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美术教师考试试题及答案

试题 时间:2017-11-20 我要投稿
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  美术教育专业以培养德、智、体、美全面发展,较系统地掌握美术基本理论、基本知识和美术教师必备的职业道德,职业技能,能够较好地适应民族教育改革发展。下面是小编为大家整理的美术教师考试试题及答案,欢迎阅读。

  美术教师考试试题

  一、填空:

  1、《红色的和谐》是法国著名的__________所创。

  2、北宋画家王希孟的__________,全图长1119.5厘米,高51.5厘米,是我国古代绘画中最杰出的作品之一。

  3、用笔,中国画技法属于。在技法上,笔不是指毛笔,而是指__________、__________、__________、__________等方法。

  4、毕加索是__________籍的画家、雕塑家、版画艺术家,是__________画派的主要代表人物。

  5、《椅中圣母》描绘的是__________中的圣母和圣婴。

  6、纯度是指色彩的__________

  7、在色环中,__________互成的色,为强烈对比。位于60°以内的色,为柔和对比。

  8、课程的改革不仅是内容的改革,也是__________和__________的改革。

  9、美术史是研究__________的学问,包括有关美术作品、美术家、流派和风格的信息、阐释和评价。

  10、美术媒材是构成美术作品的__________,如颜料、纸张、粘土、画布、电影胶片、录像带、木材和塑胶。

  二、名词解释:

  1、农民画

  2、版画

  3、肖像画

  4、二方连续

  5、雕塑

  6、成角透视

  7、晕染

  8、接染

  9、明度

  10、插图

  三、简答题:

  1、美术课程的性质与价值是什么?

  2、美术课程的基本理念是什么?

  3、美术课程的教学建议是什么?

  4、美术课程的评价建议是什么?

  四、论述题:

  1、以你最喜欢的一课为例,谈一谈新旧教材的区别?

  2、一年级不同领域的目标是什么?并举出典型的课题。

  美术教师考试试题答案

  一、填空:

  1、《红色的和谐》是法国著名的(马蒂斯)所创。

  2、北宋画家王希孟的(《千里江山图》),全图长1119.5厘米,高51.5厘米,是我国古代绘画中最杰出的作品之一。

  3、用笔,中国画技法属于。在技法上,笔不是指毛笔,而是指(勾、皴、点、染)等方法。

  4、毕加索是(西班牙)籍的画家、雕塑家、版画艺术家,是(立体派)画派的主要代表人物。

  5、《椅中圣母》描绘的是(宗教故事)中的圣母和圣婴。

  6、纯度是指色彩的(鲜浊)。

  7、在色环中,互成(150°--180°)的色,为强烈对比。位于60°以内的色,为柔和对比。

  8、课程的改革不仅是内容的改革,也是(教学过程)和(教学方法)的改革。

  9、美术史是研究(美术发展过程)的学问,包括有关美术作品、美术家、流派和风格的信息、阐释和评价。

  10、美术媒材是构成美术作品的(物质材料),如颜料、纸张、粘土、画布、电影胶片、录像带、木材和塑胶。

  二、名词解释:

  1、农民画:农民的画。也包括渔民和其他劳动者的画。在内容上主要表现农民自己的生活和思想感情,在形式上自由随意,经常借用民间美术,如剪纸、刺绣、皮影等造型方法,在画法上没有既定的框框,不求形似,不讲透视,总体上呈现出热烈、明朗、质朴、稚拙的艺术风格。

  2、版画:在不同的材料的版面上通过手工制版、印刷而成的一种绘画。从拓印方法和材质上可分为七个类别:凸版型版画、凹版型版画、平板型版画、孔版型版画、独幅版画、玻璃版画、拓篇。

  3、肖像画:人物画的一种。专描绘人物形象之画。可分头像、半身像、全身像、群像等。

  4、二方连续:是用一个单独纹样,按一定的形式法则,上下或左右连续或重复而成的。

  5、雕塑:造型艺术的一种形式,是雕和塑的总称。以可塑的或可雕刻的材料,制作出各种实在体积的形象。

  6、如果物体的一个角与画着相对,这种透视称成角透视。

  7、晕染:也叫渲染或烘染,中国画技法的异种。将两只湿笔种的一只蘸颜色,将颜色涂染要求范围的一部分,再用另一支清水笔沿颜色的边缘运行,同时带少许颜色,一直涂到要求的范围,使颜色产生深浅自然的过渡效果。

  8、接染:用渲染的方法,将两个在一个范围的颜色,用清水衔接起来,产生自然过渡的效果。

  9、明度:色彩的明暗、深浅程度成为明度。

  10、插图:又名"插画",绘画的异中,指插附在书报杂志中的图画。一般份艺术插图和图解插图。

  三、简答题:

  1、美术课程的性质与价值是什么?

  (1)陶冶学生的情操,提高审美能力。(2)引导学生参与文化的传承和交流。(3)发展学生的感知能力和形象思维能力。(4)形成学生的创新精神和技术意识。(5)促进学生的个性形成和全面发展。

  2、美术课程的基本理念是什么?

  (1)使学生形成基本的美术素养。(2)激发学生学习美术的兴趣。(3)在广泛的文化情境中认识美术。(4)培养创新精神和解决问题的能力。(5)为促进学生发展而进行评价。

  3、美术课程的教学建议是什么?

  (1)美术教学应注重对学生审美能力的培养。在教学中,应当遵循审美的规律,多给学生感悟艺术作品的机会,引导学生展开想象,进行比较。

  (2)美术教学要特别重视激发学生的创新精神和培养学生实践能力。

  (3)美术学习应当从单纯的技能、技巧学习层面提高到美术文化学习层面。

  (4)加强教学中师生的双边关系,既重视教师的教,也重视学生的学。要确立学生的主体地位,改变教师是课堂教学的唯一主角的现象,应提倡师生间的情感交流和平等关系。

  (5)教师应鼓励学生进行综合性与探究性学习,加强美术与其他学科的联系,与学生生活经验的联系,培养学生的综合思维和综合探究的能力。

  (6)教师应重视对学生学习方法的研究,引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法,进行自主学与合作交流。

  (7)教师影以各种生动有趣的教学手段,如电影、电视、录像、范画、参观、访问、旅游,甚至故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力,激发学生学习美术的兴趣。

  (8)教师应尽可能尝试计算机和网络美术教学,引导学生利用计算机设计、制作出生动的美术作品;鼓励学生利用国际互联网资源,检索丰富的美术信息,开阔视野,展示他们的美术作品,进行交流。

  4、美术课程的评价建议是什么?

  (1)重视学生的自我评价

  在重视教师与他人对学生学习状况进行评价的同时,更应重视学生的自我评价。学生自我评价可以采用问卷形式,也可采用建立学生学习档案的方式。

  学生在学习档案中收集美术学习全过程的重要资料,包括演习记录、构想草图、设计方案、美术作业、相关美术信息(文字或图像资料等)、自我评价以及他人评价的结果。

  (2)注重对学生美术活动表现的评价

  美术教学评价既要通过美术作业评价学生美术学习的结果,更需要通过学生在美术学习过程中的表现对其在美术学习能力、学习态度、情感和价值观等方面的发展予以评价,突出评价的整体性和综合性。

  (3)采用多种评价方式评价学生的美术作业

  对学生美术作业应采用多样的评价方法。学生美术作业评价呈现方式可以是分数或等级,可以是评语,也可以采用评语与等级相结合的方式,还可以采用互评或座谈等方式,要充分肯定学生的进行和发展,并使学生明确需要克服的弱点与发展方向。

  (4)建立促进美术教师不断提高的评价体系

  强调美术教师对自己的教学行为的分析与反思。建议美术教师在每一个单元教学结束后,记录教学体会、教学成果以及需要改进之处。

  四、论述题:

  1、以你最喜欢的一课为例,谈一谈新旧教材的区别?

  2、一年级不同领域的目标是什么?并举出典型的课题。

  1)尝试不同工具,用纸以及身边容易找到的各种媒材,通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来,体验造型活动的乐趣。

  2)尝试不同工具,用身边容易找到的各种媒材,通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单组合和装饰,体验设计制作活动的乐趣。

  3)观赏自然和各类美术作品的形与色,能用简短的话语大胆表达自己的感受。

  4)采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想像、创作、表演和展示

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