诚信是金说课稿

时间:2021-06-09 09:36:38 说课稿 我要投稿

诚信是金说课稿

  诚信是我们为人处世的基本,小编为大家收集了一份诚信是金说课稿,供大家参考。

诚信是金说课稿

  一、说教材

  本节课的地位作用。诚实守信是中华民族的传统美德,也是现代道德观念的深层内涵,是中华民族在新时期竞争与发展的必要条件。诚信是道德教育和素质教育的重要内容,是做人之本、兴业之本、立国之本,是维系现代社会的纽带。讲究诚信是社会主义市场经济发展的内在需求,现在每一个人都处在诚信链条之中,打造诚信体系需要从青少年抓起。对青少年进行诚信教育是中学生思想品德教育首当其冲的问题,这一教育要渗透到日常生活中。

  本框共有两目内容:第一目“言而有信一诺千金”,揭示了为人处事要讲究诚信的道理。第二目“对人守信 对事负责”提出在做人方面没有大事小事之分,做大事的时候也要拘小节,把做事与做人有机统一起来。

  二、学情分析

  现在社会上存在一些不诚信的现象如弄虚作假、坑蒙拐骗、损人利己,青少年身心还未成熟,辨别是非的能力差。再就是青少年情绪波动性大、一冲动,往往会出现以下现象:在朋友面前会轻易许诺而难以兑现;成人感的产生,使他们有爱面的心理,为保全面子,有时不惜弄虚作假;在认识问题上的肤浅,也容易被欺骗和欺骗人。调查表明,有不少中学生学会了撒谎失信,并以撒谎或愚弄他人为乐事;有些人因为被谎言欺骗或被愚弄而采取“以其人之道,治其人之身”报复他人。因此,在这样的背景下,进行诚信教育是非常必要的。

  三、说教学目标

  知识与能力目标

  知识目标:把握诚信的含义;了解失信的危害;认识诚信的重要性;懂得诚信的基本要求是“对人守信,对事负责”。

  能力目标:分辨诚信与欺诈的能力,在不同的情境中能自觉践约守信的能力。

  过程与方法

  通过对古今事例的分析,学习诚信的含义及重要性。对身边事例的分析掌握诚信的基本要求。讨论驳斥“诚信做人小节无害无害论”的观点。

  情感态度价值观目标

  崇尚诚信的态度,鄙视欺诈、失信行为。崇尚诚信价值观,诚实做人,讲究信用。把诚信作为立身之本的人生追求。

  四、说教学重难点:

  教学重点:认识诚信的重要性;诚信的基本要求。

  教学难点:诚信的基本要求。

  (理论依据:课程标准中“我与他人的关系”中的“交往的品质”部分规定的:“懂得对人守信、对事负责是诚信的基本要求,了解生活中诚实的复杂性,知道诚实才能得到信任,努力做诚实的人”。通过典型事例的分析,直观教学手段,对比感悟及学生的活动让学生掌握重点知识,突破教学难点。)

  五、说教学方法:

  教法:为了达到既定教学目标,突出重点,突破难点,拟将采用以下教学方法:以学生探究活动、体验为主,以讲解为辅。结合活动的要求采取讨论归纳法、辩论法等,引起学生的反思,并内化为个人的品质。

  学法:遵循“学生是课堂的主人,是学习活动的主体”的新课程理念,我在本课的教学过程中,主要引导学生运用自主、合作、探究的学习方式进行课堂学习活动。

  六、说教学准备

  教师在课前准备有关诚信的文字或音像资料材料备用;要求每一个学生就身边的人和事选择诚信与不诚信的事例个一则,在课内交流。

  七、说教学流程

  (为了实现“学生在活动中学习,在学习中活动”的教学理念,为了最大限度地调动学生参与课堂的积极性、主动性。)

  【导入新课】播放:“曾参杀猪”的视频 ,教师提出问题:曾参具有怎样的品质?

  (学生讨论回答,教师归纳)曾参具有诚信的品质,是一个诚信的人。他教育孩子要诚信,教育妻子也要诚信。诚实守信,是中华民族的传统美德,它早已融入我们民族的血液中。诚信是为人处事的基本原则。

  【设计意图:由视频导入新课,增强趣味性,激发学生学习的欲望。】

  【讲授新课】

  诚信是金

  一、言而有信  一诺千金

  1、诚信的含义

  活动一:探究交流教材115页“废石”的事例,并思考下列相应的问题。

  (学生讨论回答,教师归纳总结)诚信的含义:诚信即诚实守信。“诚”,就是内诚于己,诚实无欺、诚实做人、诚实做事,实事求是。“信”,外信于人,有信用、讲信誉、守信义。

  【设置意图:通过故事情景使学生了解什么是诚信。】

  学生自由阅读教材115页相关链接内容,明确“一诺千金”的由来。学生阅读教材115页倒数一自然段,学生明确其内涵。“君子一言,驷马难追”的内涵。

  活动二:多媒体展示:"狼来了"的视频,并思考这个故事告诉了我们一个什么道理?

  (学生讨论回答,教师归纳总结)失信的危害:失信于人,就会产生信任危机。

  【设计意图:通过视频“狼来了”激发学生学习的积极性,让学生感悟不讲诚信的危害。】

  活动三:学生阅读教材116页“洗盘子”的故事,并思考问题,

  (结合学生的回答,教师归纳)进一步让学生了解不诚信的危害:生活经验告诉我们,不讲诚信的人可以欺人一时,但不能欺人一世,一旦被人识破,他就难以在社会上立足,其结果既伤害别人,也伤害自己。

  多媒体展示:海尔诚信经营张瑞敏砸冰箱故事引导学生思考诚信的重要性。

  教师对上述事例进行总结的出:

  2、诚信的重要性:为人诚实,言而有信,能得到别人的信任,也是自身道德的升华。

  【设计意图:通过不诚信的案例,使学生认识不讲诚信的后果;同时通过对“海尔诚信”事例的'对比,感悟诚信是金。】

  二、对人守信 对事负责

  1、诚信的基本要求:对人守信,对事负责。

  活动四:师生探究交流教材117页活动——在我们周围常常看到一些不负责任的行为,让学生讨论下列相应的三个问题。

  结合学生的回答,教师归纳总结诚信的基本要求。

  【设计意图:给予学生合作交流的机会,让学生自主探究,体会诚信的基本要求。】

  2、承诺是一件严肃的事情——不要轻易许诺

  活动五:探究交流教材117页“卖火柴小男孩”事例,并思考下列相应的问题。

  (结合学生的回答,教师总结)

  【设计意图:通过感性材料,上升到道德理性的高度,让学生知道承诺是一件严肃的事,不能轻易许诺,学会拒绝,一旦有所承诺,就应该努力兑现。】

  3、做人无大事小事之分

  活动六:探究交流教材118页活动——你赞成“小节无害论”吗?

  教师简单说明什么是“小节无害论”。让学生讨论是否赞成“小节无害论”,说说各自的理由。

  (结合学生的回答,教师总结)我们做大事的同时也要拘小节,把做事与做人有机地统一起来。

  【设计意图:通过讨论、探究,不断激发学生的道德学习的愿望,提升自己,从而丰富自己的情感体验,逐步形成正确的道德观和良好的行为习惯。】

  课堂小节:先让学生谈谈本节课的收获,教师总结诚实守信,是中华民族的传统美德,诚信是为人处事的基本原则。诚信是金,诚信无价!愿我们每一个人都对人守信,对事负责做一个讲诚信的人!

  【遵循“学生是课堂的主人,是学习活动的主体”的新课程理念】

  巩固练习:多媒体展示相关练习题。

  【设计意图:通过图片的形式增强趣味性,让学生在愉悦的活动中获得体验,巩固新的知识。】

  布置作业:结合本节课的学习,谈谈我们为什么要讲诚信?

  【掌握本节课的重点知识:诚信的重要性。】

  板书设计:

  诚信是金

  一、言而有信 一诺千金

  1、诚信的含义

  2、诚信的重要性

  二、对人守信 对事负责

  1、诚信的基本要求

  2、诚信是一件严肃的事情

  3、做人无大事小事之分

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