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三年级语文下册第二单元测验卷(含答案)

试题 时间:2018-11-17 我要投稿
【www.ruiwen.com - 试题】

  一、基础知识

  1、看拼音,写汉字

  yuándànlúwěizhòubābātíxǐngdūcù

  mēnshēngbùxiǎngyǎnsuànténgxiěchúnzhēn

  línjìnzhēnchéng

  2、组词

  三年级语文下册第二单元测验卷:苇()纬()誊()皱()揭()

  违()伟()誉()破()竭()

  喝()闷()问()墨()

  褐()闻()间()黑()

  3、给加粗的多音字注音

  差别()当差()闷热()分明()抹布()

  差劲()参差()纳闷()水分()抹黑()

  4、在括号里填写符合下列各句意思的词

  监督催促。()

  [例]老师让小组长督促大家快交作业本。

  按一定方式和原理计算。()

  [例]这道题目我演算了好几遍,答案肯定正确。

  纯洁真挚。()

  [例]那一份份礼物代表了一颗颗纯真的童心啊!

  接近。()

  [例]他的家临近太湖,那里风景很美。

  隐蔽不为人知的事情或事物。()

  [例]这是我的秘密.

  5、怎样理解课文最后一句话“新年到了,苇苇分明也长高了!”?

  6、激励人努力奋斗,积极向上的名言:

  业精于勤而荒于嬉,行成于思而毁于随。

  ——韩愈

  当你还不能对自己说今天学到了什么东西时,你就不要去睡觉。

  ——利希顿堡

  勤劳一日,可得一夜安眠;勤劳一生,可得幸福长眠。

  ——达﹒芬奇

  7、加标点:

  ○1.快点做功课老师提醒我说不要做小动作

  ○2.我们一块玩游戏吧丽丽说

  8、说出下列各词的部首:

  “皱”的部首是______“誉”的部首是_____

  二、作文课课练

  作文训练目标:运用画龙点睛的手法,突出主题;

  一、阅读下文,完成练习:

  离元旦还有好些天,孩子们就开始想着给老师准备新年礼物了。苇苇她们的小队悄悄商量过了,送给老师的新年礼物,要有意义,还不兴跟爸爸妈妈要钱买,要自己动脑筋做。

  苇苇这孩子,挺聪明的。可她就是贪玩,学习不专心,作业马马虎虎,写字多笔少画,算术常常会忘记“进位、退位”,忘记小数点,作业本也不整洁,总是涂涂改改,皱巴巴的。翻开她的本子,尽是老师提醒她写好字和要求她认真做作业的批语,可她就是改不了。她不爱画画,手工制作也差,看她能拿出什么像样的礼物来送给老师呢?

  新年快要到了,小队进行了检查督促,看大家把送给老师的新年礼物做好了没有,苇苇一直闷声不响保守着的秘密也终于揭开了——她的礼物就是她的作业本。瞧,多平整,多干净啊!每一道题都做得很认真,字写得又工整、又清秀,有一处落了墨点,也小心地用吸水纸吸过了。看,全做对了,一连好多次,都是一百分!噢,大家明白了,这阵苇苇做作业的时候,总是把桌子抹了又抹,收拾得干干净净,做算术也总是在草稿纸上演算好了,才誊到作业本上……啊,她是在用美好的心灵和纯真的感情,做着送给老师的礼物!

  新年越来越临近了,苇苇要送给老师的礼物,其实算不上什么礼物,却又是最好的礼物,是孩子的真诚的心哪!

  新年到了,苇苇分明也长高了!

  1)用横线画出上文的画龙点睛之笔。

  2)说说上文的点睛之笔在文中的作用。

  二)模仿课文,运用画龙点睛之手法,写一篇题目为“这件事,叫我好难忘”的300字的文章。

  [练习答案]

  阅读芳草地

  1.读通课文。想想:苇苇送给老师的新年礼物是什么,她为什么要送这样的礼物?

  苇苇送给老师的新年礼物是她的作业本,因为她知道学生的进步是老师最大的快乐,因而她要用自己真诚的感情作为礼物送给老师。

  2.试着理解下列词语。

  督促:联系上下文体会到监督检查的意思。

  秘密:反义词是公开,那就是不公开的意思。

  纯真:析字法,纯洁、真诚的意思。

  词句活动室

  1.练练你眼力:看看下面各组字有什么不同,然后组词。

  每组字中的上面一个字是由两部分组成,而下面一个字是其中一部分。

  诚(诚实)督(督促)誊(誊写)墨(墨水)

  成(成就)叔(叔叔)言(语言)黑(黑色)

  2.考考你记忆:听写句子。

  她是在用美好的心灵和纯真的感情,做着送给老师的礼物!

  语言直播厅

  迎接新年的时候,苇苇他们的小队开展了一次有意义的活动。我们不久就要去春游,领略大自然的风光。在春游中,你们小队准备搞些什么活动?说说你的设想和活动方案。

  一、基础知识

  1、看拼音,写汉字

  yuándànlúwěizhòubābātíxǐngdūcù

  元旦芦苇皱巴巴提醒督促

  mēnshēngbùxiǎngyǎnsuànténgxiěchúnzhēn

  闷声不响演算誊写纯真

  línjìnzhēnchéng

  临近真诚

  2、组词

  苇(芦苇)纬(经纬)誊(誊写)皱(皱纹)揭(揭开)

  违(违背)伟(伟大)誉(荣誉)破(破旧)竭(竭力)

  喝(喝水)闷(胸闷)问(询问)墨(墨水)

  褐(褐色)闻(新闻)间(中间)黑(黑色)

  3、给加粗的多音字注音

  差别(chā)当差(chāi)闷热(mēn)分明(fēn)抹布(mà)

  差劲(chà)参差(cì)纳闷(mèn)水分(fèn)抹黑(mǒ)

  4、在括号里填写符合下列各句意思的词

  监督催促。(督促)

  [例]老师让小组长督促大家快交作业本。

  按一定方式和原理计算。(演算)

  [例]这道题目我演算了好几遍,答案肯定正确。

  纯洁真挚。(纯真)

  [例]那一份份礼物代表了一颗颗纯真的童心啊!

  接近。(临近)

  [例]他的家临近太湖,那里风景很美。

  隐蔽不为人知的事情或事物。(秘密)

  [例]这是我的秘密.

  5、怎样理解课文最后一句话“新年到了,苇苇分明也长高了!”?

  这句话有两层意思:第一层意思是指苇苇随着年龄的增长身体也长高了;第二层意思是指苇苇长大了,懂事了,知道不

  能因为贪玩而影响学习,懂得要努力上进,就要从日常的学习态度中表现出来。

  6、激励人努力奋斗,积极向上的名言:

  业精于勤而荒于嬉,行成于思而毁于随。

  ——韩愈

  当你还不能对自己说今天学到了什么东西时,你就不要去睡觉。

  ——利希顿堡

  勤劳一日,可得一夜安眠;勤劳一生,可得幸福长眠。

  ——达﹒芬奇

  7、加标点:

  ○1.“快点做功课,”老师提醒我说,“不要做小动作。”

  ○2.“我们一块玩游戏吧!”丽丽说。

  8、说出下列各词的部首:

  “皱”的部首是___皮___“誉”的部首是___言___

  二、作文课课练

  作文训练目标:运用画龙点睛的手法,突出主题;

  阅读下文,完成练习:

  离元旦还有好些天,孩子们就开始想着给老师准备新年礼物了。苇苇她们的小队悄悄商量过了,送给老师的新年礼物,要有意义,还不兴跟爸爸妈妈要钱买,要自己动脑筋做。

  苇苇这孩子,挺聪明的。可她就是贪玩,学习不专心,作业马马虎虎,写字多笔少画,算术常常会忘记“进位、退位”,忘记小数点,作业本也不整洁,总是涂涂改改,皱巴巴的。翻开她的本子,尽是老师提醒她写好字和要求她认真做作业的批语,可她就是改不了。她不爱画画,手工制作也差,看她能拿出什么像样的礼物来送给老师呢?

  新年快要到了,小队进行了检查督促,看大家把送给老师的新年礼物做好了没有,苇苇一直闷声不响保守着的秘密也终于揭开了——她的礼物就是她的作业本。瞧,多平整,多干净啊!每一道题都做得很认真,字写得又工整、又清秀,有一处落了墨点,也小心地用吸水纸吸过了。看,全做对了,一连好多次,都是一百分!噢,大家明白了,这阵苇苇做作业的时候,总是把桌子抹了又抹,收拾得干干净净,做算术也总是在草稿纸上演算好了,才誊到作业本上……啊,她是在用美好的心灵和纯真的感情,做着送给老师的礼物!

  新年越来越临近了,苇苇要送给老师的礼物,其实算不上什么礼物,却又是最好的礼物,是孩子的真诚的心哪!

  新年到了,苇苇分明也长高了!

  3)用横线画出上文的画龙点睛之笔。

  4)说说上文的点睛之笔在文中的作用。

  作者在运用对比的方法详细介绍苇苇送给老师的礼物后,运用议论的表达方式,画龙点睛地点出了苇苇这份礼物的分量——“其实算不上什么礼物,却又是最好的礼物,是孩子的真诚的心哪!”,同时,也点出了从这份礼物可以看到苇苇的成长。文章的点睛之笔,对揭示文章的主题起了积极的作用。

  二)模仿课文,运用画龙点睛之手法,写一篇题目为“这件事,叫我好难忘”的200字的文章。

  [原文]7小读者

  我读着一封封读者来信,心里像灌了蜜似的,甜滋滋的。作为一个少年读物的编辑,最大的幸福莫过于听到少年读者对于刊物的赞美啦!

  忽然门外传来轻轻的敲门声,我开门一看,站在我面前的是一个扎[zā]着蝴蝶结的小姑娘,年纪不过十来岁。

  “你找谁?”我诧异地问。

  小姑娘扑闪着一双闪亮的眼睛,望着书桌上堆积如山的稿件,说:“您是编辑叔叔吗?”我点点头。她又说:“我是来提意见的。”小姑娘从背后的书包里掏出我们最近出版的一期杂志,一本正经地说:“这里面有两个字错了。”

  “是吗?”我将信将疑。

  “是的,我查过《新华字典》,”小姑娘抬头看了我一眼,像背书似的说,“十一页第九行.‘蓝天’的‘蓝’,应该是‘蓝色’的‘蓝’字,这里印成‘兰花’的‘兰’字;还有,七十页第三行,把‘包公’印成‘包幺’,嘻嘻,谁叫‘包幺’哇……”小姑娘大概是看到我尴尬(gāngà)的脸色,她不说下去了,悄悄地从书包里掏出一本《新华字典》,搁在我的办公桌上。

  我仔细核对了一下原文,果然是我们错了,顿时,脸上火辣辣的。

  小姑娘见我不说话,脸上现出不安的神情,小声地问我:“叔叔,我提得对吗?”

  “对,对,谢谢!”我望着小姑娘红扑扑的脸蛋,笑着问,“你叫什么名字?”

  小姑娘把字典收起来,低着头回答:“我叫李真真,在春风小学读书。”

  从春风小学到我们编辑部来回要走好多路呢!我说:“你就为了两个错别字,特意跑了一趟?”

  “嗯,”小姑娘十分认真地说,“你们编的杂志是我们的好朋友。我们老师说,朋友有了错误,要及时帮助他改正。”

  望着小姑娘的背影和那跳动着的蝴蝶结,我的心情久久难以平静。我想,作为少年读物的编辑,要时时刻刻想到千千万万的小读者,他们也是我们的良师益友哇!

  【练习】

  阅读芳草地

  1、预习课文。

  (1)读通课文,试着说说课文讲了一件什么事。

  (2)用自己认为合适的方法理解词语。

  “诧异”

  “一本正经”

  “将信将疑”

  “尴尬”

  2、默读课文,背诵课文最后一节。说说“良师益友”是什么意思。你是怎样理解“作为少年读物的编辑,要时时刻刻想到千千万万的小读者,他们也是我们的良师益友哇!”这句话的意思?

  词句活动室

  1、先把词语补充完整,再试着写几个。

  例:(良)师(益)友

  2、填上合适的标点符号。

  “你找谁?”我诧异地问。

  “小姑娘见我不说话,脸上现出不安的神情,小声地问我:“叔叔,我提得对吗?”

  “对,对,谢谢!”我望着小姑娘红扑扑的脸蛋,笑着问,“你叫什么名字?”

  语言直播厅

  当编辑们听说了小姑娘的事情后,大家的心里都非常感动。如果你遇见这个小姑娘,你想对她说什么?和同学交流。

  一、基础知识

  1、看拼音,写汉字

  guanshuǐbiānjíkānwùchàyìduījīrúshān

  chūbǎnzázhìyīběnzhèngjīngjiāngxìnjiāngyí

  zìdiǎnyāomèigāngàhuǒlàlàcuòwù

  liángshīyìyǒu

  2、组词

  灌()辑()诧()版()扳()

  罐()缉()咤()板()舨()

  3、给加粗的多音字注音

  挣扎()背包()结果()传来()

  扎实()后背()结构()传记()

  4、在括号里填写符合下列各句意思的词

  觉得十分奇怪。()

  [例]有人在后面叫我,我诧异地问:“你怎么知道我的名字?”

  使人得到教益和帮助的好老师、好朋友。()

  [例]班主任是我们的良师益友。

  对资料或现成的作品进行整理、加工的工作人员。()

  [例]叔叔在一家站做编辑。

  把书刊、图画等编印出来。()

  [例个杂志社出版的作品深受读者喜爱。

  形容很规矩、很庄重。()

  [例]他一本正经地说:“我是大人了,自己的事要自己做。”

  将:且,又。有点相信,又有点怀疑。形容对事物的看法处于犹豫不决的状态。()

  [例]我对这个说法始终保持将信将疑的态度.

  处于两难境地无法摆脱。()

  [例]他使我处于十分尴尬的境地.

  5、怎样理解“良师益友”这个词语?为什么说要把李真真这个小姑娘以及千千万万的小读者称为编辑的“良师益友”?

  6、要求在括号内填写一对近义词。

  例(深)情(厚)谊。

  ()言()语()风()雨情()意()

  山()水()风()云()

  7、照样子按要求写词语。

  火辣辣(ABB):()()()

  检查检查ABAB:()()()

  安安稳稳AABB:()()()

  8、圈出句中的错别字并改正。

  我读着一封封读者来信,心里像灌了密似的,甜滋滋的。做为一个少年读物的编缉,最大的辛福莫过于听到少年读者对于刊物的赞美啦!(4个).

  9、关于读书的名言

  读过一本好书,像交了一个益友。

  ——臧克家一本书像一艘船,带领我们从狭窄的地方,驶向生活的无限广阔的海洋。

  ——凯勒

  一个爱书的人,他必定不至.于缺少一个忠实的朋友,一个良好的老师,一个可爱的伴侣,一个温情的安慰者。

  ——巴罗

  三、作文课课练

  作文训练目标:通过人物的对话展开故事情节和揭示文章主旨。

  一)人物对话描写应注意的问题:

  (1)对话应该表现人物的特征(身份、年龄,性格、社会地位、职业特点及文化程度等)。

  (2)对话描写,可以和人物的外貌、动作、神态等描写结合起来。

  (3)适当安排对话描写提示语的位置(有时候提示语在前面,有时候提示语放在中间,有时候提示语也可以在后面),可以使语言形式富有变化,错落有致。

  (4)人物的对话描写,应有利展开故事情节和揭示文章的主旨。

  二)阅读下文,完成练习:

  小读者

  我读着一封封读者来信,心里像灌了蜜似的,甜滋滋的。作为一个少年读物的编辑,最大的幸福莫过于听到少年读者对于刊物的赞美啦!

  忽然门外传来轻轻的敲门声,我开门一看,站在我面前的是一个扎[zā]着蝴蝶结的小姑娘,年纪不过十来岁。

  “你找谁?”我诧异地问。

  小姑娘扑闪着一双闪亮的眼睛,望着书桌上堆积如山的稿件,说:“您是编辑叔叔吗?”我点点头。她又说:“我是来提意见的。”小姑娘从背后的书包里掏出我们最近出版的一期杂志,一本正经地说:“这里面有两个字错了。”

  “是吗?”我将信将疑。

  “是的,我查过《新华字典》,”小姑娘抬头看了我一眼,像背书似的说,“十一页第九行.‘蓝天’的‘蓝’,应该是‘蓝色’的‘蓝’字,这里印成‘兰花’的‘兰’字;还有,七十页第三行,把‘包公’印成‘包幺’,嘻嘻,谁叫‘包幺’哇……”小姑娘大概是看到我尴尬(gāngà)的脸色,她不说下去了,悄悄地从书包里掏出一本《新华字典》,搁在我的办公桌上。

  我仔细核对了一下原文,果然是我们错了,顿时,脸上火辣辣的。

  小姑娘见我不说话,脸上现出不安的神情,小声地问我:“叔叔,我提得对吗?”

  “对,对,谢谢!”我望着小姑娘红扑扑的脸蛋,笑着问,“你叫什么名字?”

  小姑娘把字典收起来,低着头回答:“我叫李真真,在春风小学读书。”

  从春风小学到我们编辑部来回要走好多路呢!我说:“你就为了两个错别字,特意跑了一趟?”

  “嗯,”小姑娘十分认真地说,“你们编的杂志是我们的好朋友。我们老师说,朋友有了错误,要及时帮助他改正。”

  望着小姑娘的背影和那跳动着的蝴蝶结,我的心情久久难以平静。我想,作为少年读物的编辑,要时时刻刻想到千千万万的小读者,他们也是我们的良师益友哇!

  1、用横线划出上文最能反映李真真人物特征的句子。

  2、根据你划出的句子,请你说说,李真真是怎样的人?

  3、下面描写对话的三句句子中,提示语在前面是_句,提示语放在中间的是___句,提示语在后面的是____句。

  A“你找谁?”我诧异地问。

  B“对,对,谢谢!”我望着小姑娘红扑扑的脸蛋,笑着问,“你叫什么名字?”

  C小姑娘把字典收起来,低着头回答:“我叫李真真,在春风小学读书。”

  4、适当变化对话提示语的位置,对文章的表达有什么作用?

  适当安排对话描写提示语的位置,可以使语言形式富有变化,错落有致。增强文章的活力。

  三)模仿上文描写对话的长处,以《我的良师益友》为题,写一篇300字的作文。

  【练习答案】

  阅读芳草地

  1、预习课文。

  (1)读通课文,试着说说课文讲了一件什么事。

  课文讲了一个普通的小学生,发现自己喜欢的少年读物里有两个错别字,便不辞辛劳地跑了许多路,去向杂志编辑部提出来。

  这就是课文的主要内容。阅读这篇课文,要让学生学习文中主人公李真真的这种精神,对朋友要认真负责,对事情要认真负责,对学习要认真负责,对工作要认真负责,对生活也要认真负责。

  (2)用自己认为合适的方法理解词语。

  “诧异”一词,可以把词分解开来理解:“诧”是“惊讶”的意思;“异”是“奇怪”的意思;合起来的意思就是“觉得十分奇怪”。

  “一本正经”一词,意思是“形容很规矩,很庄重”;可以通过查字典或成语词典的方法;也可以联系生活中常用的语汇或者用造句的办法来解决。

  “将信将疑”一词,应先抓住“将”字,了解它是“又;且”的意思,就容易理解词语的意思是“有些相信,又有些怀疑”。

  “尴尬”一词,因为其音、形、义都需注意,可以用查字典和联系上下文理解的办法来解决。通过查字典,得知“尴尬”有两项解释:一是“处境困难,不好处理”;二是方言的说法,指神色、态度“不自然”。联系课文内容,显然是取后者。

  2、默读课文,背诵课文最后一节。说说“良师益友”是什么意思。你是怎样理解“作为少年读物的编辑,要时时刻刻想到千千万万的小读者,他们也是我们的良师益友哇!”这句话的意思?

  (1)理解词语:“良师益友”——使人得到教益和帮助的好老师、好朋友。

  (2)作为少年读物的编辑,是为千千万万的小读者服务的,并应该为他们负责。“小读者”们做事认真负责的态度,对待学习,一丝不苟的精神是编辑学习的榜样,也是他们做好为“小读者”们工作的动力。因此说,“小读者”们也是“我们的良师益友哇!”

  词句活动室

  2、先把词语补充完整,再试着写几个。

  例:(良)师(益)友

  (深)情(厚)谊、(千)言(万)语、(狂)风(暴)雨

  2、填上合适的标点符号。

  “你找谁?”我诧异地问。

  “小姑娘见我不说话,脸上现出不安的神情,小声地问我:“叔叔,我提得对吗?”

  “对,对,谢谢!”我望着小姑娘红扑扑的脸蛋,笑着问,“你叫什么名字?”

  语言直播厅

  当编辑们听说了小姑娘的事情后,大家的心里都非常感动。如果你遇见这个小姑娘,你想对她说什么?和同学交流。

  李真真同学,我们也要向你学习做事认真负责的态度,对待学习一丝不苟的精神。

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