幼儿园语言教育活动指导期末试卷
姓名： 班级： 分数：
一、填空题：（共10分，每空１分）
１、 教育是有（）、有计划地对教育对象施加影响，使他们在（）、（）、行为等方面发生变化的过程。
２、 幼儿园的谈话活动是帮助幼儿学习运用（）与他人进行交谈的活动，是一种有（）、有（）地组织幼儿学习的语言教育活动。
３、 讲述活动为幼儿提供不同于（）的语用情境，要求幼儿积极参与命题性质的讲述实践，帮助幼儿逐步获得（）和完整、连贯表述的语言经验。
４、幼儿园的听说游戏是为培养（）倾听和表述能力而专门设计的一种语言教学游戏，它是由（）设计并组织幼儿学习语言的规划游戏。
二、单项选择题：（共３０分，每小题３分）
１、幼儿语言教育是以促进幼儿身心发展为根本目的，因而必须尊重幼儿（）的规律。 Ａ、身心发展 Ｂ、行为习惯 Ｃ、语言能力
２、重视（）的发展，是近年来国际儿童语言教育的一个共同的趋向。
Ａ、儿童身心发展 Ｂ、儿童体力发展 Ｃ、儿童语言运用能力
３、谈话活动与（）都具有发展幼儿语言交流能力的作用，但两者之间还是有一定的差异。 Ａ、听说游戏活动 Ｂ、日常交谈 Ｃ、讲述活动
４、设计和组织谈话活动的第一步，是（），引出谈话话题。
Ａ、实物摆设 Ｂ、书写教案 Ｃ、创设谈话情境
５、（）是发展幼儿独白语言的教育方式。
Ａ、讲述活动 Ｂ、听说游戏活动 Ｃ、文学活动
６、语言教育活动是（）呈现给幼儿的主要载体。
Ａ、隐性的语言教育内容 Ｂ专门的'语言教育内容 Ｃ、渗透的语言教育内容 ７、听说游戏不是语言游戏，而是（）。
Ａ、游戏着的语言 Ｂ、语言教学的游戏 Ｃ、动机
８、（）是有计划、有目的地培养幼儿学习局面语言的教育活动。
Ａ、幼儿园的谈话活动 Ｂ、幼儿园的文学活动 Ｃ、幼儿园的早期阅读活动 ９、再好的书，只有将书和个人的体验联系起来，才能产生趣味和意义，这是（）最终的价值。
Ａ、阅读 Ｂ、文学活动 Ｃ、语言训练 １０、（）是幼儿接触书面语言的途径。
Ａ、早期阅读活动 Ｂ、文学活动 Ｃ、讲述活动
三、多项选择题：（３０分，每小题３）
１、早期讲述活动的作用，分别是（）
Ａ、培养幼儿讲述能力； Ｂ、锻炼幼儿独白语言能力
Ｃ、教给幼儿认识事物的方法 D、发展幼儿思维和想象能力
２、讲述活动的类型有（）。
Ａ、叙事性讲述； Ｂ、描述性讲述； Ｃ、说明性讲述 D、议论性讲述 ３、游戏与活动的基本区别主要有以下几点（）。
Ａ、控制 Ｂ、真实 Ｃ、动机 D、思想
４、故事活动的特点是（）
Ａ、围绕故事开展活动 Ｂ、整合相关的学习内容 Ｃ、提供多种与故事相互作用的途径 ５、故事表演游戏分为（）三种类型
Ａ、整体表演型 Ｂ、分段表演型 Ｃ、角色活动型
６、设计和组织听说游戏活动的步骤（）
Ａ、设置游戏情景 Ｂ、交待游戏规则 Ｃ、教师引导游戏 D、幼儿自主游戏 ７、早期阅读的教育目标着重从（）、（）和（）三个方面的培养来体现。
Ａ、情感态度 Ｂ、认识 Ｃ、能力 D、方法 ８、儿歌的几种特殊形式有（）
Ａ、数数歌 Ｂ、游戏歌 Ｃ、谜语歌 D、绕口令
９、从幼儿园早期阅读活动的目标出发，我们需要为幼儿提供的早期阅读内容包含三个块面的经验，即（）。
Ａ、前图书阅读经验 Ｂ、前识字经验 Ｃ、前书写经验
１０、创意阅读对幼儿的学习价值在于，在创意的阅读中学会（）、（）、和（）。 Ａ、阅读 Ｂ、想象 Ｃ、仿编 D、创造
四、简答题：２０分
１、幼儿语言教育活动的目标（6分）
２、故事活动的特点（7分）
３、 谈话活动的语言教育目标（7分）
五、教案试写：２０分
要求： 请你根据以下作品内容，书写一份文学活动的教案，教案内容要求包括活动目标，
活动准备，活动过程，不用考虑延伸活动部分。
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伞可以做什么（儿歌） 中班
伞可以做什么？遮太阳。
伞可以做什么？避风雨。
伞还可以做什么？当拐杖。
看不见了，遮住你。
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