《羚羊木雕》综合练习题设计

时间：2021-06-14 13:50:54 试题我要投稿

《羚羊木雕》综合练习题设计

　　四基达标

《羚羊木雕》综合练习题设计

　　1．对下列各句所运用的描写方法分析正确的一项是

　　（1）“你现在就去把它要回来！”妈妈坚定地说。

　　（2）我想到他们马上会逼我去向万芳要回羚羊，心里难过极了。

　　（3）月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。

　　（4）万芳愣了一下，没有接小刀，只是咬着嘴唇看着我。

　　[ ]

　　a．语言描写心理描写环境描写神态描写

　　b．语言描写神态描写心理描写行动描写

　　c．神态描写行动描写环境描写心理描写

　　d．语言描写心理描写行动描写神态描写

　　2．选出下列对课文内容分析不正确的一项

　　[ ]

　　a．本文以羚羊木雕为线索，按时间推移地点转换为顺序组织材料

　　b．文章通过对人物的得当描写，成功地塑造了一组各具特征的人物，如爸爸的急躁严厉，**的不怒自威

　　c．“我”和万芳平时相处的情景，是采用插叙的方法介绍的

　　d．本文通过家庭生活中的一件小事，反映家庭成员之间的矛盾，向人们提出了怎样既敬重父母，又尊重孩子的情感的问题

　　3．文中写道“上幼儿园的时候，我们就在一起。她学习很好，人一点也不自私。我们俩形影不离，语文老师管我们俩叫‘合二而一’”。下面说法不正确的一项是

　　[ ]

　　a．此段文字共有三句话，主要的意思是突出“我”与万芳的友情特深

　　b．在写法上此段文字属于概括叙述

　　c．“在一起”和“形影不离”都是说明友情特别深厚，意思一个样

　　d．“合二而一”加引号，表明是引述了老师的话

　　4．《羚羊木雕》和《背影》两篇课文结尾的共同特点是

　　[ ]

　　a．篇末抒情，照应开头

　　b．篇末议论，引起读者思索

　　c．篇末议论，抒发作者的情感

　　d．篇末点题，深化中心思想

　　能力提高

　　阅读下面一段话，回答问题

　　不知什么时候，奶奶站在门口。她一定想说什么，可是，她没有说。这时，妈妈从柜子里拿出一铁盒糖果对我说：“不是妈妈不懂道理，你把这盒糖送给你的好朋友……那只羚羊就是爸爸妈妈也舍不得送人啊！”我从**的眼睛里看出了羚羊的贵重。她和爸爸一起看着我，像是在等待着什么。我知道事情已经无可挽回了，眼泪顺着我的脸颊流下来。屋子里静极了。奶奶突然说：“算了吧，这样多不好。”妈妈一边递过糖盒一边说：“您不知道那是多么名贵的木雕！”我再也受不了了，推开**的糖盒，冒着雨飞快地跑出门去。

　　1．解释

　　无可挽回________

　　2．奶奶突然说：“算了吧，这样多不好。”奶奶所说的“这样”是指什么？“不好”有什么不好？奶奶说这句话时，表现了她怎样的心情？

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　　3．作者借奶奶的'话批评了什么？

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　　4．文末画线部分运用的描写方法是________、________。试用比喻句描述“我再也受不了了”时心理感受。

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　　开放探究

　　秋天的怀念

　　①双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴躁无常。望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着录音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲这时就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复________，她又悄悄地进来，眼圈红红的，“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我瘫痪以后，她伺弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着“我活着有什么意思”。母亲扑过来抓住我的手，忍住哭，说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活……”

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