人教版初三语文上册第五单元的试题
一、基础知识及运用
1．下列加点字的注音每组都有一个错误的，找出来，并加以改正。
⑴A．趱行（zǎn） B．嗔怒（zhēn）
C．这厮（sī） D．朴刀（pō） （ ）
⑵A．恁地（nèn） B．省悟（xǐng）
C．兀的（wǔ de） D．怄气（u） （ ）
⑶A．面面相觑（xù） B．聒噪（guō）
C．庖官（páo） D．大簏（lù） （ ）
⑷A．夏侯惇（dūn） B．麾下（huī）
C．相公（xiàng） D．绰刀（chu） （ ）
2．下列句子中加点的词语解释不正确的一面是（ ）
A．范进唯唯连声，叫浑家把肠子煮了，烫起酒来，在茅草棚下坐着。（连连答应）
B．屠户被众人局不过，只得连斟两碗酒喝了，壮一壮胆，把方才这些小心收起，将平日的凶恶样子拿出来。（这里是顾虑的意思）
C．且别说那不成诗，便是成诗，我们的笔墨也不该传到外头去。（书写的用具）
D．怎生这等苦命的事！中了一个甚么举人，就得了这个拙病！（奇怪的病）
3．下列词语中有三个错别字，找出来，并加以改正。
自暴自弃 莫名其妙 恃才放旷 谈笑风声 面面相觑 色彩斑澜 果不其然 万惯家财
4．指出下列加点词语的古义和今义。
⑴全不晓得路途上的勾当艰难！（ ）（ ）
⑵这个便是计策。那计较都是吴用主张。（ ）（ ）
⑶你左右将到村里去卖，一般还你钱。（ ）（ ）
⑷这里正是强人出没的去处，地名叫做黄龙冈。（ ）（ ）
5．在下列句子中的横线上依次填入词语，最恰当的一项是（ ）
⑴因向几个同案 ，瞒着丈人，到城里乡试。
⑵若意趣真了，连词句不用 ，自是好的，这叫做“不以词害意”。
⑶看古人的诗上亦有顺的，亦有二四六上错了的，所以天天 。
6．下列关于课文的分析不恰当的一项是（ ）
A．《智取生辰纲》借助对自然环境──天气的“热”的描写，不仅能烘托气氛，有助于刻画人物的性格，同时能推动故事情节的开展，也就是说天热成了矛盾冲突发生、发展、激化以至解决的一个重要客观原因，构思精美。
B．《杨修之死》借助细腻的心理描写和典型的动作描写，突出地表现了杨修的聪明才智和“恃才放旷”的思想作风，也揭示了曹操的复杂性格：既十分奸诈，又深谋远虑。
C．《范进中举》围绕主要人物，扣住中心事件，以“中举”为线索，按时间顺序组织材料，对比描写了范进中举前后社会、经济地位的变化。
D．《香菱学诗》作者着重描写了她的聪明才智，由于她天资聪颖，因而学诗便迅速学成。
7．下列句子的标点符号使用有误的一项是（ ）
A．那十一个厢禁军，担子又重，无有一个稍轻；天气热了，行不得，见着林子便要去歇息。
B．修曰：“‘门’内添‘活’字，乃‘阔’也。丞相嫌园门阔耳。”
C．我且问你：“这七人端的是谁？”不是别人，原来正是晁盖、吴用、公孙胜、刘唐、三阮这七个。
D．这个便是计策。那计较都是吴用主张。这个唤做“智取生辰纲”。
8．将下列诗句配对连线。
A．绿蓑江上秋闻笛 a．墟里上孤烟
B．日落江湖白 b．潮来天地青
C．渡头余落日 c．古砚微凹聚墨多
D．重帘不卷留香久 d．红袖楼头夜倚栏
E．大漠孤烟直 e．长河落日圆
9．填空。
⑴《水浒》，又称《 》，是一部以北宋末年 为题材的长篇 小说。
⑵《范进中举》选自《 》，它是我国 代一部长篇 小说，作者是 代小说家 。
⑶《 》是我国第一部长篇章回体小说，作者 ， （朝代）小说家 。
⑷《香菱学诗》选自我国古典小说的顶峰之作《 》。作者是 小说家
。
⑸我国四大古典白话小说中有两个足智多谋的军师，分别是《 》里的 和《 》里的 。
⑹今夜偏知春气暖， 。
⑺无意苦争春， 。零落成泥碾作尘， 。
10．仔细研究课文中人物的性格特点，发挥你的想像，选择下面的一两个细节加以描写。
⑴杨志失了生辰纲的神态及心理。
⑵杨修说“活”字含意时的得意神态。
⑶张乡绅拜见范进，胡屠户躲进女儿房里后的行为及心理。
⑷香菱梦中作诗的情景。
二、阅读理解
㈠
只见香菱兴兴头头的又往黛玉那边去了。探春笑道：“咱们跟了去，看他有些意思没有。”说着，一齐都往潇湘馆来。只见黛玉正拿着诗和他讲究。众人因问黛玉作的如何。黛玉道：“自然算难为他了，只是还不好。这一首过于穿凿了，还得另作。”众人因要诗看时，只见作道：
非银非水映窗寒，拭看晴空护玉盘。
淡淡梅花香欲染，丝丝柳带露初干。
只疑残粉涂金砌，恍若轻霜抹玉栏。
梦醒西楼人迹绝，余容犹可隔帘看。
宝钗笑道：“不像吟月了，月字底下添一个‘色’字倒还使得，你看句句倒是月色。这也罢了，原来诗从胡说来，再迟几天就好了。”香菱自为这首妙绝，听如此说，自己扫了兴，不肯丢开手，便要思索起来。因见他姊妹们说笑，便自己走至阶前竹下闲步，挖心搜胆，耳不旁听，目不别视。一时探春隔窗笑说道：“菱姑娘，你闲闲罢。”香菱怔怔答道：“‘闲’字是十五删的，你错了韵了。”众人听了，不觉大笑起来。宝钗道：“可真是诗魔了。都是颦儿引的他！”黛玉道：“圣人说，‘诲人不倦’，他又来问我，我岂有不说之理。”李纨笑道：“咱们拉了他往四姑娘房里去，引他瞧瞧画儿，叫他醒一醒才好。”
说着，真个出来拉了他过藕香榭，至暖香坞中。惜春正乏倦，在床上歪着睡午觉，画缯立在壁间，用纱罩着。众人唤醒了惜春，揭纱看时，十停方有了三停。香菱见画上有几个美人，因指着笑道：“这一个是我们姑娘，那一个是林姑娘。”探春笑道：“凡会作诗的都画在上头，快学罢。”说着，顽笑了一回。
11．解释文中画线的词语。
⑴讲究：
⑵穿凿：
⑶诗魔：
12．文中加点的“歪”用得好不好？请说说理由。
13．黛玉和宝钗各自是怎样评价香菱的第二稿诗的'？她们都是从哪一个角度评价的？
14．香菱苦志学诗，文中既有正面描写，又有侧面烘托，请各举一例。
⑴正面描写：
⑵侧面烘托：
15．找出文中令你感动的语言，并加以赏析。
㈡
操屯兵日久，欲要进兵，又被马超拒守；欲收兵回，又恐被蜀兵耻笑：心中犹豫不决。适庖官进鸡汤。操见碗中有鸡肋，因而有感于怀。正沉吟间，夏侯惇入帐，禀请夜间口号。操随口曰：“鸡肋!鸡肋!”惇传令众官，都称“鸡肋”。
行军主簿杨修，见传“鸡肋”二字，便教随行军士，各收拾行装，准备归程。有人报知夏侯惇。惇大惊，遂请杨修至帐中问曰：“公何收拾行装?”修曰：“以今夜号令，便知魏王不日将退兵归也。鸡肋者，食之无肉，弃之有味。今进不能胜，退恐人笑，在此无益，不如早归：来日魏王必班师矣。故先收拾行装，免得临行慌乱。”夏侯惇曰：“公真知魏王肺腑也!”遂亦收拾行装。于是寨中诸将，无不准备归计。
当夜曹操心乱，不能稳睡，遂手提钢斧，绕寨私行。只见夏侯惇寨内军士，各准备行装。操大惊，急回帐召惇问其故。惇曰：“主簿杨德祖先知大王欲归之意。”操唤杨修问之，修以鸡肋之意对。操大怒曰：“汝怎敢造言，乱我军心!”喝刀斧手推出斩之，将首级号令于辕门外。
……
曹操既杀杨修，佯怒夏侯惇，亦欲斩之。众官告免。操乃叱退夏侯惇，下令来日进兵。
……
马超已退。操带伤归寨：原来被魏延射中人中，折却门牙两个，急令医士调治。方忆杨修之言，随将修尸收回厚葬，就令班师。
16．解释下列加点的词。
⑴适庖官进鸡汤。（ ）
⑵来日魏王必班师矣。（ ）
⑶修以鸡肋之意对。（ ）
⑷操方麾军回战马超。（ ）
17．用现代汉语写出下列句子的意思。
⑴以今夜号令，便知魏王不日将退兵归也。
⑵德奋力向前，战退魏延，保操前行。
18．杨修是如何通过“鸡肋”推知曹操的心思的？
19．夏侯惇曰：“公真知魏王肺腑也！”请你谈谈对这句话的看法。
20．曹操“佯怒夏侯惇，亦欲斩之”的用意是什么？表现了曹操的什么性格特征？
21．曹操为什么要下令厚葬杨修？
三、作文
22．题目：
前不久，武汉市一名初中学生上书市长，坦言自己对当前学习、生活现状感到的困惑，并请市长关心中学生的成长。市长被这封朴实的来信深深感动，当即作出批示：这是中学生心声的真实表露，希望全社会都来关心孩子们的成长。
中学生上书市长表露心声并寻求帮助的行为，是对自己成长和自我生命的一种善待之举。善待自己，其实就是好好对待自己。它是一种自我释放、自我调节、自我塑造……的行为方式，也是一种积极健康的生活态度。
请以“善待自己”为话题，写出你自身的经历、体验或者认识、思考。要求：题目自拟，主题自定，文体自选，不少于600字。
【初三语文上册第五单元的试题】相关文章：
语文第五单元试题人教版05-24
初二八年级语文上册第五单元试题08-20
初三九年级语文上册第二单元试题08-20
初二语文第五单元试题06-19
四年级语文上册第五单元试题08-11
三年级上册语文第五单元试题11-14
语文第五单元测试试题精选06-22
语文上册第三单元试题05-08
小学语文上册第五单元作文范文05-31