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七年级语文第二单元的测试题及参考答案

试题 时间:2018-08-17 我要投稿
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  一、积累与运用(13分)

  1、下列各项中加点的字词注音全对的是( )(2分)

  A. 狡猾(jiǎo) 时辰(chéng) 莫大(mò) 感慨万分(kài)

  B. 安妮(ní) 惭愧(chán) 争执(zēn) 混为一谈(hǔn)

  C. 绰号(chuò) 尴尬(gān) 威慑(shè) 美不胜收(shèng)

  D. 呆板(dāi) 喉咙(lóng) 倾向(qǐng) 花团锦簇(jǐng)

  2、下列词语书写全部正确的一项是( )(2分)

  A. 叛逆 纠纷 哄堂大笑 独具会眼

  B. 呆板 遗憾 得意洋洋 不求胜解

  C. 承蒙 处境 轮翻上阵 持之以衡

  D. 察觉 唯恐 博学笃志 恍然大悟

  3、下列句子中加点的成语使用不当的一项是( )(3分)

  A.在国歌的伴奏下,王琳和马进小心翼翼地将国旗升上顶端,然后深深舒了口气。

  B.台上的主持人说:“下面我宣布本次比赛的结果,请大家洗耳恭听。”

  C.机敏的办案警察根据现场的蛛丝马迹,很快找到破案线索。

  D.她演讲的时候,整个大厅鸦雀无声,她的事迹深深感染了在场的每一个人。

  4、下列句子中有语病的一项是( )(3分)

  A. 同学们写作文一定要有真情实感,切忌不要胡编乱造。

  B. 通过这次综合实践活动,使同学们对语文的学习兴趣有了很大提高。

  C. 春天的兰州各大公园绽露出自然的清新和灵秀,成为人们春游的好时机。

  D. 我们要随时发现学习过程中的缺点并且及时改正。

  5、下面说法有误的一项是 ( )(3分)

  A.海伦凯勒是美国女作家、教育家,幼年的一场大病夺去了她的视力和听力,但是她却在莎莉文老师的帮助下,以自强不息的顽强毅力,掌握了英、法、德等五国语言,并完成了她的一系列著作。

  B.丘吉尔是英国政治家、演说家、作家,曾两度担任英国首相,并因为他在第二次世界大战中的杰出表现而获得过诺贝尔和平奖。

  C.我们在刻画人物时可以从外貌、语言、动作、神态、心理等方面对人物进行细致的描绘,从而展现人物的精神面貌,体现人物的性格特点。

  D.表达方式分为记叙、描写、说明、抒情、议论五种,其中记叙是写作中最基本、最常见的一种表达方式。

  二、古诗文阅读(24分)

  阅读古文,完成下列题目

  ①子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”

  ②曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”

  ③子曰:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。”

  ④子曰:“温故而知新,可以为师矣。”

  ⑤子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”

  ⑥子曰:“贤哉,回也!一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。贤哉,回也!”

  ⑦子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”

  ⑧子曰:“饭疏食饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。不义而富且贵,于我如浮云。”

  ⑨子在川上曰:“逝者如斯夫,不舍昼夜。”

  ⑩子曰:“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。”

  6、下面句中“而”字用法不同于其它三项的是( )(2分)

  A、学而时习之 B、温故而知新 C、曲肱而枕之 D、学而不思则罔

  7、下面各项中加点词解释不正确的一项是( )(2分)

  A、人不知而不愠 生气 B、七十而从心所欲,不逾矩 超过

  C、人不堪其忧 可以,能够 D、不舍昼夜 舍弃

  8、下面对各段赏析有误的一项是( )(3分)

  A、从第二则中“三省吾身”的内容来看,古代治学的人非常注重品德的修养。

  B、第七则告诉我们,兴趣才是最好的老师。知之、好之、乐之,道出了学习的三重境界。

  C、第八则和第六则一样,都在强调“安贫乐道”的思想,在孔子看来,君子不会为物质的享受而四处奔忙,粗茶淡饭就能让他们乐在其中。

  D、第十则讲的是做人要有理想,哪怕是一个普通人也要有敢于做统帅的想法。

  9、翻译文中画线的句子。(3分)

  10、《论语》是儒家经典著作之一,其中有很多成语沿用至今,请至少写出三个来(3分)

  11、选文在论述学习方法时重点强调了什么?试举例具体说明一下。(3分)

  12、古诗文默写(8分)

  (1)子曰:“三人行,必有我师焉。 , 。”

  (2)子曰:“ , ,仁在其中矣。”

  (3)杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。 , 。

  (4)君问归期未有期, 。 ,却话巴山夜雨时。

  三、现代文阅读(23分)

  我的老师(节选)

  每逢放假的时候,我们就更不愿离开她。我还记得,放假前我默默地站在她的身边,看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师!我不知道你当时是不是察觉,一个孩子站在那里,对你是多么的依恋!至于暑假,对于一个喜欢她的老师的孩子来说,又是多么漫长!记得在一个夏季的夜里,席子铺在当屋,旁边燃着蚊香,我睡熟了。不知道睡了多久,也不知道是夜里的什么时辰,我忽然爬起来,(甲)地往外就走。母亲喊住我:

  “你要去干什么?”

  “找蔡老师……” 我(乙)地回答。

  “不是放暑假了么?”

  哦,我才醒了。看看那块席子,我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来,劝了一会儿,我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师啊!至今回想起来,我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心,就是那些在热恋中的人们也难比啊!

  什么时候,我能再见一见我的蔡老师呢?

  13、选文中甲处应填 ;乙处应填 。(2分)

  A.糊里糊涂 B.迷迷糊糊 C.模模糊糊 D.稀里糊涂

  14、一般来说,孩子是期盼假期的,为什么“我”会觉得暑假“漫长”?(2分)

  15、选文中划线句子使用了哪种表达方式?表达了“我”怎样的感情?(3分)

  16、“蔡老师!我不知道你当时是不是察觉,一个孩子站在那里,对你是多么的依恋!”全文通篇用第三人称,这里却改用第二人称“你”,表达效果又什么不同?(3分)

  母亲的心

  ①熬过六岁那年漫长的严冬,我终于从一场大病中清醒了过来。

  ②春日的阳光映着窗外的夹竹桃,投下斑驳的树影,母亲却明显地憔悴了,瘦弱的样子差点让我不敢认,但她的精神状态却很好,仿佛拣回了珍贵的珠宝一般小心地守护着我。

  ③久病初愈的我没胃口,家人总会变着法子哄我吃饭。那一天,我告诉母亲,很想吃螃蟹,却让家人犯了难:在物质条件极差的偏远山村,怎么可能买得到螃蟹呢!

  ④好在爱子心切的母亲自有她的法子,她很快拎着竹篓出去了。我们村子外面有很多纵横交错的溪流,六月天若翻开小溪里一块块大石头,可以找得到螃蟹。可是,在溪水还寒冽的春天,螃蟹躲在岩洞里是翻不到的。

  ⑤母亲不死心,沿着溪流一路上行,在一块块或大或小的石头下面翻找着。春天的溪水冰凉彻骨,却冻不住她心里涌动的希望。

  ⑥或许上天也怜惜母亲那深切的舐犊之情吧,在母亲双手肿胀发抖,几近绝望的时候,她终于发现了一只个头肥大的螃蟹,正在一块大石头下面迟缓地爬动着。

  ⑦母亲的惊喜可想而知,她赶忙迅捷地双手捞起了螃蟹,可是望着手里那只惶惑无措的螃蟹,母亲的手却止不住颤抖!因为那是一只母蟹,它鼓鼓的肚皮底下正围着无数只细如蚊子的小蟹,有的还爬到了母亲的手背上……

  ⑧母亲思忖了很久,把螃蟹又轻轻地放回了水里,可是刚放下,她又想起什么似的,赶紧再一次捞起了螃蟹,如是者数次。在那个春寒料峭的日子里,一向坚强能干的母亲想必正面临着她人生中一次重大的选择罢!在抓起与放下的动作的重复间,她的内心经历了怎样的一次又一次的自我交战与折磨。

  ⑨这个经过,我并没有亲眼看到,是母亲回来后坐在我床头,抚摩着我的额头细细讲给我听的。母亲说,最后一次她干脆咬咬牙,闭起双眼把螃蟹放进了竹篓,甚至已经带出了十几步路。可是竹篓里那不停的“沙沙沙”的挣扎声,最终还是让她彻底丧失了往家走的勇气,再一次跑回到溪边。放下母蟹的那一刹那,她潸(shān)然泪下!

  ⑩母亲最终是空着手回家的,在那个还带着寒意的春日里,母亲再也没能翻到第二只螃蟹。坐在溪水中间的石块上,望着那不停地欢快前行的溪流,她止不住放声大哭。母亲擦着眼睛说,她并没有后悔放了那只母蟹,因为她也是一位母亲,天底下所有母亲的心是一样的。

  ⒒窗外是涌动的暮色,借着昏暗的灯光,我仔细看着母亲不再光洁红润的面孔,心里忽然生出了一阵与我七岁年龄绝不相称的苍凉。

  ⒓那是多么不幸而又幸运的一只螃蟹啊,它碰上的恰好是一位母亲,这世上也只有母亲才能最懂得做母亲的心罢!

  17、文章以螃蟹为线索,讲述了一个动人的故事。请依据提示,在横线上补全①~⑨段的主要情节。(3分)

  “我”想吃螃蟹―― ―― ――母亲捞起螃蟹――

  18、阅读文章①~④段,说说母亲冒着春寒去找螃蟹的原因有哪些?(2分)

  19、第⑧段画线句子中一系列的动作

  描写

  有什么作用?(2分)

  20、品味第⑨段划线句子:“母亲说,最后一次她干脆咬咬牙,闭起双眼把螃蟹放进了竹篓,甚至已经带出了十几步路”,说说母亲为什么“咬咬牙”?又为什么“闭起双眼”?(3分)

  21、文章 题目“母亲的心”有哪两层含义?(3分)

  四、综合性学习(10分)

  生活中处处有语文,在语文课上学语文当然是最主要的,但是也不要忽略在生活中学习语文、运用语文。让我们一起开展一次在生活中学习语文的活动吧。

  22.对联艺术。对联是中华民族文化瑰宝之一,它的历史源远流长,至今已经有一千多年的历史了。请你一试身手,将下面的对联补充完整。(2分)

  上联: ,弃之可惜;下联:杯中酒口口都香甜,量力而行。(提示:可以根据《悯农》中的句子来填写)

  23.公益广告随处可见,有些像是板起面孔在教训人,而有些却是温情脉脉,体现人文关怀,试将下面相关内容连连线。(4分)

  请勿乱扔垃圾! (悄悄的我走了,正如我悄悄的来!)

  请勿喧哗! (希望地球上的最后一滴水不是我的眼泪!)

  请节约用水! (我不认识你,但我谢谢你!)

  献血光荣! (你知道我在等你吗?)

  24、手机新风景――短信。一声问候、一个愿望、一串祝福,常常出现在我们的手机中,带给我们无尽的温馨和快乐。例如:

  ①国庆节短信:幸福像点点繁星越多越叫人陶醉;真情像淡淡花香越久越叫人沉醉;累积点点幸福,珍藏滴滴真情,在这个举国欢庆的日子里,让我们一同心醉!

  ②中秋节短信:999个祝福,888声平安,777句如意,666个顺利,555个快乐,333个挂念,222声健康,111句幸福,中秋快乐,一切吉祥!

  请你为某位亲人或同学的生日设计一条祝福短信。(30-50字)(4分)

  五、记叙文写作(50分)

  请以“想要说声谢谢你”为题写一篇不少于600字的记叙文。

  提示:1、要注意审题――想要说声谢谢你,究竟说出口了没有呢?

  2、写人叙事中要学会运用各种描写方法,使文章更生动。

  3、注意在开头、结尾与标题相照应,叙述中也要使用一些表达情感的语句,这样才能扣住题目,也才能让叙写的事件蕴含丰富的情感或具有一定的深度。

  答案:

  1、C 2、D 3、B 4、A

  5、B 6、D 7、C 8、D

  9、略 10、不亦乐乎、三省吾身、三十而立、温故知新、曲肱而枕、……等等

  11、强调了复习和独立思考,举例略。 12、略

  13、B C

  14、因为放了暑假就看不到“我”最爱的蔡老师了,体现了“我”对蔡老师深深的依恋之情。

  15、抒情。直接抒发了我对蔡老师的爱戴和思念之情。

  16、使用第二人称更便于直接抒情,一个“你”字,将作者对蔡老师至今仍怀有的思念、崇敬的思想感情充分表达出来。

  17、母亲翻找螃蟹; 母亲发现螃蟹; 母亲放下螃蟹

  18、久病初愈的“我”想吃螃蟹;物质条件很差又偏远的山村买不到螃蟹;母亲爱子心切。

  19、表现了母亲既想满足孩子吃螃蟹的愿望,又不忍心捉走母蟹的矛盾心理;为后文母亲放了母蟹作铺垫;表现了母亲的善良。

  20、“咬牙”是因为母亲作出带走母蟹的决定非常艰难;“闭眼”是因为母亲不忍捉走母蟹,但为了孩子不得不硬着心肠这样做。

  21、一是指母亲的爱子之心;二是母亲对天下所有母亲爱子情怀的理解、体谅之心。

  22、盘中餐粒粒皆辛苦

  23、略

  24、略 文章

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