实用的社会实践报告合集五篇
在经济发展迅速的今天，需要使用报告的情况越来越多，报告包含标题、正文、结尾等。一起来参考报告是怎么写的吧，以下是小编帮大家整理的社会实践报告5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
社会实践报告 篇1
尊敬的各位领导，老师，亲爱的同学们，相遇者，不以海为远，相识者，心相印，情相伴。相知者，不忘始忠，方得永远；我是王昕，下面请允许我代表社会实践部进行这一年的工作汇报，描述我们部门的青春家园。
思想和制度渲染，描绘梦的天空。思想创新，制度建立完善。以优治劣，以优竞优的管理模式。深化青年意识，以创新引领践行，理论实践并存的培优理念打造部门结构。部门分工明确，结构合理，塑造与时俱进的复合型人才，方能集力精拓组织，蓄能创新队伍。自由民主，人人皆言，多途径提议，是部门听取意见的方法。资共享，交流中促成长。除本系之法，通过参加兄弟院校的活动，对比中见长短，汲他系之长，助部门之强，点缀青春梦。
匠心与经典印证，鸣响梦的畅想。传承经典，塑临床品牌，展部门风采。暑期社会实践，知行合一，青春建功。关爱环卫工人，让基层赋予青春真挚的感情，塑造青春简洁的梦；携手禁烟，共创明，远离烟草，崇尚健康，引领城市健康的生活方式。爱的抱抱引领医学潮流，让社会倾心聆听艾滋的心声；敬老院包饺子，重温重阳敬老的暖意，惠民小区眼视光的调查关注基层的需求，竭诚尽力让社会满意，为我部门又添一笔笔浓厚的色彩；多方位多角度的活动，凝聚着社实人开拓创新的精神，从医学知识，人涵养等各方面为临床增光添彩。。
此处，我想诠释我们身边的青春梦，我们的副部吕xx
没有跨疆的大爱，没有翻越岭的艰难，我们只是一粒微尘，承载着社会志愿的一片。吕xx以19岁女孩的纯真，担负起60个孩子的教育责任，初次见面的无助，夜幕降临时自己的无助，川黔地理环境的不适均化作临别时静静的离开，只因不愿见到童颜泪水的沾满。
梦已起航，辉煌回望。这些奖状墙为我部门历年成就展示，今年为部门再添佳绩。上承经典宣传传统，下启现代科技前沿信息体验。都市晨报、xx晚报、xx广播电台用传统媒体平台传递志愿青春的意义。用现代新媒体赋予社会实践的青年定义。社实学子，心虞志诚，因成功而自信，在收获中成长。我们虚心接受各位老师和同学的指导建议，希望携手兄弟部门共同打造属于临床的精英学子，共筑青春梦！
梦想在星空熠熠闪光，梦想在星空绽放光芒，我们愿做青春的木梯，助青年摘取梦想。这就是社会实践部青春的畅想，我们青春的嘹亮!
谢谢大家我的汇报完毕。
社会实践报告 篇2
这个暑假我为了度过一个充实精彩的假期生活，根据自身实际情况，我选择作为一名培训机构的授业教师，试着锻炼自己。
一旦选择了风雨兼程，留给人们的便只剩下背影。老师，便是这样一份职业，像红烛，燃烧了自己，照亮了他人；又如飞蛾，只顾飞蛾扑火那一刹那的美丽，永远地献出了生命。小时候，老师传道授业的辛苦，早已深深地扎根于我的脑中，从此，那样神圣的工作就成为了心中的归依。于是，能够在暑假生活中圆梦文化宫，是一件妙不可言的事。
可是，摆在我面前的，依然充满着巨大的挑战，面对一帮年龄10岁左右的小孩子，我们之间的沟通依然存在不小的障碍，我所面面相授的大多数是千禧年后诞生的新一代人，残留着属于90后的叛逆，拥有的是不可侵犯的傲气，关注的是网络上形形色色的游戏角色与时代较新较潮的咨询，被上一代父辈母辈所宠爱着，多以个人为中心，他们涉世未深，他们贪图玩乐，需要更多的疼爱与鼓舞，渴望得到和其他人一样平等的重视，毫无疑问，贪玩是他们的天性，但却是经不起责罚与忽视。
而我正是这些孩子们之间的协调者与帮助者。其实，我很明白自己的任务，我有责任管理好这些孩子，在有限的上课时间将既定的只是教给他们，而小孩子又不像更高一级的中学生大学生一样，有着自觉的学习意识，他们需要在老师的监督下来完成自己的作业。
于是，当文化宫负责人将这帮小孩分给我和另一个老师来管理的时候，我是既感新鲜又觉得挑战很大，加上在此之前，我是毫无工作经验的，并且对于交付的这个班尚且陌生，因此，我只好乖乖地当起了听课老师，首先观察另一名老师的授课模式，并在一点一滴中积累上课的经验，而在这一方面，另一名老师谢老师给了我极大的帮助，为我指出了讲课中的错误，并为我提供了一种鼓励学生积极发言的奖励方式。
这种奖励的方式应该说是一种比较古老的方式，与小时候举手回答问题得到小红花的奖励类似，但是这些都是我没有注意到的，谢老师提供给小朋友的奖励，并不是好于意义的自制小红花，而是苹果图形的手贴纸，并且积累到50个可以换取一个文具盒或者一个优质钢笔。这样的奖励令课堂的分为活跃了不少，小孩子们争先恐后地发言，为达到课堂目的和吸引学生的'兴趣起到了推波助澜的作用。
随着实习工作的稳定，渐渐地我也明晰了和谢老师的组合模式。我们的工作是分上下午的。上午从早上8点到10点半，有两节课的时间，我们一起进行了英语基础英标的授课，紧接着，以掩耳盗铃儿响叮当之势，儿童英语的同学们便陆续坐下，点完名签完到，我们就马不停蹄地进行当天儿童英语的教学任务，到了12点半，就是午饭时间。
本来我以为在培训机构里就跟学校没啥区别，但是后来当几个老师陆续跑进教室，打扫卫生，摆放拼图睡垫，我才从谢老师以及几个学生口中得知，有些学生是全托生，中午是不回家的。“全托”也就是“全天托管”，中午要在文化宫午休，直到晚上课程结束，才有人来接回，而且很多老师中午是要陪着学生的，而我们住在市中心的其他老师们，就回家吃饭休息。重整旗鼓养精蓄锐之后，下午接着进行为时三个小时的作业辅导，听上去好像会觉得讲课很累，其实较累的是让小孩子们集中注意力听你讲，他们是那种不管他们，就或者讲话吃东西，或者发呆吐舌头的人，只有小部分的学生算是比较听话、天天如此，有时候会让你真的很无奈，不过当一天结束后，大概5点左右的光景，爵士舞就开课了，学生们雀跃欢呼手舞足蹈地跑进舞蹈教室。
还真是一名母亲说得对：“小孩善良的时候，你会觉得他是较可爱的天使；但小孩子顽皮起来的时候，你又会觉得他是较可怕的恶魔。”
放学的时候，有时候会有家长过来接孩子的，他们脸上大多数都充盈着祥和的笑容，我们几个老师会很客气地交谈上几句，听听家长的意见，说说自己的看法，在一片惬意舒适的对话中，结束今天的工作。世界前一秒被扔下了一颗炸弹，然后轰然一声所有建筑物应声到地，较后是可怕的宁静，天下一片太平，这种感觉很奇妙，特别是下课的时候，刚刚还在顽皮哭闹的小家伙机灵地对我挥挥手说：“老师再见！”的时候，心中的疲惫一扫而光。
我所教的这帮小孩子其实都是一群很可爱的小家伙，虽然他们有的嗓门很大，提问时还没等举手就迫不及待地已经发言了，十分踊跃积极，表现欲很旺盛，但是一旦你把他们的注意力集中过来，他们不讲话的时候，他们就会神情疲倦地趴在桌子上或者打着让人萎靡的呵欠，这个时候我就很大胆地让大家开始表演教科书上的场景，演演话剧，并以此调动大家的积极性，寓教于乐，又或者在一天的课程行将结束的时候，教大家唱英文歌，以此带给学生们新鲜感，多方式多手段地展示自己的教学技巧。当我们进行了一次表演过后，我看到大家的神情突然清爽起来，兴致勃勃，然后望望谢老师，满意地会心一笑。
很多时候，我都在讲课的过程中突然意识到肢体语言和工作方法以及板书质量的重要性。一名老师在讲台上声情并茂地表现，是能够驱散学生的睡意和保证上课质量的，并且老师做动作的时候，得增加幅度，表演到位，尽量逼真，什么时候做合适的手势要很清楚，可见做老师的，要掌握手语等身体语言。另外，板书的时候一定要清晰明了，之前我没练习过板书，因此，这方面的功夫还不到家，具体的板式也不太清楚，字体也不好看，今后如果要在教师行业有所作为，也是一定要尽量好好努力提高的。较后是语言，教师应该给学生和蔼亲切、庄重却不失幽默的感觉，教学用语严格地来讲也就是一门艺术，把握好说话的分寸，一字一句包含鼓励与赞赏，充满真情实感是很有必要的，这方面我还得查阅足够多的资料，积累素材。
但是，这都还只是小问题，在本次文化宫实习的过程中，我还忽略掉了很多问题，这些问题应该算是教育环节的实践中应该引起注意的。每当一天的课程结束，我就理所当然地认为晚上是自由操配时间了，而没有清楚地意识到备课的重要性。这也与我平时的学生生活中没有预习的习惯紧密相连，所以导致的后果是我经常在上课前还不知道要上什么内容，对于教学过程中所出现的问题，对于教学链条中的环节分不清重难点，给课堂的流畅性还是起到了相当大的影响，顺带的不可避免地出现了许多知识性错误，对学生产生了一定程度的误导。除此之外，没能好好地与同事进行工作上的沟通交流，这也是我的一大失误。在上了一两堂课后我还在漫无目的地重复着书上的一点内容，不知道以后的课程要结束的课时数，不了解其间还有听写打分、试卷测验等一系列环节，这些问题的指出还多亏了谢老师的耐心指出，为我的提高提供了改进的方向。
这个暑假获益匪浅。
社会实践报告 篇3
今天我们去了许昌社会福利院。路上，我们的心情是好奇的，轻松的。大概一个小时的公交旅程，我们到了。
我们被带到了脑瘫儿童康复中心。我看到这几个字心里就有些不舒服。
我们进入了房间，那些孩子看见我们没有什么多余的喜悦。大部分孩子有点内向，甚至有点自闭。看不懂他们小小的心里藏着什么秘密，但是看得出他们的逃避。看得出他们的孤独。看着他们，心里真的不舒服，他们没有同龄孩子快乐和美好的记忆，他们只有孤独，只有自己不太健康的身体。
我不理解为什么有些父母放弃了自己的孩子，把孩子放在这些地方。当然，家家有本难念的经，我不是当事人，也不知油米茶盐贵，所以我不理解，为什么放弃孩子。只是我觉得孩子在父母那里才是最开心的。
在我的家乡我就认识一个和我同龄的傻孩子，可是她是幸福的，她有妈妈，妈妈一直陪着她，她笑也笑的真，笑的温暖。
在那里呆了久了，孩子愿意和我们接触了。看着孩子们和我们玩的开心我很开心。看着他们男生那么认真陪着孩子们，突然好感动，也有一种莫名的幸福感。
我们还给孩子们带去了小玩具，真心的希望孩子们健康成长，永远幸福开心。愿天下所有的宝贝好好生活，有爸爸妈妈有家。现在真心觉得父母给我一个健康的身体就是最好的恩赐，我们应该心怀感激。
社会实践报告 篇4
时光如梭，光阴似箭。转瞬间，我们就走过了青涩的大一，淡去了对一切事物的好奇心，沉淀下来的只有彷徨。为了更好地适应这个社会，我不得不强迫自己在暑假去参加一些社会实践活动，也为了证明自己一下，于是在20xx的暑假我便开始了自己的梦想之旅。
放假后，我回到了四川，在成都我高中同学刘运洪做生意——卖西瓜。忙豁了一周，却不见什么成绩。正在这个时候，一个朋友在QQ上于我闲聊的时候谈到了教书，并叫我去他们那里一起教书。在和刘运洪商量后，我们一起去到了那个暑假教书的地方——通江。这也算是我做过最有意义的事了。下面就是一些基本工作情况和我的心得体会。
一、基本工作情况
7月18号傍晚我和刘运洪在经过8个小时的车程后一起到了通江县城。在负责人周莉和其他老师的热情接待下，我们首先感受到了这个集体的温暖、和谐。由于时间紧迫，当晚我们就被安排好了第二天的工作。刘运洪安排去教初中的数学和物理并兼任初二的班主任，我却安排到了高一和初中的数学兼任高一的班主任。任务安排好后，我们就得备课啊，当时听到备课感觉好官方啊，从来没有做过的事啊。在请教了其他老师后，经过2小时的奋战，我和刘运洪终于把第二天的课备好了。这是我们第一次备课，显得很不成熟，之后不断总结经验，越来越得心应手了。心里很有成就感。
我们的上课时间是7月14号到8月10号，每周星期日休息。每天早上8点到8点30早自习，这个期间学生子自己早读;8点30 到11点40 是上课时间，此期间老师按课表上课。下午从3点到5点学生按意愿到教室学习，完成当天的作业，老师必须在教室对学生进行辅导，巩固学生当天学习的内容，并且批改前一天的作业。在每学完一个大的知识点，我们便组织了一次小小的考试，以便检查学生的学习情况;期末了还进行一次大考试，这样就完成了期间的教学任务。在教学期间，我们也组织了一些课外活动，旨在丰富同学们的课余生活，缓解紧张的学习气氛。有演讲比赛，有小孩子们自编自导的话剧，还有party。对丰富同学们的课余生活起到了很高的作用。在这些活动中，我看到了这些孩子们的活力、想象力和创造力。在某种程度上我还需要向他们学习。
二、心得体会
这次的工作机会是很难得的，因为此前在学校的时候，我就想加入他们去教书，但当时因为身在异地，各种不便，所以也没有成功。有了这个机会我还是很珍惜的。但由于工作的特殊性，我还得以更高的标准要求自己，育人不能误人子弟。本来只敢教初中的我，被安排去教高中，真是压力大，我很怕自己教不好，怕管不住那群学生。后来在负责人周莉的鼓励和其他老师的好的建议下，我和另外一个老师成功的带好了高一预备班。这件事给我一个启示：只要自己用心去做一件事，大都会成功的。这件事过后我的信心也更加提高了。
作为教师还必须学会与学生交流。在教学过程中我充分发挥自己的“扯皮”技术，去跟同学们交流拉近距离，得到了不错的效果。当然我很感谢那些同学，这都离不开他们的支持，我希望我和他们是在同时进步。有的同学有很大的改变，尤其是当她说自己性格由内向变得开朗了，我有一种莫名的感动和欣慰。有了这次经历，我相信自己的交际能力又提高了。
最重要的一点就是作为班主任去管理这个班集体。需要自己有魄力，才能让他们信服。这一点，我做得还算不错的。唯一不足的地方就是，有学生说我上课太严厉了。不过接触久了他们就不觉得了，这只是我在上课对他们要求比较严格。希望他们能够理解。我一直把我们大学的班助王修坤当自己的榜样：内敛而不失大气，稳重又不失活泼。但我需要走的路还很长。
社会实践报告 篇5
按照“治污水、防洪水、排涝水、保供水、抓节水，五水共治”的总体要求，在xx街道治水办的协同下，从7月下旬开始，多次深入村居和村干部、村民代表座谈，广泛听取了意见，针对xx街道“五水共治”工作情况认真的进行走访调研，现将调研的主要情况报告如下：
一、基本情况
xx街道是著名的瓯南水乡，辖区面积34.7平方公里，街道水资源丰富，境内的泊岙溪、大岙底溪、紫溪、洪殿溪、五社溪等五条溪流由北往南犹如一只手掌的五根手指头依次排开。在制定河道治理计划时，街道严格遵循标本兼治，系统治水的工作要求，既注重治理的实体工作，又强化群众的宣传教育，既注重硬件工程，又强化长效机制的建立。在去年完成台儿河、前村河两大垃圾河整治工作的基础上，今年在防洪水、排涝水方面，通过财政“一事一议”项目奖补资金完成了杨宅、后中、茶堂、上胜村溪坑驳坎工程，在保供水方面，河头、后中村启动实施饮用水项目，在治污水方面，将继续抓好浃底河的后续治理，以及下章新开河和紫溪的整治工作，抓好排污干管、截污纳管工程建设，实现辖区截污纳管、污水处理全覆盖。在抓好面上治水的工作的同时，街道还集中人力物力财力，全力实施“组合拳”，致力把市级黑臭河道白门河建成为全市最美河道，并将其作为教育实践活动“惠民生、亮进度、比力度”项目进行集中攻坚。通过一系列治水工作，带动产业更新，促进企业转型发展，美化农村环境，提升街道品位，优化居住条件。
二、工作举措
五水共治、治污先行，xx街道以推动水环境实现根本性好转为目标，既着眼于治水成果的巩固，又着力于水质的持续优化和提升，通过“五个狠抓”打好“一拆二纳三景观，四清五改六谋划”等系统治水“组合拳”。
(一)狠抓工程建设
一是以“两河”专项整治为出发点，大力度推进“五水共治”。截至目前，已集中力量完成河道整治16000米，拆除沿河违章建筑8610平方米，建设沿河护栏驳坎1860米，清除淤泥及河道垃圾约12万方，累计工程投资约4600元。
二是以白门河综合整治为着力点，使白门河成为一道亮丽的风景线。为此，一方面，建立任务项目化、项目专人化、专人责任化的工作机制，组建清淤驳坎、截污纳管、拆违拆房等8个攻坚团队，分别由8位班子成员牵头，倒排时间抓好八大举措;另一方面，建立工作机制，形成比学赶超的浓郁氛围。到目前，清淤驳坎和截污纳管工程接近完工，三个标段的景观绿化工程均已完成总工程量80%以上，房屋立面改造工程已进场施工，浙南塘河花木文化博览园的政策处理工作已完成，制革工业基地整治提升工程正在办理建设手续。
三是以“一事一议”财政奖补资金为引导，多方联动，充分调动村级治水工作的积极性。先后完成杨宅、后中、茶堂、上胜村溪坑驳坎工程，启动河头、后中村自来水项目与白门河景观配套道路建设工程等，总投资约为930万元，向省市、区申报落实“一事一议”项目资金610万元，村级筹资320万元，形成多方出资，人人参与，共同推进“五水共治”工作。
四是以截污纳管工程为主抓手，实现辖区污水处理全覆盖。多点开花，全街道共分8个标段，总投资约为1.4亿元。目前，xx片污水干管扩展工程即将完工，xx白门片截污纳管工程已完工，吹台山隧道连接线公路沿线二级排污管网已开始建设，丽北、丽中、丽南三个片区截污纳管工程正在紧张施工，20xx年年底将全面完成污水处理管网建设和二级干管建设，把收集的污水全部通过管网排到南片污水处理厂，使污水得到安全有效处理，同时，进一步建立健全已建污水管网的维护管理及长效管理机制。
(二)狠抓拆违绿化。
以打好无违建街道创建、城中村改造、旧村庄综合整治、拆后土地开发利用这四大攻坚战为契机，结合“三改一拆”、“两无四边三化”、“六城联创”等工作，xx街道对沿河违法建筑进行依法拆除，以拆违促整治，以拆违促发展，以拆违促提升，同时做好拆后利用。针对群众政策理解难的问题，组建政策宣传工作组，进村入户化解村民的疑点顾虑，保障拆违拆房顺利进行。据统计共拆除违章建筑约8600平方米，置换拆房约5400平方米，沿河违章已全部拆除。
另一方面，在沿河拆违拆房的基础上，街道加大对沿河两岸的景观绿化，形成上游美丽乡村、中游美丽街区，下游美丽花城的新型沿河景观产业带。一是与美丽乡村建设相结合。在已建成的杨宅公园、芙蓉尖盘山公路、文化礼堂的基础上，进一步做精做细“森林村庄”、小公园、金角银边、街头绿地等工作，将河道的洁化、绿化纳入美丽乡村提升扩面的建设内容，精心打造上游杨宅、叶宅、任宅的美丽乡村示范点。二是与美丽街区建设相结合。结合中游姜宅、下章美丽街区建设，对空置土地、违章拆后土地和河岸实现全面绿化，做到见缝插插绿、拆后建绿，打造滨河绿道休闲系统。通过统一设计、统一改造、空调外机统一安装等举措，对两岸的民房立面进行风貌改造，打造独具江南水乡风格的沿河文化特色，实现“河上畅、水中清、岸上绿、街区美”。三是与美丽产业结合结合。立足xx花木产业，治水与景观绿化相结合。将白门河两岸，以及吹台山隧道连接线工程道路到白门河之间113亩的沿河绿化带通过市场化运作，打造成浙南塘河花卉文化博览园。完成300亩的市政苗圃基地土地流转，70亩的浙南花城等项目建设，打造沿河1000亩的城市农业公园，形成一批沿河精品美丽产业。
(三)狠抓“两河”整治。
一是高度重视，街村联动。街道将“两河”整治工作列入党工委、办事处日常议事日程，多次召开班子会议进行研究部署，在街道、社区、村级等各层面会议上进行传达动员。建立“两河”整治工作领导小组，落实人员负责具体工作，还出台各条河道的专项整治方案，进一步明确工作目标、工作原则和工作安排，保证“两河”整治工作顺利开展。在具体整治工作中，主要领导多次深入一线，现场指挥协调，各部门积极配合、凝聚合力，沿河村居分段包干，发挥主力作用，有效推进“两河”整治工作。
二是强化目标，综合整治。经过前期调查摸底、分析研究后，xx街道认真细致地做好清淤拆违、硬件建设、生态化治理三大工作，同时联合区环保、派出所等部门，加大对非法排污的打击力度，取缔了一家位于任宅村偷排污水的电镀企业，依法对该企业主予以刑事拘留处罚，严厉震慑了相关污水直排的企业。
三是宣传教育，形成氛围。通过对群众进行全方位渗透式教育，严格督促排污企业和村民不准向河道直排、偷排废水，不准向管网超标排废水，不准废水“跑冒滴漏”，不准向水体排放、倾倒废弃物，不准在水域滩涂、岸坡堆放和存贮污染物。企业和群众在体会到河流变清、环境变美带来的变化和好处后，治水保洁观念亦得到了改变，村民不仅开始自发清理溪流里的垃圾，更是自觉维护治水成果，把垃圾分类扔到垃圾桶。
(四)狠抓民间治水。
近年来，xx街道立足侨乡实际，凝聚社会共识，增强环境认同感，创新管理模式，积极依靠民间力量治水。
一是问计于民。把“五水共治”作为践行群众路线教育实践活动的有效载体，充分利用“走村不漏户，户户见干部”大走访活动，深调研、听民声、征民意，群策群力，拉开全民治水新帷幕。分别就宣传教育、长效管理、环境保障等方面征求群众意见，因地制宜，村民自行决定治理措施，汇聚民间环保力量，凝聚可持续治水动力。目前，街道十二个沿河沿溪村庄已主动将塘河治理、保护纳入村规民约，并且在主河道主溪流醒目地段设立宣传牌，同时聘请老协成员担任塘河保洁的社会卫生监督员，充分发挥老人的工作优势。
二是借力于民。年5月，在任宅村村长任秀焕的带领下，开启民间治水的先河，其他村深受鼓励，纷纷效仿。杨宅、任宅、叶宅、茶堂等村通过华侨捐资、村民踊跃无偿拆房出力，在紫溪坑两岸修筑起3.8公里防洪堤，自上而下5座大桥几乎全是侨胞们投资兴造和改建的。据统计，紫溪治理华侨和民间投资共计2600余万元，无偿拆除沿线民房55间，搬迁菜市场1个。在紫溪民间治理成效的感召下，xx全境掀起民间治水的热潮。20xx年至今，xx共投入6179万元用于道路、桥梁建设和溪流整治，上级补助仅317万元，村集体出资55万元，其余均来自社会筹资。20xx年初首场“治水护水、爱心助力”捐资活动共筹集善款170多万元。
三是造福于民。经过十多年的治理，宽阔的紫溪清澈见底，岸两边10米宽的道路整洁平整，河道上的5座桥梁让两岸的村民畅通无阻。原先狭小、丑陋、汛期危及两岸的溪流两岸焕然一新，村居的生态环境得以彻底的改观。现在，xx村庄内已基本消除无驳坎溪流河道。
(五)狠抓长效管理。
我街道充分运用宣传手册、横幅标语等载体，充分整合老人、外来员工、青年志愿者及社会各阶层力量，对群众进行全方位渗透式教育。还通过《今日瓯海》、瓯海新闻网、“中国瓯海”门户网站等各类纸质和网络媒体，宣传我街道在“两河”治理工作的做法和进展，树立良好的对外形象。
同时，坚持建管并举，加强环境污染监管和环保基础设施建设。建立街道、村两级“河长”管理制度，由“河长”全面负责河道日常保洁的监管工作。河道日常保洁通过市场化运作，向社会公开招标，成立街道、村两级保洁员队伍，对河道的日常保洁进行巡查。组织多部门开展联合执法，依法打击和严厉查处污染直排、偷排漏排、违章搭建、私自占用河道、随意倾倒工业固废、建筑垃圾等环境违法行动。
三、存在的主要问题
一是基础差，xx街道属城乡结合部，市政基础设施不完善，沿岸旧村房屋低矮破旧，地下污水管网一片空白，居民生活污水和垃圾直排塘河现象仍较为明显。二是观念差，侨乡xx青壮年出国，常住的都是一些老弱妇孺和外来务工人员，保洁意识薄弱，时常会将生活垃圾直接丢掷到溪流里，让小溪变得“很难堪”。三是资金缺，街道财力有限，“五水共治”工程面广，资金需求量大，需要上级部门大力支持。
四、建议
(一)注重基础设施建设。一是加快项目进度。严格按照时间节点，进一步落实责任制，强化对设计、施工、监理等单位的全程跟踪管理，加强与部门、村社的沟通衔接，确保各项工作按计划完成。二是推进重点工作。把截污纳管作为“五水共治”的重要举措来抓，加大沿河拆违和绿化力度，加快滨水小公园建设。三是加强资金筹措。积极向上争取省、市、部门的转移支付资金，加快落实街道配套资金，优化招标程序，保证“两河”治理资金投入。
(二)加强宣传引导。一是宣传发力造氛围。通过动员部署会、农民信箱、街道微博、手机短信等形式，大力宣传“五水共治”，深入发动党员干部争当治污“排头兵”，号召群众踊跃参与治水队伍。二是深入群众征民意。借群众路线的东风，积极开展入户宣传活动，引导调动群众全力助推“五水共治”顺利开展。三是多方借力齐治水。坚持政府主导与群众主体融合，凝聚治理合力。依靠xx的侨乡优势，发动侨胞、借助侨智、吸引侨资，引导群众自发治水。同时，借助上级部门的帮助，实现xx治水梦。
(三)落实长效机制。一是完善河道巡视员和河道保洁员队伍建设。明确保洁员、巡查员队伍责任，加大河道巡查和处罚力度。二是健全以“河长制”为中心的责任落实体系。按照“源头治水、科学治水、分级管理”原则健全“河长制”，严格考核落实责任，做到管理范围、职责、内容、资金、监管全覆盖。三是强化落实“一河一策”方案。采取“一周一督查、一月一排名、一季一问责”方式，定期考核，进一步完善督查考核与问责奖励机制，健全水环境综合治理长效机制。
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