《黄河颂》习题附答案

时间：2024-04-25 10:01:37 诗琳试题我要投稿

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《黄河颂》习题附答案

　　无论是在学校还是在社会中，我们很多时候都会有考试，接触到练习题，学习需要做题，是因为这样一方面可以了解你对知识点的掌握，熟练掌握知识点！同时做题还可以巩固你对知识点的运用！你知道什么样的习题才能切实地帮助到我们吗？以下是小编整理的《黄河颂》习题附答案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　《黄河颂》习题附答案 1

　　一、课文导入

　　1、这是一篇___________(文体)，充溢着_________的爱国热情。文题《土地的誓言》可理解为______________________________的誓言。

　　2、作者端木蕻良，原名_______，_______人，_________作家，抗日战争征时期他先后出版了《》，《》，《》等长篇作品。

　　二、课文朗读

　　1、读准字音，不添字掉字，不读破句，停顿恰当，吐字清楚。

　　2、正确、清楚、连贯地朗读。

　　3、注意停顿，语速合宜，体会一些关键词语的含义。

　　4、在读中体会文章所表达的思想感情。

　　三、课文研读

　　1、读课文，文中哪些句子和词语最能表达作者的感情?读一读，谈谈你的理解和体会?

　　______________________________________________________________

　　2、作者运用哪些手段把自己对国土的这种感情表达出来?

　　举例说明______________________________________________________

　　3、课文第一段用了很多笔墨列举了东北的物产，这样写是为了表现：

　　______________________________________________________________

　　4、“而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱”这句话的含义是：

　　______________________________________________________________

　　四、再度探究

　　1、学生精读课文，进行语文品味，自主学习，合作交流，课文运用大量富于鲜明的'感情色彩的词语，直接抒发感情，请找出来：

　　______________________________________________________________

　　2、运用排比、比喻的修辞手法表达加强情感的冲击力，举例：

　　______________________________________________________________

　　3、人称的恰当运用，先用第三人称“她”而不用“它”，隐含着_________________________，随着情大吃一惊的越趋激荡，作者又将“她”改成第二人称“你”，直接倾拆_________________________的抒情效果。

　　4、课文总共只有两段，这两段在内容和结构上有何不同?学生进行深层次的探究，结构相同点_____________________，内容上相同点___________________，内容上不同点__________________。

　　五、语段仿写

　　分析下列文字的结构特点，并运用这种结构写一小段话：在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻颗上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上留着我的手印。

　　六、写作练笔

　　你的家乡留给你怎样的印象?写一篇短文，描绘一下你印象中的故乡，表达你对它的情感，300字左右。

　　【答案】

　　一、课文导入

　　1、抒情散文饱满，深沉作者面对故乡的土地发出

　　2、曹汉文辽宁昌图现代《科尔沁旗草原》《大地的海》《长江》

　　二、课文朗读

　　3、表现故乡富饶及对故乡的热爱

　　4、我将战斗使故乡像往日一样自由美丽

　　四、再度探究

　　1、炽痛的热爱泛滥着一种热情等

　　3、将土地比作母亲的意思，直接倾诉对故土的感情，显得直接而迫切，产生了强烈的抒情效果。

　　4、先直接抒情，再回忆，最后又直接抒情，都是对故土的回忆和描绘，回忆中选取的景物不同。

　　五、六、略

　　《黄河颂》习题附答案 2

　　我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南。

　　金涛澎湃，掀起万丈狂澜；

　　浊流宛转，结成九曲连环；

　　从昆仑山下，奔向黄海之边；

　　把中原大地，劈成南北两面。

　　啊，黄河！

　　你是中华民族的摇篮！

　　五千年的古国文化，从你这发源；

　　多少英雄的故事，在你的身边扮演！

　　啊，黄河！

　　你是伟大坚强，像一个巨人出现在亚洲平原之上，用你那英雄的体魄筑成我们民族的屏障。

　　啊，黄河！

　　你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸

　　伸出千万条铁的臂膀。

　　我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下发扬滋长！

　　我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强！

　　像你一样的伟大坚强！

　　阅读人教版初一下册课文《黄河颂》，回答下列问题：

　　1、《黄河颂》那个词是关键?那一部分是文章的主题部分，其内容是什么?颂字，第二节是主体部分，主要是颂黄河

　　2、这首歌词的一、三两节之间有什么关系?第一节重点落在黄河上，第三节重点落在中华儿女上。

　　3、主体部分中有一个蓄势阶段，如果在文中找出一个字来统领，应该是哪个字?他所统领的内容是什么?望字，把中原大地劈成南北两岸。

　　4、啊!黄河在诗中反复出现，有什么作用?啊!黄河!反复出现，把歌词主体部分从啊!黄河!/你是中华民族的.摇篮到将要在你的哺育下/发扬滋长分为三个层次，依次是：黄河养育了中华民族，黄河保卫了中华民族，黄河还将激励着中华民族。由实到虚，环环相扣，逐步深入。

　　5、诗人从哪些方面赞美了黄河的气魄?他借歌颂黄河表达了什么感情?黄河的自然特点、地理特征、黄河在历史上对中华民族的贡献等方面来写的。诗人借歌颂黄河歌颂我们的民族，激发广大中华儿女的民族自豪感和自信心，激励中华儿女像黄河一样伟大坚强，以英勇的气概和坚强的决心保卫黄河，保卫祖国。

　　6、《黄河颂》在语言上有什么特点?

　　(1)音节美。歌词明快雄健，节奏鲜明，音节洪亮。以短句为主，兼以长句，长短结合，错落有致。在用韵上隔句押韵，构成自然和谐的韵律。

　　(2)画面美。歌词十分注意刻画黄河的形象，注意营造歌词的画面之美，一幅幅地在读者面前展现出宏大的波澜壮阔的雄伟图画。

　　7、为什么把黄河比作摇篮和屏障?

　　把黄河比喻为中华民族的摇篮较易理解，黄河是中华民族的发祥地，中华文化在黄河流域产生、发展、壮大，黄河哺育滋养了世代炎黄子孙。把黄河比喻为民族的屏障，侧重从黄河对中华民族的保卫作用而言。黄河天险在地理上可作为军事屏障，黄河的伟大坚强精神，更足以成为民族精神上的城防，这是中华民族抵御外侮的制胜法宝。

　　8、如何理解黄河向南北两岸伸出千万条铁的臂膀?

　　对黄河向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀一句，首先应该明确句中的臂膀指的是什么。从全句看，这是一个比喻句，把黄河比喻为一个巨人，黄河主流是巨人的躯干，黄河流域中的无数条支流就是巨人身上千万条铁的臂膀。其次，应该和上文结合起来理解，如此巨人，一泻万丈，/浩浩荡荡体现了气势磅礴、勇不可挡的气度和力量，正足以激发民族的精神和信念。

　　9、高山之巅即高山的最高处在这里表现一种强的气势，惊涛就是很大的浪，表现黄河水的急中华民族的摇篮就是说黄河孕育了中华文化，是我国文化的起源

　　10、将要以你为榜样

　　11、用第二人称的作用是为了拉近人物之间的关系，让人感觉作者是接与黄河对话，这样对黄河的赞颂更有说服力。而用她或黄河都无此作用。

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