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临别感言六年级教学设计

感言 时间:2020-07-29 我要投稿

临别感言六年级教学设计范文(精选3篇)

  作为一位优秀的人民教师,时常需要准备好教学设计,教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。怎样写教学设计才更能起到其作用呢?下面是小编为大家收集的临别感言六年级教学设计范文(精选3篇),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

临别感言六年级教学设计范文(精选3篇)

  临别感言六年级教学设计1

  教学内容:

  人教版下册品德与社会六年级下册第四单元第二主题中的内容。

  教学目标:

  1、知识目标:通过教学,让学生知道即将告别母校,告别老师。知道自己的成长离不开朋友,老师和同学,感受同学之间的友爱之情和老师的教育之恩。

  2、能力目标:以适当的方式表达自己对朋友,同学和老师的感激之情,提高学生的语言表达能力。

  3、情感、态度与价值观:通过生生交流,师生互动等形式,增强学生之间、师生之间、生校之间的亲近感,加深彼此间的情意。

  教学重难点:

  1、重点:用自己喜欢的方式表达自己对朋友,同学和老师的感激之情。

  2、难点:激发学生内心情感,向老师、同学说出自己的心里话。

  教具和学具准备:

  1、摄制区十五小学学校视频搜集有关临别感言的歌曲班级活动的照片 老师录音等

  2、让学生准备毕业纪念品(鲜花、留言册、自制礼物等)

  教学时间:

  1课时

  执教班级:

  钟山区第十五小学六(2)班

  授课时间:

  20xx年4月28日

  教学过程:

  一、创设游戏情景,激情导入。

  亲爱的同学们,大家好!我来自二十小学的熊老师,早就听说十五小学六年 (2) 班的同学很聪明,很可爱。今天很荣幸和这么多聪明的孩子一起来学习,所以我很期待,期待我们能合作愉快。第一次见面,我给大家带来了一个游戏,游戏的名字叫《你来比划我来猜》,大家想玩吗?好,那咱们就开心地玩一回。

  1、(宣布游戏的规则)咱们全班同学分成 3个组,每组要选派一人参加游戏,抽取老师手中的动物图片,但不能让台下的学生看见,然后老师发令,抽到图片的同学比划动作,然本组的同学猜出动物的名字。确定并记住自己的水果身份,然后听老师开始的口令“苹果蹲,苹果蹲,苹果蹲完桃子蹲”。被叫到的同学就模仿老师边做动作边说下一个口令,如果有同学反应不够迅速或做错,你们组就要有一个同学抽取老师手中的纸条,上面会有很多的惊喜哦!同学们也可以邀请你喜欢的两位老师参加。

  2、(过渡)师:同学们抽到纸条先不要打开,老师要问大家一个问题,刚才大家和老师一起玩的游戏开心吗?(开心)我想大家都有些意犹未尽吧,但是再好玩的游戏也有结束的时候,再美的相遇也有离别的时候,就像再过两个月,我们就要和自己无忧无虑的童年、和尊敬的老师、亲爱的同学们、美丽的母校告别了。在这即将离别的时刻,你一定是心潮澎湃,感慨万千,今天就让我们敞开心扉,说说自己的心里话,说说临别时的感言吧。(板书课题)

  二、说说心里话。

  活动一:对同学说的心里话。

  1、《学校视频》,触及学生心灵。

  (1)师:同学们,回忆是这样的美好,在大家相识、相知、相聚的一千多个日子里,我想大家在这个校园里留下了太多太多美好的回忆,有多少欢歌笑语,有多少次玩耍嬉戏,仿佛种种就在昨日,一路走来,我们已经从少不经事的孩童成长为一名名沉着稳健的少年,六年的时光如云般飘过,时间的天使不苟的将时针拨向离别,在这离别之际,让我们再回顾一下校园的点点滴滴吧!

  (2)播放《学校视频》看,这是我们美丽的校园,!她的每一个地方,每一个角落,都留下我们成长的足迹,现在回想起那点点滴滴,都是那么亲切,那么温暖,让我深深地眷恋。听着这动人的歌声,看着这熟悉的画面,六年来,在这个优美的校园里,在老师们的辛勤的培育下,我们茁壮成长,学到了很多知识和技能,也懂得了许多做人的道理。在这个大集体里同学之间是一个个兄弟姐妹,老师就是我们的家长,在这六年的时光里,同学们有欢乐也有悲伤,有误解也有原谅,面对离别大家应该有很多话要对同学和朋友说吧,一丝丝歉意,一缕缕祝福,千千万万的感谢,就让我们在此刻把心中的话一吐为快吧。

  2、学生交流汇报。

  (1)你的朋友是谁?此刻,你想给他(她)说什么呢?(请同学们先在小组内说说,等会就对自己的朋友表达吧。)

  (2)说说六年中给你印象最深的一件事,可以是快乐的、难忘的、有意义的、有趣的?请与你的同桌交流交流。然后汇报给大家听听。

  (3)学生汇报。

  3、小结。同学们共同走过了六年春秋,经历了人生最初的喜怒哀乐,也懂得了不少事情。我们应该珍惜六年来的美好回忆,珍惜每一次成功的喜悦与甜蜜,最重要的是珍惜彼此之间的友谊。(板书:珍惜友谊)

  活动二:对老师说的心理话。

  1、过渡:刚才你们说的都是同学之间的心里话,在这个班集体中,除了有同学,我们还有一个共同的朋友,这朋友是谁呢?就是我们的老师。寒来暑往,他们一路相随,陪伴左右,是他们带领大家在知识的海洋中遨游,是他们让我们放飞梦想,是他们给予了我们渴求的知识,人生的哲理,是他们握着那曾经稚嫩的一双小手,写下我们的未来,在这即将分别之际,我们的老师还有话要对同学们说,让我们一起来听一听吧!

  2、一位老师对学生的感言。(请现场的一位老师读白)当离别拉开窗帘,当回忆睡在胸前,要说再见真的有点儿伤感,只有梦依旧香甜,在老师与你们相处的六年里发生了许多动人的故事,你们从一个懵懂的孩童,学会了体谅,学会了尊重,学会了友爱,学会了感激,你们在班集体这个大家庭中互相鼓励着、互相帮助着慢慢长大了,准备去迎接新的人生挑战。我最亲爱的孩子们,你们即将踏入中学的大门,无论在哪所中学,老师希望你们努力拼搏、用辛勤的汗水早日浇出自己的理想之花吧。

  3、师:同学们,听着老师的真情话语,我知道了老师对你们的深厚情谊,我们还有什么资格把师恩淡忘,现在你有什么想对老师表达的,就让我们用最真、最美、最动人的词句告诉我们的恩师吧。

  4、学生交流表达对老师的心里话。

  5、学生上台表达心里话。

  6、教师活动:将师爱铭刻于心。

  ——“老师的爱,好像一缕阳光,温暖了我们的心田;老师的爱,恰似一缕春风,抚平了我们内心的伤感;老师的爱,犹如一股清泉,流淌在我们心间……忘不了老师温暖的双手,忘不了老师亲切的话语,忘不了老师慈爱的眼神,老师的爱将伴随我们的一生!”

  7、师:是啊!师恩难忘,师恩如山,我们要永远铭记师恩。(板书:铭记师恩)。已去世快三年的大作家魏巍,他生前对他的小学老师蔡芸芝老师是那么的深情难忘。他在他的文学作品《我的老师》写到:——(课件播放作家魏巍的照片)(指名一位学生读出这段话)。

  8、行谢师礼。老师给了我们知识,引领着我们慢慢成长。对老师的教育我们是难以忘怀。现在、请我们在座的全体即将毕业的同学们起立并向后转,向辛勤培育我们的十五小学的`老师们恭恭敬敬地鞠躬行一个谢师礼。

  9、给在场的老师献花。现在,我这里有一束鲜花。谁自愿意上台当代表名同学当代表。把这束鲜花献给在座的一位老师。以表达我们对老师们深深的敬意之情。(学生自主上台献花)。

  三、布置学生课外写感言(意犹未尽)。

  师:听了同学们的心里话,老师和你们一样的感动,感动你们的真诚,感动你们的纯真可爱,在这短暂的四十分钟,(课件出示)或许还有许多同学没有机会表达或不好当着老师、同学的面表达心里话、表达祝福。课后,让我们共同用笔写下你想对同学、对老师或学校校长表达的祝福和心里话吧。写下来后就送给他们。

  四:活动总结。

  同学们,人生的长河飞溅着彩色的浪花,那里有你远航的小舟,无论我们相距咫尺,还是远隔海角天涯,我们的心永远相通,今天让我们告别过去的不愉快,载着曾经的欢乐,踏上新的征程,驶向成功的彼岸,让我们的友情、师情地久天长吧!课件播放《友谊地久天长》的歌曲。

  五、教师表达祝福。

  在此,我也衷心地祝愿每一位即将六年级毕业的同学,身体健康,微笑着走进中学的大门,结识更多的新朋友,努力学习,取得更好的成绩。 也衷心祝愿我们十五小学蒸蒸日上,与时俱进,培育出更多优秀的学生。

  六、板书设计:

  临别感言

  珍惜友谊铭记师恩

  友情、师情地久天长

  临别感言六年级教学设计2

  教学目标:

  1、让学生知道自己的成长离不开朋友,老师和同学,感受同学之间的友爱之情和老师的教育之恩。

  2、以适当的方式表达自己对朋友,同学和老师的感激之情。

  教学重点:

  向朋友,老师说出自己的心里话;用自己喜欢的方式表达自己对朋友,同学和老师的感激之情。

  教具和学具准备:

  让学生准备毕业纪念品(小礼物、自制卡片等)

  教学时间:

  一课时

  教学过程:

  一、导入新课

  师:同学们,一转眼,你们就要小学毕业了。你们即将要告别亲爱的母校,告别我们亲爱的老师,六年的生活将会成为美好的回忆。此时此刻,你们的心情怎样呢?

  生畅谈心情,师给予肯定、评价。

  二、说说心里话。

  1、师:同学们,当朋友向你敞开心扉,说出自己心里话的时候,你一定会为朋友的真诚而高兴;那么,什么是心里话呢?

  2、生说说什么是心里话。

  3、师小结:心里话就是自己最想说,平时没有合适的机会或不轻易吐露的话。同学们,在你六年的成长过程中,你是不是也有很多的心里话想说,却没有机会说出来,今天,就让我们一吐为快吧!

  板书:说说心里话

  4、师引导确定倾述对象。想想说什么?(师适当引导:高兴的事情、烦恼的事情、委屈的事情、看不惯的事情、想不通的事情、愧疚的事情、感激的事、好的意见建议……)思考怎么说?(师适当引导:围绕一个主题来说,把心里话说清楚。)

  5、回顾交流

  (1)、学生充分交流,表达出自己的心里话,再听听对方的心里话。

  (2)、推选代表在全班交流。

  (3)、学生说完心里话后,让学生思考:我们说出了自己的心里话,我们又听到了别人的心里话,从中我们收获了些什么?(引导学生感受生生之间,师生之间的真挚情感)

  三、写写感言

  师:同学们,六年的学习生活如一幅连绵不断的画卷。每天早晨,迎着朝阳跨进校门,沉寂的校园荡漾着我们的欢声笑语;课堂里听得专心,读得认真,议得热烈,学得尽情,知识的甘泉哺育这我们一颗颗幼苗茁壮成长。此时,你最想感谢的是谁?

  生:略。

  师:为什么?

  抽生自由回答

  师:是啊,师恩难忘。让我们带着愉快的心情,用亲切感人的语调,来读一读巍巍在《我的老师》一文中的一段话:(书71页)

  她爱诗,并且爱教我们读诗。直到现在我还记得她教我们读诗的情景,还能背诵她教我们的诗:?

  圆天盖着大海,?黑水托着孤舟,?远看不见山,?那天边只有云头,?也看不见树,?那水上只有海鸥……?

  今天想来,她对我的接近文学和爱好文学,是有着多么有益的影响!

  师:刚才同学们读得真好!现在,我们一起来写写感言,写出我们的真挚情感,写出对老师的感激之情。

  师板书:写写感言

  师巡视生写感言,写完后小组交流,再推选代表全班交流,师生共同评价。

  祝福献给你。

  师:同学的日子也许会成为过去,也许还会继续。不管怎样,我们共同度过了六年的时光,让我们写下一份祝福,写下一句感谢,写下一份鼓励……让它记录我们的友谊,伴随我们成长。

  师板书:祝福献给你

  1、师发放赠言卡,指导学生撰写临别赠言。用自己喜欢的方式表达自己对朋友,同学和老师的感激之情。

  2、组织学生相互赠送赠言卡,交换毕业纪念品。

  结束语:同学们,大家即将走出小学校门,走向中学。你们长大了!希望同学们始终爱护我们的母校,经常回来看看,更祝愿我们的同学勇敢地去迎接更多的挑战,努力飞向更高、更蓝、更广阔的天空。

  临别感言六年级教学设计3

  教学目标:

  知道自己的成长离不开朋友、老师和同学,感受友爱之情和教育之恩。

  以适当的方式表达对朋友、同学和老师的感激之情。

  教学重点:

  向老师、同学们说出自己的心里话;用自己喜欢的方式表达自己对朋友,同学和老师的感激之情。

  教具和学具准备:

  班级活动的照片:运动会、班队活动、六一节、植树、新年等

  学生准备毕业纪念品(纪念册、情谊卡、手绢……)

  教学过程:

  导语:

  似乎在一转眼间,我们就要小学毕业了。此时此刻,老师的心情很复杂——有点儿高兴,还有点失落;有点儿期待,也有点担心;当然,还有些难过,舍不得我们这个班级,舍不得我们每一位同学,那么同学们呢?

  生答:略

  活动一:回顾共同的生活

  老师出示该班学生的集体活动照片,分组轮换看,讨论回顾学校共同生活点滴;

  指引同学走出教室,看看我们生活5年的校园,走走我们奔跑过的操场,和教过我们的老师说说话;

  注:这两项活动旨在让学生看到熟悉的地方,熟悉的人,回顾难忘的往事,为后面的激情表述做铺垫。

  活动二:说说心理话

  师:同学们,班级就像一个大家庭,我们在一起度过了一千多个日子,同学之间就如同兄弟姐妹,老师如同家长,我们相处的点点滴滴都涌在心头,毕业在即,就聊一聊我们的心理话吧!

  生:略

  注:主要为学生之间吐露心声创设情景,或表达歉意;或表示感谢;或表达留恋之情……。要引导学生知道自己的成长离不开同学的帮助,离不开老师的教导。

  活动三:写写心理话

  师:作家魏巍在《我的老师》一文中,是这样描述的:“……”作者用怀念的笔触写出了老师对自己的教导,自己对老师的感谢。那么,我们是不是也可以把自己的心理话写出来呢?

  写写自己的真挚情感;写写和老师的感情,写写和同学的友谊。

  学生活动,并建议同学们把心里话送给倾诉对象;并听听对方的心理话。

  注:在这个活动中,同学们表达出自己的心理话,再听听对方的心理话,从中收获生生之间、师生之间的真挚情感。

  活动四:祝福献给你。

  导语:同学的日子也许会成为过去,也许还会继续。不管怎样,我们共同度过了五年的时光,让我们写下一份祝福,写下一句感谢,写下一份鼓励……让他记录我们的友谊,伴随我们成长。

  师指导学生撰写临别赠言。组织学生相互撰写临别赠言。

  相互交换毕业纪念品。

  注:通过临别赠言活动,让同学们进一步感受同学之间的友情。

  结束语:

  同学们,大家即将走出小学校门,走向中学。大家真的长大了!希望同学们始终爱护我们的母校,经常回来看看;更祝愿我们同学勇敢去迎接更多的挑战,努力飞向更高、更蓝、更广的天空!

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