大学生暑假的社会实践报告

时间:2021-03-23 13:01:23 社会实践报告 我要投稿

大学生关于暑假的社会实践报告

  【文章导读】社会实践即假期实习或是在校外实习。对于在校大学生具有加深对本专业的了解、确认适合的职业、为向职场过渡做准备... 下面是关于大学生暑假社会实践报告 ,欢迎阅读参考!

大学生关于暑假的社会实践报告

  【篇一】大学生暑假社会实践报告

  XX年7月份,我参加了四川农业大学“西部大学生村官发展现状及对策”调研团队所组织的暑假社会实践活动,通过几天在雅安市雨城区的调研,我收获很多,感触颇深。

  大学生村官是党和国家为了缓解大学生就业压力,优化社会结构,提高乡村级干部综合素质出台的一项强有力措施。随着城乡的发展,农民生活水平的提高,先前的老干部因为文化程度相对较低,社会发展方向把握不准等原因,已不再能满足农民对其领导力的需要。因而,大学生走进基层,深入农村,符合农村发展的需要,也是农村走向政治民主化的必经步骤。

  通过几天对走访调研,我们了解了雨城区在职大学生村官的工作情况,现归纳如下:

  1.挂其职不谋其位,深入农村少。

  在我们对大学生村官所负责的村的村民的调研过程中发现,每个村绝大部分人都不知道有这样一个村官,各村只有15%左右的村民知道有这样一个人,只有10%左右的人对该村官有一点了解,而这10%的人都是一些党员或者村里的其他干部。村民平时很少看到村官,村官也一般是在开会时才出现在村名的面前,很少到农村或者农民家中了解情况。大学生在村里所担任的职务一般是村主任助理,村委副书记,但他们的工作地点一般是在乡政府的部门里面,所做的工作也是一些文字资料类与政府有关的工作,与农民直接关系不大,所以大学生村官一般是在其位不谋其职。

  2.因地制宜,发挥大学生村官的优势。

  在我们所调研的大学生村官中,都是做一些文字办公性工作。那么他们为什么都从事这类工作而不下到农村中去指导工作呢?答案很简单。农村是一个实践性很强的地方,它对村官的实践性要求很高,而我们的大学生村官都刚才从大学里面走出来,对实践性东西了解很少。农民都是现实主义者,要让他们相信大学生村官的能力需要一个很长过程,但一个大学生村官与政府所签合同一般都为2—3年,在这个短期的时间内要让大学生取得农民的信任并在农村干出成绩,可能性基本为零。所以他们选择他们比较熟悉的文字性工作,一方面发挥了自己的办公优势,让基层政府资料井然有序,另一方面也弥补了对电脑不熟悉,文字性办公能力弱的缺陷。

  3.展望未来,农民提出殷切希望。

  在我们对村民的走访过程,许多村民对当代大学生村官提出了许多有意义的建设性意见:

  (1)他们希望拥有更多的大学生来到农村。在我们对村民的过程中,100%的村民都对大学生村官下乡表示热烈的欢迎,并希望能有更多的大学生来到农村,为他们做实事。

  (2)他们希望大学生村官能多干实事。河港村的一位大爷说:“他们既然当了村官说明他们都很有能力,但如果他们心不在农村,或说大话不做实事,他们的工作是开不长的。”

  (3)他们希望大学生村官更能将理论和实践相结合。在我们走访的石坪村有一老伯说了一句话:“我们农民都是现实主义者,大学生理论知识很强但实践经验很少,理论知识我说不过他们但实践方面他们说不过我。”

  (4)他们希望大学生村官能够长期留在农村。一位很有政治远见的村民说:“改革开放三十年以来,农村很少重视政治教育,农村出现了很多不和谐的地方,有的娃娃不孝敬父母,有的娃娃读书不用功······我希望大学生能够长期留下来,用他们的高素质感染我们,影响我们的娃娃,让我们的娃娃向他们学习。”

  【篇二】大学生暑假社会实践报告

  这个暑假我来到了合肥小汽车维修服务有限责任公司培训学校参加了汽车美容装潢专业的学习。短暂又难忘的实习旅程就像白驹过隙般,飞速而逝,而这期间的感受也像五味瓶——酸甜苦辣咸一应俱全,在每日紧张充实的工作环境中不觉间已走过了四十天的学习期,回首这四十天来,内心充满着激动,也让我有着无限的感慨。

  纵观我国当今大学生就业形势,就业环境很不乐观,竞争形势的日趋激烈,面对忧虑和压力,于是就有了像我一样在校学生选择了社会实践工作。实践虽然很短,但是在这段时间里,我们却可以体会一下工作的辛苦,锻炼一下意志品质,掌握一些技能,同时积累一些社会经验和工作经验,这些经历是一个大学生所拥有的.一笔宝贵的“无形资产”。

  大学生除了学习书本知识外,还要积极参加社会实践活动。因为我们都清醒的知道,“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”的人不是现代社会需要的人才。我们要在社会实践中培养独立思考,独立工作和独立解决问题的能力。通过参加一些实践性活动,巩固所学的理论,增长一些书本上学不到的知识和技能,知识要转化成真正的能力必须要依靠实践的经验和锻炼,面对日益严重的就业形势和日新月异的社会,我觉得大学生应该转变观念,不要把简单的暑假打工看作是挣钱或者是积累社会经验适应环境,首先你要弄明白你的工作环境是否是 一般正常人都能干的了的,你宝贵的青春就换来这么廉价的劳动力吗?这不是说大学生就应该手高眼低,吃苦是必须的,但你要想到等你毕业走出校门,你有什么优势去和别人争得一席之地呢?你要想比别人更出色,就得在有限的时间里付出的更多,投入的更多,掌握的更多,这样你的起点才会高,你才有优势去竞争。

  现在的招聘单位越来越看重大学生的实践、动手能力以及与他人的沟通能力。作为一名大学生,只要是自己所能承受的,就应该把握所有机会,正确衡量自己,充分发挥所长,一但进入社会可以尽快步入正轨。这次的实践学习是一个开始,也是一个起点,我相信这个起点,将会促进我逐步走向社会,慢慢走向成熟。

  学校学习是循环教学的,刚来的时候课程上到的是“GPS及汽车音响”这一节,一开始在课堂上讲解理论知识,什么正负极、总控线、电瓶线、搭铁线、前后喇叭的,听得我云里雾里的,处于似懂非懂的状态,我不禁担心起来,这里是以实践为主吗?等到下午的时,我就彻底打消了顾虑。下午实习老师带我们进入实习车间,老师拿着音响盒,先一步步教我们认识这上面所有的线路和接头,然后教我们怎样测线,最后一一对应接上,经过两轮的观察,待到我上车操作时,发现这东西是如此简单,看着完美的链接,听着音响放出的声音,顿时有一股很强烈的成就感。在接下来,有几位年纪大一点的大叔还不是很明白,我一边耐心教,一边认真学,做到真正的熟能生巧,最后我们每个人都能熟练操作,脑海顿时肯定自己的想法:没来错!

  作为一名在校大学生,能在暑假参加社会实践学习,是一次难得的机遇。在掌握基本理论知识后,迅速加以实践运用,巩固学习成果。同时对下学年所学知识有了更进一步的深化了解,便于更好的学习,这是学业上的优势。通过这次学习,我还能比较全面地掌握关于汽车美容装潢相关理论知识和实践技能,接触了形形色色的人,结识了很多行业上的朋友,了解市场行情,他们让我更深刻的了解了社会,拓宽了我的事业,也教会了我怎么去接触别人和怎样适应融入社会。而作为一名还未走出校园的学生,我深知自己要学的东西还有很多,只有在实践中才能应验道理,只有在操作中才能发现问题,所以学习是一个永无休止的过程。

  来学校这几天,实习老师就开始教我们怎样给汽车美容,怎样的进行一些简单的划痕处理,怎样给汽车抛光,打蜡,封釉。实习老师先让我们在旧车上练习手法,等到大家都能熟练掌握时,老师便隔三差五的搞来一辆又一辆私家车让我们练习。首先我们从车子内部开始清洗,最后清洗外部,有划痕的先进行划痕处理,然后研磨,抛光,打蜡,封釉等一系列程序相继完成,看着闪闪发光的引擎盖,大家已忘记了疲劳,有的只是无比的愉悦。从汽车美容,我深刻认识到,一个人的力量是渺小的,大家必须相互协调,相互借鉴方法,才能出色完成一件事,如果不是一个人所能完成的事,自己最好不要去勉强,以免适得其反,弄巧成拙。

  在这里学的东西有很多,基本包含了所有的汽车美容与装潢的内容,全都是理论加实践技能的学习,让你清清楚楚学会,明明白白掌握。给我留下印象最深的就是汽车贴膜了,这也是我遇到的最难的技术活,这个对技术性要求非常高。目前市场上贴膜的费用很高,但大多不专业,少到几百,多到上万的车膜,这种东西内在的成本其实不高的,但是市场价格却如此之高呢?通过学习和操作我才发现,技术费用占比例很大的,所以这个技术要求是可想而知的。可以简单比喻为:一步走错,满盘皆输。即使出现一点瑕疵,那么它也只能是废品。我是第一次也是当中第一个贴膜的,大家都在看着我的操作,等我洗好玻璃,脑子就有点混乱了,一下子忘记了许多步骤,导致失误越来越多,可以说,一开始我的第一张膜就贴废掉了。反思其过程,首先我没有找准虚空位置,然后四个角又着急去烘烤,待到第二次小范围烘烤时,我又按照第一次虚空位置的标准,所以边上很难给它烤平。待到湿烤时,气泡位置大的,我没有将其分开,所以烘烤时又很难刮平。待到修边时,因为热风枪和刮板没有协调好,所以又很难修复。总的来说,第一张膜贴的很糟糕,但我收获很多,看了老师的操作和其他学员的练习,我掌握了基本的方法。我始终相信勤能补拙,熟能生巧,所以经过反复练习,我贴的也算是合格产品了。

  在这里学习,感觉像在部队一样,晚上七点准时关宿舍,还要站队点名。同时,这里更像一个大家庭,宿舍的管理老师为大家准备好凉开水,告诉我们晚上不要洗凉水澡,有烧好的热水,把我们当自己孩子一样看护。这里的实习老师很负责任,根据每个学员不同状况,分配实习内容,让你真正掌握。每周二的校长慷慨陈词,利用晨会对我们进行鼓励,让我们斗志昂扬,明确学习方向与自己目标,培养我们职业道德和社会责任感,宿舍老师有一句话说的非常好,既然改变不了世界,就要学会改变自己!

  短暂的暑假实习虽然结束了,但我的学习还将永无休止,它必将开启我的新的旅程。

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