初一数学的手抄报资料

时间：2022-09-01 12:37:29 手抄报我要投稿

初一数学的手抄报资料

　　数学不止于符号,也不止于图形,数学更不止于逻辑,初一数学手抄报怎么设计？大家不妨来看看小编推送的初一数学的手抄报资料，希望给大家带来帮助！

初一数学的手抄报资料

　　数学格言:

　　1、数学是无穷的科学.——外尔(Weil)

　　2、问题是数学的心脏.—— 哈尔默斯(P.R.Halmos )

　　3、只要一门科学分支能提出大量的问题,它就充满着生命力,而问题缺乏则预示着独立发展的终止或衰亡.—— 希尔伯特(Hilbert )

　　4、数学中的一些美丽定理具有这样的特性:它们极易从事实中归纳出来,但证明却隐藏的极深.——高斯 (Gauss)

　　5、数学是科学的皇后,而数论是数学的皇后 ——高斯(Gauss)

　　6、数学比喻：古希腊哲学家芝诺号称"悖论之父",他有四个数学悖论一直传到今天.他曾讲过一句名言："大圆圈比小圆圈掌握的知识要多一点,但因为大圆圈的圆周比小圆圈的长,所以它与外界空白的接触面也就比小圆圈大,因此更感到知识的不足,需要努力去学习".

　　7、把数学当成一门语言学习,学会每一个术语的用法,熟悉每一个符号的意义

　　8、不要放过任何一道看上去很简单的例题——他们往往并不那么简单,或者可以引申出很多知识点.

　　9、会用数学公式,并不说明你会数学.

　　10、如果不是天才的话,想学数学就不要想玩游戏——你以为你做到了,其实你的数学水平并没有和你通关的能力一起变高——其实可以时刻记住：学数学是你玩“生活”这个大游戏玩的更好!

　　数学小问题：

　　（1）在下题数字之间分别添上合适的运算符号.

　　1（）2（）3（）4=1

　　1（）2（）3（）4（）5=1

　　1（）2（）3（）4（）5（）6=1

　　1（）2（）3（）4（）5（）6（）7=1

　　1（）2（）3（）4（）5（）6（）7（）8（） =1

　　（2）改正一个错的符号.

　　1+2+3+4+5+6+7+8+9=44

　　1+2+3+4+5+6+7+8+9=50

　　1+2+3+4+5+6+7+8+9=86

　　1+2+3+4+5+6+7+8+9=39

　　1+2+3+4+5+6+7+8+9=31

　　幽默数学

　　“你说，世界上谁最吝啬？” “当然是数学家。

　　” “为什么？” “他们是毫厘必争呀

　　数学家故事1

　　伽利略17岁那年，考进了比萨大学医科专业。他喜欢提问题，不问个水落石出决不罢休。有一次上课，比罗教授讲胚胎学。他讲道：“母亲生男孩还是生女孩，是由父亲的强弱决定的。父亲身体强壮，母亲就生男孩；父亲身体衰弱，母亲就生女孩。” 比罗教授的话音刚落，伽利略就举手说道：“老师，我有疑问。” 比罗教授不高兴地说：“你提的问题太多了！你是个学生，上课时应该认真听老师讲。

　　多记笔记，不要胡思乱想，动不动就提问题，影响同学们学习！”“这不是胡思乱想，也不是动不动就提问题。我的邻居，男的身体非常强壮，可他的妻子一连生了5个女儿。这与老师讲的正好相反，这该怎么解释？”伽利略没有被比罗教授吓倒，继续反问。 “我是根据古希腊著名学者亚里士多德的观点讲的，不会错！”比罗教授搬出了理论根据，想压服他。伽利略继续说：“难道亚里士多德讲的不符合事实，也要硬说是对的吗？科学一定要与事实符合，否则就不是真正的科学。”比罗教授被问倒了，下不了台。后来，伽利略果然受到了校方的批评，但是，他勇于坚持、好学善问、追求真理的精神却丝毫没有改变。正因为这样，他才最终成为一代科学巨匠。这位数学家的故事也成为追求真理的典范。

　　数学家故事2

　　高扬芝(1906-1978 )，江西南昌人，从小学习勤奋，特别喜欢数学。

　　高中毕业后考入北京大学数学系，由于学习成绩优秀，1930年大学毕业后应聘到上海大同大学担任数学教员，后成为教授、数学系主任。在课堂教学中，她遵循《学记》中所说的：“善歌者使人继其声，善教者使人继其志。”所以，高扬芝的数学教学一贯是兢兢业业、讲求实效，深受学生欢迎。

　　高扬芝长期从事数学分析(旧时叫高等微积分)、高等代数和复变函数等课程的教学与研究。她深知，高等数学比初等数学更加抽象，外行人常常把它看成是由冷酷的定义、定理、法则统治着的王国。因此，高教授常常告诉学生，数学结构严谨，证明简洁，蕴含着数学的美。它像一座迷宫，只要你潜心学习、研究，就能寻求到走出迷宫的正确道路。一旦顺利走出迷宫，成功的愉悦会使你兴奋不已，你会向新的、更复杂的迷宫挑战，这就是数学的魅力。

　　她在上海大同大学工作不到五年的时间里，自身潜在的科研天赋很快被唤醒催发。经过刻苦钻研教材，结合教学实践，她撰写出论文《Clebsch氏级数改正》，1935年在交通大学主编的《科学通讯》上连载，得到同行好评。解放后，她又著有《极限浅说》《行列式》等科普读物多部。

　　高扬芝是中国数学会创始时的少数女性前辈之一。1935年7月25日中国数学会在上海交通大学图书馆举行成立大会，共有33人出席，高扬芝就是其中的一位。在这次年会上，她被推选为中国数学会评议会评议，后连任第二、三届评议会评议。1951年8月，中国数学会在北京大学召开了规模空前的第一次全国代表大会，高扬芝出席了大会。她是这次到会代表63人中惟一的女代表。20世纪60年代，她被选为江苏省数学会副理事长。

　　数学家故事3

　　阿基米德（约公元前287~212年）——希腊物理学家、数学家。

　　阿基米德的父亲是一位天文学家和数学家，他从小受到良好的教育，特别喜爱数学。有一次，国王请他去测定金匠刚刚为其做好的王冠是纯金的还是掺有银子的混合物，并且告诫他不得毁坏王冠。起初，阿基米德茫然不知所措。直到有一天，当自己泡大一满盆洗澡水里时，溢出水量的体积等于他身体浸入水中的那部分体积。那么，如果把王冠浸入水中，根据水面上升的情况算出王冠的体积与等重量金子的体积相等，就说明王冠是纯金的；假如掺有银子的话，王冠的体积就会大一些。他兴奋地从浴盆中跃出，全身赤条条地奔向皇宫，大喊着："我找到了！找到了！"他为此而发明了浮力原理。除此之外，他还发现了著名的杠杆原理。伴随着这一发明，还产生了一句众所周知的名言："只要给我一个支点，我就能撬动地球。"

　　在阿基米德的老年岁月里，他的祖国与罗马发生战争，当他住的城市遭劫掠时，阿基米德还专心地研究他在沙地上画的几何图形，凶残的罗马士兵刺倒了这位75岁的老人，伟大的科学家扑倒在鲜血染红了的几何图形上……

　　阿基米德死后，人们整理出版了《阿基米德遗著全集》，以永远缅怀这位科学巨匠的伟大业绩。

　　数学是一个很奇妙的东西。它的出现是由历代著名学者付出一生心血后，经过数千年的历史演变而成。这些数学家的精神值得我们敬佩，更是推动我们前进的动力！ 4 数学家的故事：诺伯特维纳的故事

　　世纪著名数学家诺伯特·维纳，从小就智力超常，三岁时就能读写，十四岁时就大学毕业了。几年后，他又通过了博士论文答辩，成为美国哈佛大学的科学博士。

　　在博士学位的授予仪式上，执行主席看到一脸稚气的维纳，颇为惊讶，于是就当面询问他的年龄。维纳不愧为数学神童，他的回答十分巧妙：“我今年岁数的立方是个四位数，岁数的四次方是个六位数，这两个数，刚好把十个数字0、1、2、3、4、5、6、7、8、9，全都用上了，不重不漏。这意味着全体数字都向我俯首称臣，预祝我将来在数学领域里一定能干出一番惊天动地的大事业。”

　　维纳此言一出，四座皆惊，大家都被他的这道妙题深深地吸引住了。整个会场上的人，都在议论他的年龄问题。

　　这个年仅18岁的少年博士，后来果然成就了一番大事业：他成为信息论的前驱和控制论的奠基人。

　　数学名言

　　不管数学的任一分支是多么抽象，总有一天会应用在这实际世界上。 ——罗巴切夫斯基

　　哲学家也要学数学，因为他必须跳出浩如烟海的万变现象而抓住真正的实质。……又因为这是使灵魂过渡到真理和永存的捷径。 ——柏拉图

　　数学是打开科学大门的钥匙。 ——培根（英国哲学家）

　　一门科学，只有当它成功地运用数学时，才能达到真正完善的地步。 ——马克思

　　一个国家的科学水平可以用它消耗的数学来度量。 ——拉奥

　　逻辑是不可战胜的，因为要反对逻辑还得要使用逻辑。 ——布特鲁(PierreLeonBoutroux1880-1922)

　　数学家就像情人------给一个数学家最小的原理，他就会从中引出你必须承认的结果，并且从这个又引出另外一个。 ——弗坦内里(BernarddeFontenelle1657-1757)

　　即使我们不能活着看见黎曼猜想、哥德巴赫猜想、生素数猜想、梅森素数猜想或奇完全数猜想的解决，然而我们却看到了四色猜想的解决。从另一方面来说，未解决的问题未必就是根本不可能的，或许比我们一开始所想的要容易得多。 ——盖伊(RichardK.Guy)

　　逻辑可以等待，因为它是永恒。

　　这级数是发散的；因此我们有可能用它来做些事情。 ——亥维塞(OliverHeaviside1850-1925)

　　虚数是奇妙的人类棈神寄托，它好像是存在与不存在之间的一种两栖动物。

　　不发生作用的东西是不会存在的。 ——莱布尼茨(GottfriedWilhelmvonLeibniz1646-1716)

　　数学统治着宇宙。 ——毕达哥拉斯(Pythagoras约前585-约前500)

　　纯数学这门科学在其现代发展阶段，可以说是人类精神之最具独创性的创造。——怀特海

　　数学受到高度尊崇的另一个原因在于：恰恰是数学，给精密的自然科学提供了无可置疑的可靠保证，没有数学，它们无法达到这样的可靠程度。 ——爱因斯坦

　　数学科学呈现出一个最辉煌的例子，表明不用借助实验，纯粹的推理能成功地扩大人们的认知领域。 ——康德

　　数学是一项工具，特别适合于处理任何一类抽象概念，而且，它在这方面的作用是无止境的。因此，一本论述新物理学的书，如果不是单纯地描述实验工作的，其本质上，必定是一本数学书。 ——狄拉克

　　数学故事诗歌

　　从埃及、印度到古巴比伦

　　我坐在勾股定理上

　　看中国的方块字

　　排列组合

　　笛卡尔在多瑙河畔

　　吹起春的旋律

　　一群数字听命站立，乖乖地

　　竖起一根平行线

　　我们便在相交的坐标轴上

　　遇见

　　柳条儿笑了

　　举在手里的直尺也弯了腰

　　将过去、现在

　　和未知的将来

　　围成一个圈。小心翼翼地

　　向圆规请教

　　如何

　　把梦想画成满分

　　我站在世界的中央

　　摆布着一点一线。思索

　　将正方形挤成菱形

　　平面或立体的

　　清风和着细雨

　　来到我身边。递上

　　一块橡皮

　　悄悄地问我——

　　可知道

　　一加一

　　究竟等于几？

　　眉头浮动的丝丝迷茫

　　随着抛物线

　　远去

　　从此

　　我的方程式里

　　有你

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