吆喝课文练习题设计
■积累运用
1．萧乾，蒙古族，北京人，著名________、________、________。19XX年毕业于燕京大学后，先后主编天津、上海、香港等地的________兼旅行记者。萧托是第二次世界大战时我国在欧洲惟一的战地记者。19XX年中国作家协会授予他“________________”。本文选自________。
2．给下列加点的字注音。
招徕（）
囿（）
钹（）
铁铉（）
饽饽（）
荸荠（）
佐料（）
3．下列词语中有的是正确的，有的是错误的。请你找出错误的字，在下面画横线，并把正确的字写在下面的方格里。
合辙
压韵
油嘴滑舌
隔合
荸荠
佐料
随机应变
招徕
吹虚
口齿
伶厉
铁铉
4．解释下列词语。
（1）吹嘘：
（2）口齿伶俐：
（3）油嘴滑舌：
（4）隔阂：
▲阅读理解
阅读课文，回答下列问题。
1．课文第一自然段在文中的作用是什么？
2．第二自然段在文中的作用是什么？
3．文中还有一些起到这种作用的句子，请写在下面。
4．请你谈谈课文是从哪几个方面来写吆喝的。
5．阅读第五至第九自然段，在课文中画出表示从早到晚顺序的词语，写在下面。
清早卖早点的——________________——________________——________________
6．现在北京城倒还剩一种吆喝，就是“冰棍儿——三分嘞”。语气间像是五分的减成三分了，其实就是三分一根儿，可见这种带戏剧性的叫卖艺术并没失传。
（1）选文中画线的句子和文中的哪一句是相互照应的.？
（2）这一段表现出作者对吆喝声怎样的感情？
迁移延伸
吆喝其实是一种广告，随着时代的发展，这类广告在逐渐消失。但作为一种文化遗产，吆喝自有其独特的魅力，你能否把现实生活中你听到的吆喝声收集起来写在下面。’并描写一下叫卖人叫卖时的动作和神态。
答案
1．记者作家翻译家《大公报·文艺》抗战胜利
者作家纪念碑《北京城杂忆》
2．1ái
yòu
bō
xuàn
bō
bí
qí
zuǒ
3．压一押合一阂虚一嘘厉一俐
4．略
▲阅读理解
1．引出介绍说明的对象，引出下文。
2．承上启下。
3．略
4．课文按“从早到晚”的顺序写，然后按“一年四季”的顺序写。最后作者又介绍了各种吆喝的主要内容、声调变化、音韵节奏。
5．略
6．
（1）“卖山里红（山楂）的靠戏剧性来吸引人，‘就剩两挂啦’，其实，他身上挂满了那用绳串起的紫红色果子。”
（2）表现出作者总体上是充满了怀念之情的，那种对往事的美好回忆，那种至今想来仍忍俊不禁的情态也流露在字里行间。
【吆喝课文练习题设计】相关文章：
《吆喝》课文优秀教学设计06-28
课文《吆喝》的教学设计范文07-04
课文《吆喝》优秀教学设计07-03
课文吆喝教学设计范文07-04
小学课文《吆喝》教学设计范文07-04
课文吆喝教案10-14
课文《吆喝》教案范文06-27
课文吆喝教学实录11-20
《吆喝》练习题06-15