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凤南中学八年级的期末试题卷及参考答案

试题 时间:2018-08-17 我要投稿
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  一 、语言的积累:(30分)

  (一)默写填空(25分)

  1、气蒸云梦泽,_____________。2、晴川历历汉阳树,_________________。

  3、_______________,铁马冰河入梦来。4、《爱莲说》中比喻君子美名远扬的语句是__________________。

  5、《赤壁》诗中用典的语句是_______________,_______________。

  6、《过零丁洋》诗中最负盛名的句子是:_____ ____,_____ ____。

  7、《水调歌头》中此事古难全中此指代的内容是:_________________,_________________。

  8、《潼关怀古》这首散曲中写景的句子是:______ _____。

  9《春望》中___________,___________承上启下,表明了诗人感时伤事的情感。

  (二)运用(5分)

  10、阅读下列材料,写出你的发现。有一个人去应聘工作,随手将走廊上的纸屑捡了起来,放进了垃圾桶,被路过的口试官看到了,他因此得到了这份工作。一位青年在自行车店当学徒。有人送来一部坏的自行车,这位青年将车修好,还把车子擦拭得漂亮如新,其他的学徒笑他多此一举。车主将自行车领回去的第二天,这位青年被挖到他的公司上班。

  二、文言文阅读(20分)

  崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定,余拿一小船,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

  到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸。见余,大喜曰:湖中焉得更有此人!拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃曰:莫说相公痴,更有痴似相公者!

  11.解释句中加点的字。(4分)

  ⑴是日更定( ) ⑵余拿一小船( )⑶拥毳衣炉火( ) ⑷客此( )

  12.用现代文写出下面句子的意思。(6分)

  ⑴雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白

  ⑵惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已

  ⑶见余,大喜曰:湖中焉得更有此人

  13.选出加点词意义相同的一项( )(2分)

  A.白:上下一白 余强饮三大白而别B.余:余住西湖 上下十余里间C.更:是日更定 湖中焉得更有此人D.及:及下船 及郡下

  14.选出加点词意义不同的一项( )(2分)

  A.舟子:舟子喃喃曰 左右舟子各一人B.是:是日更定 是金陵人C.绝:湖中人鸟声俱绝 哀转久绝D.饮:拉余同饮 余强饮三大白而别

  15.简答。(6分)

  ①文章的文眼是 ②作者雪是按什么顺序?

  16.请你写出两句写雪景的诗句。

  三、 现代文阅读(45分)

  (一)《苏州园林》选段(20分)

  设计者和匠师们因地制宜,自出心裁,修建成功的园林当然各各不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点,似乎设计者和匠师们一致追求的是:务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的,他们讲究( ),讲究( ),讲究( ),讲究( )。总之,一切都要为构成完美的图画而存在,决不容许有欠美伤美的败笔。他们惟愿游览者得到如在画图中的美感,而他们的成绩实现了他们的愿望,游览者来到园里,没有一个不心里想着口头说着如在画图中的。

  17.《苏州园林》作者 ,名 ,著名的 家、 家、 家。(3分)

  18.本文说明对象的特征是: (3分)

  19.结合上下文,试分析下列语句所采用的说明方法。(3分)

  a.苏州园林据说有一百多处,我到过的不过十多处。

  b.有几个园里有古老的藤萝,盘屈嶙峋的枝干就是一幅好画。

  c.苏州园林与北京园林不同,极少使用彩绘。

  20.一切都要为构成完美的图画而存在,决不容许有欠美伤美的败笔。中败笔是什么意思?改为地方可否?为什么?(2分)

  21.最后一句要是改为每一个心里想着口里说着如在画图中。效果会怎样?哪种说法好? (2分)

  22.文段中四个讲究的顺序能否调换,为什么?(2分)

  23.文段中有一个词贯穿全篇,成为介绍苏州园林的线索,这个词是[ ] 。(2分)

  24. 可是苏州各个园林在不同之中有个共同点,似乎设计者和匠师们一致追求的是:务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画。带下划线的词是否可以删去,为什么?(3分)

  四、作文(50分)(两题任选一题完成写作)

  32、按下面的提示和要求作文。

  以报答为话题写一篇不少于500字的文章。

  提示:在我们的现实生活中,确实不乏各式各样的报答:既有子女对父母的,学生对老师的,受益者对恩人的;也有游子对故乡的,赤子对祖国的;当然,我们也不应忽视,还有人类与大自然之间彼此的报答

  要求:1.按自己的选材角度,题目自拟。2.联系生活和自己的切身感受,围绕着一个主题自选写作角度,有真情实感。3.文体不限,诗歌除外33、命题作文:《故事发生在我们班级》要求:(1)文体不限,字数不少于500字;(2)文中不要出现真实的人名、校名和容易暴露身份的地名。

  参考答案:

  1、波撼岳阳城

  2、芳草萋萋鹦鹉洲

  3、夜澜卧听风吹雨

  4、香远益清

  5、东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔

  6、人生自古谁无死,留取丹心照汗青

  7、人有悲欢离合,月有阴晴圆缺

  8、峰峦如聚,波涛如怒,山河表里潼关路

  9、感时花溅泪,恨别鸟惊心

  10、

  11、⑴完了,结束 ⑵撑,划 ⑶穿 ⑷客居

  12.⑴岸边树木早已是冰花一片晶莹,湖面上到处是白气弥漫着,天空与云雾、山岭、湖水,上上下下全都白了 ⑵仅仅只有那西湖长堤在雪中隐隐露出一道痕迹,湖心亭也只看到那么一小点,小船看起来如小草般,船上的人看起来只有两三粒米那样大小罢了 ⑶看见我,十分高兴地说:湖中想不到还会有这样的人。

  13.D

  14.B

  15.⑴痴 ⑵由面到点 ,由远及近

  16.忽如一夜春风来,千树万树梨花开。 千山鸟飞绝,万径人踪灭。

  17、《苏州园林》作者 叶圣陶 ,名 绍钧 ,著名的作家、教育家、编辑家。

  18、.本文说明对象的特征是:务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画。

  19.结合上下文,试分析下列语句所采用的说明方法。

  a.苏州园林据说有一百多处,我到过的不过十多处。(列数字)

  b.有几个园里有古老的藤萝,盘屈嶙峋的枝干就是一幅好画。( 举例子、打比方)

  c.苏州园林与北京园林不同,极少使用彩绘。( 作比较 )

  20.一切都要为构成完美的图画而存在,决不容许有欠美伤美的败笔。中败笔是什么意思?改为地方可否?为什么?

  [败笔:原指写字写得不好的一笔;绘画中画得不好的部分;文章中写得不好的词句。文中指影响园林整体美观的设计上的缺憾。 不可以。因为句中的败笔是与上半句中的图画相照应,换成地方,则没有这层照应了。]

  21.最后一句要是改为每一个心里想着口里说着如在画图中。效果会怎样?哪种说法好?

  [效果不好。第一种说法好。第一种说法是双重否定句,语气强烈,强调了苏州园林设计的成功,确实能够做到使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画。后一种是肯定句,语气不如前一种双重否定句强。]

  22.文段中四个讲究的顺序能否调换,为什么?

  [不能。因为这四讲究是总写,后面的3、4、5、6四个自然段就是按这四句话的顺序来安排的,在内容是前后一一对应。]

  23.文段中有一个词贯穿全篇,成为介绍苏州园林的线索,这个词是[ 图画] 。

  24. 可是苏州各个园林在不同之中有个共同点,似乎设计者和匠师们一致追求的是:务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画。带点的词是否可以删去,为什么?

  [ 不能删去。似乎在这里表推测,因为这些园林都是古代修建的,设计者和匠师们都已故去。作者没法直接听他们说,只能是推测。用似乎,更令人信服,表意更准确,更严密。务必表明设计者们坚定的追求。在这里务必对游览者的观察点起到了强调、突出的作用。作者在说明苏州园林总的特点时,连用两个看似矛盾的词语,通过联系语境仔细体味,我们发现这不仅不矛盾,而且使表意更为准确。]

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