教学《赵州桥》的回忆与感言

时间:2021-06-11 15:14:21 感言 我要投稿

教学《赵州桥》的回忆与感言

  上课铃响,我和孩子们再次走进步《赵州桥》。

教学《赵州桥》的回忆与感言

  “咱们先不打开书,俞老师有几个简单的问题想考考大家。”还没提出问题,不少孩子已经举手跃跃欲试了。

  叫起第一个举手的男孩,“你来,请大家听清楚俞老师的问题。”我决定先叫名字再提问题,“第一个小问题,赵州桥在什么地方?”

  “河北省的洨河上。”同学们笑了起来。

  “你说的位置还不够精确啊,河北省那么大,你叫我们上哪去找洨河呢?”

  男孩很快就反应过来了:“是河北省赵县的洨河上。”

  “这就对啦!”我笑着说,“洨河的洨会写吗?”

  孩子摇摇头,我把语文书递给孩子。“翻开书看看,请你把刚才说的方位写在黑板上。”

  “第二个问题……”话还没说完,孩子们已经争先恐后地举起了手。“那就你来回答吧。”坐在我面前的男孩站了起来。

  “赵州桥又叫什么桥?”

  “嗯,安济桥。”

  “以后你看见安济桥三个字,你就会想到——”

  “赵州桥!”

  “好!请你把安济桥写在黑板上。”

  “第三个问题……”孩子们不约而同地说起了“隋朝的李春”这个名字,我继续说,“这个名字大家可不能忘记,他是赵州桥的设计师啊!谁来写他的名字?”

  “我来,我来!”孩子们争着要去写。

  “那就你去写吧!”我又叫了一个男孩。

  这三个问题的确很简单,如果事先认真读了书,肯定有印象。然而我们往往容易忽视这三个小问题。在我看来,不仅仅是让孩子们记住赵州桥的位置、别名、设计者,更重要的是让孩子深深地记住赵州桥这一宝贵的历史遗产!因此让孩子把这些内容写在黑板上,既是调动他们的积极性,营造课堂氛围,同时也是引起孩子们的注意,加深记忆。

  二

  “桥的种类有很多,比如斜拉桥、吊桥、廊桥、铁索桥、拱桥,还有立交桥,赵州桥是属于哪种桥呢?”

  “拱桥,课文里是石拱桥,是用石头为材料建造的拱桥。”

  “谁知道什么叫拱桥呢?”我追问孩子们,可没人举手。

  一个女孩举手了。“拱桥就是没有桥墩的桥。”

  “对啊!请你把石拱桥三个字写在黑板上。”我继续说,“课文中说,赵州桥是世界闻名的石拱桥,可从古到今,我们中国有那么多石拱桥,世界上也有很多很多的石拱桥,可为什么偏偏只有赵州桥世界闻名呢?”

  又有几个孩子不假思索地举手了。我“不屑一顾”地说:“这是个大问题,不止一个答案,找到一个原因不稀奇,找到两个原因也没什么了不起,找到三个原因才算有本事!”

  “啊?——”那几个举手的孩子终于把手放下了。

  “请同学们打开书,默读课文,拿起笔,把你找到的原因划出来。”孩子们立即进入了“寻找”状态。

  开始交流了,以下是交流摘录(教师引导的话语省略),并请他们把课文中的关键词句写在黑板上。

  “课文中说赵州桥已经有1300多年历史了,说明赵州桥的年代久远。”

  “赵州桥桥长50多米,有9米多宽,中间行车马,两旁走行人。说明赵州桥不是一般的小石拱桥,它又长又宽!”

  “这么长的桥,全部用石头砌成,下面没有桥墩,只有一个拱形的大桥洞,横跨在37米多宽的河面上。那么宽的河,那么长的桥,竟然没有桥墩,真是不可想象!”

  “大桥洞的左右两边还各有两个小桥洞。平时,河水从大桥洞流过,发大水时,河水还可以从四个小桥洞流过。怪不得1300多年来,无数次洪水都没有把赵州桥冲毁,两边的小桥洞起了不小的作用。”

  “这种设计,在建桥史上是一个伟大的创举。因为在此之前,还从来没有这样的设计,在当时恐怕也是独一无二的,所以全世界有名啊!”

  “这样的设计,既减轻了流水对桥身的冲击力,使桥不容易被水冲坏,又减轻了桥身的重量,节省了石料。真是太了不起了!”

  “栏板上的图案真是太精美了,每一块栏板上都雕刻着两条龙,可是每一块上的两条龙都不一样,没有重复之感,而且都是那么栩栩如生!”

  “赵州桥体现了劳动人民的智慧和才干,使我国宝贵的历史遗产。没有劳动人民的聪明才智就不可能有赵州桥,这句话让我感受到我们的祖先确实很聪明,我们中国人真是太伟大了!”

  学到此,孩子们已经认识到赵州桥不是一座普通的石拱桥了,在世界建桥史上,赵州桥简直就是一座“丰碑”!我围绕“赵州桥为何世界闻名?”引导孩子们探究课文,可以说是“牵一发而动全身”!这个探究性的问题覆盖了整个课文,答案很多,具有相当的“挑战性”,孩子们探究的热情也很高。每找到一处答案,我就让孩子把课文中的关键语句写到黑板上,然后引导孩子们读出赵州桥的伟大,不断强调赵州桥的“世界闻名”,让孩子们的眼前一次次浮现赵州桥的“身影”,把“世界闻名的赵州桥”烙在孩子们的心里!

  

  “同学们,我们来看一看板书,因为赵州桥有1300多年的历史,所以赵州桥世界闻名;因为赵州桥有50多米长,有9米多宽,所以赵州桥世界闻名;因为赵州桥横跨在37米多宽的'河面上,竟然没有桥墩,所以赵州桥世界闻名;因为赵州桥两边各有两个小桥洞,减轻了流水的冲击力,还节省了石料,所以赵州桥世界闻名;因为赵州桥在世界建桥史上是一个创举,所以赵州桥世界闻名;因为赵州桥不但坚固而且美观,所以赵州桥世界闻名;因为赵州桥体现了我们中国人的智慧和才干,所以赵州桥世界闻名;因为赵州桥不仅是中国的历史遗产,还是世界的文化遗产,更是全人类的文化遗产,所以赵州桥世界闻名!”

  我一口气说了好些“因为加所以”,也算是对刚才交流的一个小结,也许孩子们也被这一连串的排比句给震撼了。

  到此还不能结课,我还得提炼“关键词”,提炼最有价值的“答案”:“同学们,在大家的努力下,我们找到了许多赵州桥世界闻名的理由,你们再想想,哪一条理由是最重要的?缺少了这一条理由,也许赵州桥就难以世界闻名了。”

  孩子们一致认为是赵州桥的设计在建桥史上是一个创举!

  “什么叫创举,你们知道吗?”

  一个女孩子格外聪明,她说:“创举,就是说以前从来没有过;赵州桥这样的设计,在此之前世界上还从来没出现过,这就是创举!”

  “说得太好了,掌声送给她。那么,赵州桥的创举又是什么呢?”

  很多孩子都已经很明白了,根据孩子们的回答,我用简笔画把赵州桥画在了黑板上。再次点明这种设计的作用,请全班孩子一起读:“这种设计,在建桥史上是一个创举,既减轻了流水对桥身的冲击力,使桥不容易被水冲坏,又减轻了桥身的重量,节省了石料。”

  “真是太了不起了!同学们,中国人的智慧和才干就体现在‘创举’之中,因此,中华民族是一个智慧的民族,中华民族是一个不朽的民族,中华民族更是一个伟大的民族!请同学们记住,未来的中国需要无数的‘创举’,未来的中国需要无数个‘李春’这样的人才,希望我们每一个同学将来都能成为有“创举’的人!”

  语文不仅仅就是语文啊!语文还必须传承中国文化,传承中华文明!我们不能永远沉浸在祖先创下的“四大发明”之中,我们还得直面今日中国,我们仍旧不能丢弃“创举”,我们仍旧需要更多的创举,唯有如此,中华民族才有真正复兴的那一天!当我们回过头来再看赵州桥的“坚固和美观”的时候,留给我们的也许已不仅仅是赵州桥的“世界闻名”了,我们还得牢记“创举”,因为“创举”才是今日中国的“第一需要”,但愿未来中国能够涌现出无数个“李春”!

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