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四年级下册语文期末综合试卷两套

试题 时间:2019-01-31 我要投稿
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  第一套

  第一部分:基础知识积累与运用(30分)

  一、看拼音,写字词。(3分)

  yù cháo qū

  ( )望 归( ) ( )寒

  tún shùn huǐ

  ( )部 ( )间 烧( )

  二、用“_”划出带点字的正确读音。(2分)

  1、我非常厌恶(è wù)这种态度恶(è wù)劣的蛮不讲理的人。

  2、这位是安监局派来调(tiáo diào)查空调(tiáo diào)伤人事件的技术员。

  三、比一比,组成词语。(4分)

  绊( ) 畅( ) 限( ) 济( )

  拌( ) 肠( ) 狠( ) 剂( )

  四、把下面的词语补充完整后依要求写四个课外积累的成语。(5分)

  ( )寒取暖 胆大( )为 一丝不( )

  不( )向上 四面( )歌 疲惫不( )

  1、形容颜色多的成语:

  2、形容数量多的成语:

  五、选择恰当的词语填入句中的括号里。(4分)

  精通 精明 精练

  1、扁鹊不仅( )医术,而且( )过人。

  只要……就……即使……也……因为……所以……

  2、( )没有阳光和泥土。种子( )能茁壮成长。

  3、( )有一点时间,这位青年( )会来到金鱼缸边看鱼。

  六、把下面的句子补充完整,并在下面的横线上写一句有关感悟生命的名人名言,别忘了写上作者的姓名哦!(3分)

  1、_________________,春来江水绿如蓝。

  2、几行红叶树,_________________。

  3、_________________,金石为开。

  4、_________________,桃花流水鳜鱼肥。

  七、这个学期共有四首古诗要示默写。在这四首古诗中,你最喜欢哪一首呢?把它完整地默写下来。(5分)

  八、联系课文内容回答。(4分)

  1、这个学期,我最喜欢的一篇课文是,喜欢这篇课文的原因是

  2、本学期,我班开展了两次语文综合性学习,在这一专题学习中让我了解了许多大自然的奥秘;在这一专题学习中让我对农村生活有了更深的了解。

  第二部分:阅读积累与运用(30分)

  一、阅读《尊严》选段,回答问题。(12分)

  这个年轻人的目光顿时灰暗了,他的hóu jié( )上下动了动,说:“先生,那我不能吃你的东西,我不能不劳动,便得到这些食物!”杰克逊大叔想了想,说:“我想起来了,我家确实有一些活儿需要您帮忙。不过,等您吃过饭,我再给你派活儿。”

  “不,我现在就做,等做完了您的活儿,我再吃这些东西!”年轻人站起来说。杰克逊大叔十分赞赏地望着这位年轻人,他知道如果不让他干活儿,他是不会吃东西。思量片刻后,杰克逊大叔说:“小伙子,您愿意为我捶捶背吗?”说着就蹲在这个年轻人跟前。年轻人也蹲不来,轻轻地给杰克逊大叔捶背。

  捶了几分种,杰克逊大叔感到十分惬意。他站起来,说:“好了,小伙子您捶得好极了,刚才我的腰还很jiāng yìng( ),现在舒服极了。”说着将食物给了这个年轻人。年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来。

  1、在拼音旁的括号里写上词语。(2分)

  2、联系上下文,给文中带点的字选恰当的解释划“——”。(1分)

  顿:①略停 ②处理 ③疲乏 ④忽然⑤跺脚

  活:①生存 ②在活的状态下 ③生动活泼 ④工作

  3、从文中找出下列词语的近义词。(3分)

  欣赏( ) 思考( ) 的确( )

  4、找出比喻句划上“——”。我也会写类似的比喻句。(2分)

  5、当杰克逊大叔看到这个小伙子坚持先干活再吃食物时,他是这样想的:(1分)

  6、杰克逊大叔和小伙子都有一颗美好的心灵。分别体现在:(2分)

  杰克逊大叔:

  小伙子:

  7、我读了短文后受到的启发:

  第二套

  第一部分:基础知识积累与运用(30%)

  一、读拼音,规范地写词语。(4分)

  hé xié

  shēn yín

  zhuāng shì

  jí xiáng

  二、我知道要先比一比,再组词,千万别弄错哦!(3分)

  弧( ) 徽( ) 幼( )

  狐( ) 微( ) 劝( )

  三、用“______”画出下面词语中的错别字,在括号里改正。(2分)

  全神惯注( ) 争先巩后( ) 雄心状志( ) 估枝烂叶( )

  四、我能按要求填写,我一定行!(10分)

  1、把下面的四字词补充完整。(4分)

  声( )击( ) ( )魏( )赵 ( )大( )为

  月( )人( ) ( )( )皆兵 腹背( )( )

  照样子,写两个形容人的精神和意志的成语。

  坚韧不拔

  2、根据提供的语句把下面的句子补充完整。(4分)

  己所不欲,_________________。

  _________________,春江水暖鸭先知。

  _________________,青草池塘处处蛙。

  大漠孤烟直,_________________。

  竹外桃花三两枝,_________________。

  _________________,长河落日圆。

  黄梅时节家家雨,。

  _________________,勿施于人。

  3、写一句有关感悟生命的名人名言,别忘了写上作者的姓名哦!(1分)

  4、写一句你积累的歇后语。(1分)

  五、我能选择正确的词语填空。(3分)

  感激 感动 聪明 高明 虽然……但是…… 不是……而是……

  1、我知道扁鹊不仅是一个绝顶聪明的人,而且他的医术也很( )。

  2、普罗米修斯的不屈行为( )了大力神赫拉克勒斯。

  3、乡下人家的生活( )单调,( )却很充实。

  六、这学期,我在课文的“走进田园”这一专题学习中知道了《》介绍了乡下的景色和乡下人家的生活。在开展语文综合性学习活动中,通过搜集资料,我找到并了解了《___________》的异国风光和《_______________》的古代田园风光。(3分)

  七、我能默写本学期学过的一首古诗!别忘了写上题目、作者的姓名和朝代,还有标点符号哦!(5分)

  第二部分:阅读积累与运用(30%)

  一、阅读《乡下人家》片段,完成下面的练习。(15分)

  若是在夏天的傍晚出去散步,常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前,天高地阔地吃起来。天边的红霞,向晚的微风,头上飞过的归巢的鸟儿,都是他们的好友,它们和乡下人家一起,绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。

  秋天到了,纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里,它们便唱起歌来:“织,织,织,织呀!织,织,织,织呀!”那歌声真好听,赛过催眠曲,让那些辛苦一天的人们,甜甜蜜蜜地进入梦乡。

  乡下人家,( )什么时候,( )什么季节,( )有一道独特、迷人的风景。

  1.在文中( )里填上合适的关联词,你一定会!(1分)

  2.在文段中你一定能找出与下面词语相近的词语。(2分)

  融洽( ) 独特( )

  3.在文段中描写了两个场景,请概括出来。(2分)

  (1)

  (2)

  4.用“___”划出一个运用拟人写法的句子,你也能写一句。(2分)

  5.文中最后一段话,我体会它的作用。用“ˇ”标出。(2分)

  (1)提出问题,总起作用。

  (2)总结全文,点明中心。

  (3)承上启下,过渡。

  6.你喜欢文段中的哪一句子?用“----”划出来。请你也说说原因。(2分)

  7.想象一下,在冬天,乡下人家又会怎样一道风景线?用一两句话写一写。(2分)

  8.你觉得家乡有哪些景点美丽的,令人向往令人欣赏?(2分)

  (1)

  (2)

  二、阅读短文,回答问题。(18分)

  可贵的沉默

  铃声响了,开如上课了,我问同学们:“爸爸妈妈知道你生日在哪一天吗?”

  “知道!”“知道!”孩子们齐声回答。

  “当然祝贺了!”肯定庆贺的!”

  “知道的,‵庆贺的请举手!′”“刷!”他们都骄傲地举起了手,神气十足地左顾右盼。有的忍不住快乐地交谈,什么生日聚会,生日礼物,父母的祝福……

  看来,孩子们会感受爱了,但这还不够。我想去(寻访 寻找)(躲藏 蕴藏)在他们心灵深处的、他们自己没(认识 意识)到的极为珍贵的东西。“你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日,请举手!”我声音不大,但很清晰地问。

  霎时,教室里很安静。我有意地把问题重复了一遍,教室里依然很安静。

  他们感到了我的期待。他们低着头,不敢看我,望着窗外,沉默不语。在这一片沉默下面涌动着什么□萌生着什么□又似乎在忍受着什么□是不安□还是愧疚□我不知道,但是,我很清楚地意识到了孩子们心底最珍贵的东西。

  1、从括号内选一个正确的词语画上“√”(3分)

  2、在最后一段的“□”上加上标点符号。(2分)

  3、写出下列词的反义词。(2分)

  神气十足( ) 左顾右盼( )

  4、我能写出这篇短文主要内容(3分)

  5、我认为“极为珍贵的东西”应该是______________________。(2分)

  6、当同学们回答不出自己父母亲的生日时,他们会想些什么呢?

  7、你知道自己父母亲的生日吗?如果知道,你准备用怎样的方式庆贺呢?(3分)

  第三部分:习作(40分)

  一、小练笔:六一儿童节过去了,学校或者我班举行了丰富多彩的活动,我想把这个情景写下来。(100字以内,最好60—80字)(5分)

  二、习作:(35分)

  题目:我最喜爱的

  你最喜爱的是什么呢?是一个人、一件事、一处景物还是一件物品呢?你喜爱的原因是什么,请你用具体的事例写出来,做到重点突出,内容具体,语句通顺。

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