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评卷反思的散文
为期四天的期中考试刚落下帷幕，紧张的评卷工作又擂响了战鼓。
星期日晚上例会后，学校布置了评卷任务。每个考生都有七到八科的试卷，在考生多，教师少的情况下，学校又要求当晚考生成绩要出来，无奈之下，评卷老师发动了学生参与评卷工作。今天，当考生试卷发到学生手上时，问题就大量地突显出来：固守参考答案、评错答题、统计失误、缺少复核等，这些问题在以往也会不可避免，但不会像今天这么多。
思考过后，我总结如下：
一、分分，学生命根。学生历来都重视自己的考试成绩，尤其是有时候，学生考试成绩还是学校老师召开学生家长会的主要内容。教师一定要重视学生平时的知识考核成绩的公平、公正、实事求是（学生的素质评估也应实事求是）。
二、这次考试中，从学校组织到监考都是很认真的，评卷时，学校追要成绩有些急。欲速则不达，在一个很短的时间内要求教师完成规定的工作，教师不走些捷径是不可能的。教师走捷径的方法就是来学生参与评卷。
三、学生评卷粗糙、唯参考答案正确这是这次评卷漏洞多的主要原因。过去老师评卷遇到有争议的答案时，大家都进行讨论、达成共识，尽量给出正确、恰当的答案，尤其是对一些学生有创意的、独到的见解，教师总还会给予鼓励并判给高分。这次的匆忙评卷让老师忙的不可开交，评卷时，学生以参考答案为依据，快马加鞭、匆匆了事评卷出错已在所难免。
四、教师的免费加班评卷也为评卷出错推波助澜。这次评卷是在教师参加完例会后开始的，教师开完例会已是19点有余，多数教师都希望例会后下班回家吃饭，可学校的临时工作，打乱了大家的正常生活，饥肠辘辘中，评卷质量显而易见。
我想：因地制宜、循序渐进、实事求是我们党和国家的工作法则，也应该是我们学校各项工作的法宝。
但愿下一步的期中表彰会不再出错，或少出错吧。
练兵
今天是期中考试的第三天，根据上级安排，今天要进行学生和老师一起考试。其要求是：教师和学生插花、混合编在一起，统一试卷，统一时间、统一地点，我戏称这次考试叫“练兵”。
在今天的考试中，我坐在我班学生中间，我的前后左右都是我平时讲课时，坐在我眼皮子低下的弟子们，考试时，我耐心细致地答题，平心静气地放纵自己的灵感。我知道，作文是语文考试的关键，因此，我首先解决的就是作文问题，为使今天的考试考出理想的水平，考试前，我精心作好了物质上、心理上的准备，浏览一下作文题目后，我在脑海中先构思了一下作文的大致轮廓，然后在草稿纸上列下写作提纲，估计一个小时的时间，我就写好了作文——（有一种感情叫和谐）。誊写完毕后，我又暗暗得意地默读了一遍，感觉不错后就开始了语文知识的解答。考题都做完了，我知道有两个小题把握不大，就没把他放在心上，“总不能得满分吧？”——我宽慰自己后就第一个交了试卷。
这次教师和学生一起的考试，是我参加工作以来的第一次。通过这次考试我感触很多：一，和学生一起考试增加了教师的危机意思，新时代的教学观念要求教师必须要不断地“充电”，这样才能不断地适应社会发展、教育发展的需要。二、教师和学生一起参加考试是建设和谐校园、建设和谐师生关系的需要。三、教师和学生一起参加文化知识考试是一种新事物，新方法，需要在今后的工作中不断地改进和提高。
建议，教师和学生一起参加文化知识考试，不能作为上级评估、考核教师的一把尺子，要作为教师更新知识、更新观念的催化剂和助力剂。在今后的考试中，上级领导要注意研究“考什么、怎么考“的问题，不同的教师群体要有不同的考试内容和方法，不能一刀切。
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