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六年级的考试题

试题 时间:2018-03-04 我要投稿
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  六年级的考试的试题有哪些?这些试题的答案是什么?下面小编给大家带来六年级的考试题,欢迎大家阅读。

  一、文言诗文阅读(50分)

  (一)默写(20分)

  1、国破山河在, 城春草木深。

  。白头搔更短, 浑欲不胜簪。

  2、洛阳城里见秋风,欲作家书意万重。

  3、十岁裁诗走马成,冷灰残烛动离情。

  4、 无端隔水抛莲子,遥被人知半日羞。

  (二)解释加点字(10分)

  1、陈太丘与友期行 期:

  2、非人哉!与人期行,相委而去。 委: 去:

  3、去人近 去:

  4、及日中 及:

  (三)阅读下面文段,回答问题(12分)

  陈太丘与友期

  陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”

  元方曰:“君与家君期日中,日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之。元方入门不顾。

  1、上文选自“志人小说”代表作之一的《 》,是________(朝代)人________(姓名)组织编写的。

  2、对划线的句子理解正确的一项是( )

  A.友人十分惭愧,下车引导陈元方。陈元方进入家门后不顾友人。

  B.友人感到很惭愧,下车引导陈元方。元方进门后不再看他。

  C.友人感到很惭愧,下车去拉陈元方以(表示好感)。陈元方进入家门后没有回头看(他)一眼。

  D.友人十分惭愧,下车去拉陈元方。陈元方不顾友人自己进入家门。

  3、请指出以下称呼所指代的对象。

  ①客问元方:“尊君在不?” 尊君:

  ②元方曰:“君与家君期日中……” 家君:

  4、对这段话的理解有误的一项是( )

  A.陈元方反驳友人,可见他明白事理,聪明机智。

  B.友人迟到在先,责骂陈太丘在后,可见友人是个既“无信”又“无礼”的人。

  C.陈太丘不与友人打招呼就独自上路,陈太丘不讲信用。

  D.由陈元方的言行可看出其父陈太丘应是个守信懂礼的人。

  (四)阅读下面文段,回答问题(8分)

  鲁人徙越

  鲁人身善织屦①,妻善织缟②,而欲徙于越。或谓之曰:“子必穷矣!”鲁人曰:“何也?”曰:“屦为履③之也,而越人跣④行;缟为冠之也,而越人被发。以子之所长,游于不用之国,欲使无穷,其可得乎?”(选自《韩非子·说林上》)

  【注释】①屦:麻鞋。②缟:白绢,周人用缟做帽子。③履:鞋,这里用作动词,指穿鞋。④跣:赤脚。

  1、 解释句中加点字的含义。(4分)

  (1)或谓之曰 (2)以子之长

  2、翻译划线句(2分)

  屦为履之也,而越人跣行;缟为冠之也,而越人被发。

  3、 这篇短文告诉我们一个什么道理?(2分)

  二、现代文阅读(50分)

  (一)

  后来发生了分歧:母亲要走大路,大路平顺;我的儿子要走小路,小路有意思。不过,一切都取决于我。我的母亲老了,她早已习惯听从她强壮的儿子;我的儿子还小,他还习惯听从他高大的父亲;妻子呢,在外面,她总是听我的。一霎时我感到了责任的重大,就像民族领袖在严重关头时那样。我想找一个两全的办法,找不出;我想拆散一家人,分成两路,各得其所,终不愿意。我决定委屈儿子,因为我伴同他的时日还长,我伴母亲的时日已短。我说:“走大路。”

  但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜,变了主意:“还是走小路吧!”她的眼随小路望去,那里有金色的菜花,两行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方,你就背着我。”母亲说。

  这样,我们就在阳光下,向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处,我蹲下来,背起了母亲,妻子也蹲下来,背起了儿子。我的母亲虽然高大,然而很瘦,自然不算重;儿子虽然很胖,毕竟幼小,自然也轻:但我和妻子都是 地, 地,走得很 。好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。

  1、 在横线上填入适当的词语,正确的一项是( )(3分)

  A稳稳 仔细 慢慢 B慢慢 稳稳 仔细

  C悄悄 慢慢 小心 D悄悄 慢慢 仔细

  2、“我”的母亲改变主意要走小路时,为什么要“摸摸孙儿的小脑瓜”?(3分)

  3、文中“早已习惯”和“还习惯”能不能互换,为什么?(3分)

  4、文中的“我”是一个有家庭责任感的中年人。请从文中找出最能表现他这一特点的描写语句,并写在下面。(3分)

  5、从这一文段中,这一家人给你留下什么印象?(3分)

  6、文中划线的语句描写了“我”的母亲放眼小路所看到的景象。请你说一说,母亲看到这些景物,心里会想些什么呢?(3分)

  7、为什么说“好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界”?(3分)

  (二)孩子,我为什么打你

  毕淑敏

  (1)有一天与朋友聊天,我说,就是在文化大革命中当红卫兵,我也没打过人。我还说,我这一辈子,从没打过人……你突然插嘴说:妈妈,你经常打一个人,那就是我……

  (2)那一瞬屋里很静很静。那一天我继续同客人谈了很多的话,但所有的话都心不在焉。孩子,你那固执的一问,仿佛爬山虎无数细小的卷须,攀满我的整个心灵。面对你纯正无瑕的眼睛,我要承认:在这个世界上,我只打过一个人。不是偶然,而是经常,不是轻描淡写,而是刻骨铭心。这个人就是你。

  (3)在你最小最小的时候,我不曾打你。你那么幼嫩,好像一粒包在荚中的青豌豆。我生怕任何一点儿轻微地碰撞,将你稚弱的生命擦伤。我为你无日无夜地操劳,无怨无悔。面对你熟睡中像合欢一样jìng mì的额头,我向上苍发誓:我要尽一个母亲所有的力量保护你,直到我从这颗星球上离开的那一天。

  (4)你像竹笋一样开始长大。你开始淘气,开始恶作剧……对你摔破的盆碗、拆毁的玩具、遗失的钱币、污脏的衣着……我都不曾打过你。我想这对于一个正常而活泼的儿童,都像走路会跌跤一样应该原谅。

  (5)第一次打你的起因,已经记不清了。人们对于痛苦的记忆,总是趋向于忘记。总而言之那时你已渐渐懂事,初步具备童年人的智慧;它混沌天真又我行我素,它jiǎo xiá异常又漏洞百出。你像一匹顽皮的小兽,放任无羁地奔向你向往中的草原,而我则要你接受人类社会公认的法则……为了让你记住并终生遵守它们,在所有的苦口婆心都宣告失效,在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都无以建树之后,我被迫拿出最后一件武器——这就是殴打。

  (6)假如你去摸火,火焰灼痛你的手指,这种体验将使你一生不会再去抚摸这种橙红色抖动如绸的精灵。孩子,我希望虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质,当你初次与它们接触时,就感到切肤的疼痛,从此与它们永远隔绝。

  (7)我知道打人犯法,但这个世界给了为人父母者一项特殊的赦免——打是爱。世人将这一份特权赋于母亲,当我行使它的时候臂系千钧。

  (8)我谨慎地使用殴打,犹如一个穷人使用他最后的金钱。每当打你的时候,我的心都在轻轻颤抖。我一次又一次问自己:是不是到了非打不可的时候?不打他我还有没有其它的办法?只有当所有的努力都归于失败,孩子,我才会举起我的手……每一次打过你之后,我都要深深地自责。假如惩罚我自身可以使你汲取教训,孩子,我宁愿自罚,那怕它将苛烈十倍。但我知道,责罚不可以替代也无法转让,它如同饥馑中的食品,只有你自己嚼碎了咽下去,才会成为你生命体验中的一部分。这道理可能有些深奥,也许要到你也为人父母时,才会理解。

  (9)打人是个重体力活儿,它使人肩酸腕痛,好像徒手将一千块蜂窝煤搬上五楼。于是人们便发明了打人的工具:戒尺、鞋底、鸡毛掸子……

  (10)我从不用那些工具。打人的人用了多大的力,便是遭受到同样的反作用力,这是一条力学定律。我愿在打你的同时,我的手指亲自承受力的反弹,遭受与你相等的苦痛。这样我才可以精确地掌握数量,不致于失手将你打得太重。

  (11)我几乎毫不犹豫地认为:每打你一次,我感到的痛楚都要比你更为久远而悠长。因为,重要的不是身累,而是心累……

  (12)孩子,听了你的话,我终于决定不再打你了。因为你已经长大,因为你已经懂了很多的道理。毫不懂道理的婴孩和已经很懂道理的成人,我以为都不必打,因为打是没有用的。唯有对半懂不懂、自以为懂其实不甚懂道理的孩童,才可以打,以助他们快快长大。孩子,打与不打都是爱,你可懂得?

  1、 跟据拼音写汉字(4分)

  jìng mì jiǎo xiá

  2、用直线划出第(2)段中一个生动的比喻,比喻句表达了作者什么样的心情?(3分)

  答: 。

  3、为什么面对孩子摔破盆碗,拆毁玩具,污脏衣服“我”都不曾打他?(请用文中原话来回答)(3分)

  答:

  4、怎样理解第(11)段中的“重要的不是身累,而是心累”?(3分)

  答: 。

  5、第(12)段中作者为什么决定不再打孩子?(3分)

  答: 。

  6、怎样理解结尾处“打与不打都是爱”?(3分)

  答: 。

  7、你对于父母责打孩子是怎样看的?请谈谈你的理解。(10分)

  答:

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