八年级语文下册《马说》复习题

时间:2021-06-12 12:32:23 试题 我要投稿

八年级语文下册《马说》复习题

  一、解释下列加点的词语:

八年级语文下册《马说》复习题

  ①骈死于槽枥之间②且欲与常马等不可得③执策而临之④才美不外见

  ⑤故虽有名马⑥不以千里称也⑦策之不以其道⑧其真无马邪

  ⑨一食或尽粟一石⑩食马者不知其能千里而食也⑾执策而临之

  二、翻译下列文言句子

  (1)、食马者不知其能千里而食也。

  (2)、策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意。

  (3)且欲与常马等不可得,安求其能千里也?

  ⑷不知口体之奉不若人也。

  三、选择题

  1、下列加点词词义相同的一项。()

  A.虽有千里之能安求其能千里也B.策之不以其道执策而临之

  C.故虽有名马故时有物外之趣D.一食或尽粟一石食不饱,力不足,才美不外见

  2、下面品析不准确的一项。()

  A.文章共用十一个“不”淋漓尽致地揭露了“食马者”的无知与平庸愚妄。

  B.第一、二、三段结尾的三个“也”,分别表达出痛恨、嘲讽的感情。

  C.文章为表现主题采用的手法是托物寓意。

  D.文章从结构看是先反后正,再层层深入,使文章短而中心突出。

  3.选出与“千里马常有,而伯乐不常有”中“而”的用法相同的一项。()

  A.学而时习之B.狼亦黠矣,而顷刻两毙

  C.安陵君受地于先王而守之D.委而去之

  4.选出对加点词语解释错误的一项。()

  A.不以千里称也称:扬名,著称。

  B.食马者不知其能千里而食也食:通“饲”,喂。

  C.且欲与常马等不可得等:等同,相等。

  D.策之不以其道策:马鞭子。

  5.选出对文章内容理解错误的一项。()

  A.“千里马”比喻人才,“伯乐”寓指能发现和赏识人才的人。

  B.贯穿全文的中心句是“其真不知马也”。

  C.作者借“千里马”不遇“伯乐”的遭遇,寄托作者怀才不遇、壮志难酬的思想感情。

  D.作者认为世界上缺乏的是人才和发现人才的人。

  四、问答题

  1、理解:本文通篇运用的是的写法,通过写千里马的遭遇寄托了作者的思想感情。xkb1.com

  2、文章第二段流露出作者对“千里马”怎样的思想感情?

  3.在作者看来,“伯乐”与“千里马”哪个更重要?为什么?

  4.文章第二段流露出作者对“千里马”怎样的思想感情?

  5、理解填空。

  ①突出伯乐对千里马的决定性作用的句子是:。

  ②叙述千里马悲惨遭遇的句子是:。

  ③千里马才能被埋没的直接原因是,根本原因是。

  6.食马者不识千里马的具体表现是什么?表达了作者怎样的思想感情?我的'理解:

  7.从下面两题中任选一题作答(不必都答)。

  ①你认为现实生活中,如果没有伯乐,千里马会脱颖而出吗?

  ②你认为二十一世纪的我们应具备什么素质,才可能成为“千里马”?

  我选第题,我的看法是:

  8.文中的“伯乐”和“千里马”各喻指什么?

  9.食马者不识千里马的具体表现是什么?这表达了作者怎样的思想感情?

  具体表现:

  思想感情:

  10.作者借“千里马”的遭遇,寄托了怎样的思想感情?

  11.如果你是一匹“千里马”,而尚未被“伯乐”发现,你该怎么做?

  12.文中第(1)段描述千里马悲惨处境的语句是,。

  13.文中“呜呼”蕴含着作者怎样的情感?请你结合文本加以分析。

  14.如果想成为“千里马”,你认为最需要的主观和客观条件各是什么?请结合文本与现实生活谈谈看法。

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