课文《登高》的练习题

时间:2021-06-12 19:26:52 试题 我要投稿

课文《登高》的练习题

  一、 读《登高》,然后回答。

  1.首联两句中,“渚清沙白鸟飞回”既有“渚清沙白”这样的______描写,也有“鸟飞回”这样的_____描写,整句属于_________的写法。而“哀”字写猿啸声哀,但也微微透露出作者愁苦的思绪,这里采用的是_______写法。颔联两句中,“萧萧”写出了____________的情态,“滚滚”写出了____________的气势,这两句意境更加________,感情更加___________。整首诗充分体现了杜甫_______的风格。

  2、根据“艰难苦恨繁霜鬓”句,联系杜甫的身世遭遇,你认为杜甫的“艰难苦恨”包含着哪些寄寓?

  二、检测练习

  (一)下列诗词中加点的字各有其妙处,请加以鉴赏分析

  1、大漠孤烟直,长河落日圆(王维《使至塞上》)

  2、海上生明月,天涯共此时(张九龄《望月怀远》)

  3、气蒸云梦泽,波撼岳阳城(孟浩然《临洞庭上张丞相》)

  4、野旷天低树,江清月近人(孟浩然《宿建德江》)

  5、寒山转苍翠,秋水日潺湲(王维《辋川闲居赠裴秀才迪》)

  6、众鸟高飞尽,孤云独去闲。(李白《独坐敬亭山》)

  7即从巴峡穿乌峡,便下襄阳向洛阳(杜甫《闻官军收河南河北》)

  8.绿杨烟外晓寒轻,红杏枝头春意闹。(宋祁《木兰花》)

  9、星垂平野阔,月涌大江流。(杜甫《旅夜书怀》)

  10、映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音。(杜甫《蜀相》)

  (二)分析下列诗句中运用的主要艺术用法

  1、桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。 (李白《赠王伦》)

  2、朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。(李白《早发白帝城》)

  3、花间一壶洒,独酌无相亲。举杯邀明月,对影成三人。月既不解饮,影徒随我身。暂伴月将影,行乐须及春。我歌月徘徊,我舞影零乱。醒时同交欢,醉后各分散。永结无情游,相期邈云汉。 (李白《月下独酌》)

  4、国破山河在,城春草木深。 (杜甫《春望》)

  5、余幼好此奇服兮,年既老而不衰。 带长铗之陆离兮,冠切云之崔嵬。 被明月兮珮宝璐,(屈原《涉江》)

  6、吴丝蜀桐张高秋,空山凝云颓不流。江娥啼竹素女愁,李凭中国弹箜篌。昆山玉碎凤凰叫,芙蓉泣露香兰笑。(李贺《李凭箜篌引》)

  7、两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。(杜甫《绝句》)

  8、江月去人只数尺,风灯照夜欲三更。沙头宿鹭联拳静,船尾跳鱼拨剌鸣。(杜甫《漫成一首》)

  9、独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。(王维《九月九日忆山东兄弟》)

  10、山围故国周遭在,潮打空城寂寞回。淮水东边旧时月,夜深还过女墙来。(刘禹锡《石头城》)

  三、拓展练习。阅读下面一首唐诗,完成甲、乙两题。

  漫成一首 杜甫

  江月去人只数尺,风灯照夜欲三更。沙头宿鹭联拳静,船尾跳鱼拨剌鸣。

  1.对这首诗的赏析,不恰当的一项是

  A.首句从水中月影写起,描写了江上月夜宁静的美景,与“江青月近人”这句诗异曲同工。

  B.第三句写白鹭屈曲着身子,恬静地夜宿在月照下的沙滩上,意境安谧、和平。

  C.二、四两句分写了江风吹打桅灯、大鱼跃出水面的“动”,与一、三两句的“静”对比鲜明。

  D.全诗通过写夜泊时的所见所闻,透露出诗人对平静、安宁生活的向往。

  2.这首诗的四句分别写了月、灯、鹭、鱼四景,四景又组成了一个统一的意境。下列四首诗中与这种写法相同的一首是

  A.白日依山尽,黄河入海流。欲穷千里目,更上一层楼。

  B.门径俯清溪,茅檐古木齐。红尘飘不到,时有水禽啼。

  C.迟日江山丽,春风花草香。泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。

  D.千山鸟飞绝,万径人踪灭。孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。

  答案

  一.

  1、静态描写;动态描写;动静结合寓情于景;秋风扫落叶的声态;大江东去的雄迈气势;雄浑开阔;慷慨低沉苍凉悲痛;沉郁顿挫。

  2、包含着:对个人病困潦倒生活的深沉感叹;对终生壮志难酬的激愤与哀怨;对祖国多灾多难现实的忧愁与焦虑;对人民艰苦命运的关切。]

  二.

  (一).1、“直”写出烽烟之劲拔、坚毅,“圆”给人亲切温暖而又苍茫的感觉,这两字不仅准确描绘了沙漠的景象,而且表现了诗人真切的感受,把孤寂的情绪巧妙地融化在广阔的自然景象之中。2、“生”字写出明月从海面冉冉升起的景象,富有动感,准确传神。3、“蒸”写出湖面的丰厚的蓄积,仿佛广大的云梦泽都受到洞庭的滋养哺育,“撼”写出洞庭湖汹涌澎湃的气势,极为有力。4、“低”写出人在舟中仰望天空的独特的视角,非常准确。“近”字写月亮仿佛也温柔体贴,善解人意,来安抚诗人那颗孤寂的心。5、“转”表明山色愈来愈深,愈来愈浓,山是静止的,但凭颜色的渐变就写出它的动态来。“日”即“天天”之意,水是流动的,用一“日”字,令人感觉它始终如一的守恒。6、“尽”与“闲”把读者引入一个寂静的世界:仿佛是在一群山鸟的喧闹声消除之后格外感到清静,在翻滚的厚云消失之后,感到特别地清幽平静,写动见静,以动衬静,烘托出诗人内心的孤寂。7、“穿”写在险恶的三峡中舟行如梭,“下”写出峡后顺流急驶,准确生动。8。轻,晓寒犹轻,移用手法,富有想象和创造性;一个“闹”字把诗人心头感到蓬勃的春意写出来了。9、星辰低“垂”,写尽平野之广阔,月随江“涌”,写尽大江奔流的气势,景象雄浑阔大。10、春草“自”碧,黄鹂“空”啼,景色幽美却无人问津,景象荒凉凄惨

  (二)1、桃花潭水之深“不及”汪伦情谊之厚,从而衬托了汪伦深厚的情感;另外,用潭水和情谊相比,变无形的情感为生动的形象,空灵而有余味,自然而又情真。2、“彩云间”用夸张的手法突出白帝城地势之高,为后面舟行之速、行期之短作铺垫。“千里”和“一日”以空间之远和时间之短作悬殊对比,表现舟行之迅速,心情之愉快(作者因永王璘案流放夜郎,半道遇赦)。3、通过想象,用拟人的手法,把天边之月和月下身影,连同自己,化为三人,且歌且舞,表面自得其乐,实则无限孤独与凄凉。4、“国破”与“山河在”,“城春”与“草木深”,亦即国家破亡与山河依旧,城春之明媚与景象之荒芜,两相对照,加深了情感。另外,“国破”的颓壁残垣与富有生气的“城春”对比强烈,从而表现了作者对国破家亡的无限痛惜之感。5、用“奇服”象征自己高洁的品行和崇高的理想。6、用夸张的`手法描写李凭箜篌曲的艺术效果,从而烘托了李凭弹奏箜篌的高超技艺。7、画面描写注意到近与远、高与低、声与色、动与静的搭配,织成一幅绚丽的图景,传达出无比欢快的感情。8、用“跳鱼”的“拨剌鸣”衬托江面的宁谧安静,以动破静,愈见其静。9、写思亲,从侧面设想对方对方如何思念自己,表现自己的思念之情,曲折有致。

  三.

  把对金陵城的昔胜今衰的感慨寄托在“曾经照古人”的“旧时月”之上,用月来见证古今的变迁,人世的沧桑。

  1题的C项有两处错误,一是“风灯”与“桅灯”概念的混淆,二是“船尾跳鱼”非“大鱼跃出水面”。“风灯”,一种手提或悬挂的能防风的油灯。如从前两句的对仗看,“风灯”也可理解为风中之灯,它是该句陈述的主体。而C项解为“江风吹打桅灯”,则将两个名词构成的偏正结构视为主谓结构了,如此与“江月”的对仗便不能成立了。

  2题中只有C项与该诗写法相同,因为C项四句诗也是分写四景,四景动静结合,渲染出一种安谧、平和的意境,与杜诗可谓异曲同工。而A项只写了“白日”与“黄河”两景,B项分写了“清溪”、“古木”和“水禽”三景,D项的画面只有“孤舟”、“渔翁”和“江雪”三景,“鸟飞绝”虽有“鸟”字,却无鸟影,且整画面都是静景,无动静结合。

【课文《登高》的练习题】相关文章:

《登高》课文解读12-10

登高课文原文10-04

高中《登高》课文原文07-18

登高同步练习题06-23

《登高》课后练习题06-22

杜甫诗三首登高课文教案04-12

语文课文《登高》优秀教案设计07-04

课文《风筝》的练习题07-13

课文《赵州桥》的练习题07-13