小学生作文评语

作文评语是老师对学生的鼓励,包含了指出文章在写作时的一些漏洞和一些鼓励的话语,小学生作文评语专题:为大家提供小学生作文评语相关内容的文章,以帮助大家更快的找到所需内容。

小学生作文评语1

  1、景物描写传神逼真,遣词造句贴切得体,景随情生,情景交融,呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。

  2、文章不长,但过程叙述得很清楚,人物的活动描述得也具体,真实可信,生动有趣,全文结构紧凑,完整,文笔也较流畅.

  3、情节生动有趣,叙述清楚完整,也表现出作者的聪明,机智,充满了家庭生活情趣,文笔流利活泼.

  4、你很善于抓住事物的特点进行具体描绘,展示了…,文笔间渗透了情感.

  5、文章很有说服力,也发人深思.从写作上来说,情节生动,文章有波澜,读起来深受教益.

  6、主题凝炼,集中,议论深刻,有力,震撼人心.

  7、全文可圈可点的佳句不少,给文章增添了些文学情趣

  8、本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处,但仍不失为一篇成功之作,其一,较好地刻画了角色的形象,其二语言生动丰富,生活气息浓,起到了良好的表情达意之效果

  9、文章以…为结尾,言简意赅,其味无穷.

  10、想像奇妙,既源于生活,不失生活的真实,又高于生活,开阔读者的视野,充满了艺术魅力。

  11、当老师打开你的作文本时,总能听到一阵哭泣,原来是标点符号,因为你太不重视他们了。你想想,当老师也像你轻视标点符号那样而轻视你的作文时,你不是也会哭吗?

  12、你的作文能对秋天的田野进行细致的描写,说明你是一个善于观察的孩子。可是秋天是多么美的季节啊,秋天是收获的季节,秋天是多彩的季节,老师真希望在你的文章中能感受到那一个美丽而充满诗情的秋天!

  13、作者运用心理描写和动作描写手法,把自己当时紧张、害怕的心理真切而又细致地表现了出来。

  14、剪裁得体。笔墨集中,详略有致。语言简洁,概括性强。主题积极、开头简洁、结尾有力之外,善用悬念,使情节曲折引人。材料典型。

  15、比喻贴切,用词生动。

小学生作文评语2

  夜色下的对话

  天刚黑,我便打开了节能灯、电视机,坐在空调房里看起了电视剧。

  “现在的孩子真是幸福呀!”爷爷在一旁感叹道。

  “啊?现在的小孩还幸福?上完课还得补习,好不容易放假了,还要上业余班,除了晚上睡觉,什么时候不在学习?累都累死了,还幸福?切!”我在一旁不屑地说道。

  爷爷摇了摇头,微笑着说:“那你知道我们是怎么过的吗?”

  我疑惑地摇了摇头。

  爷爷说:“我们那时候哪来的节能灯、空调呀,住的是茅草屋,几乎家家都用煤油灯,谁家有一盏白炽灯、电风扇就已经很了不起了,更何况,我们这地方穷,连电都还没有通,哪来的灯哟。”

  “啊?那你们夏天,晚上的时候怎么过呢?”我惊愕地问。

  “晚上就用煤油灯照明,夏天嘛,就在外面放张竹床,躺在竹床上乘凉。那时候连蚊烟都买不起,更别说现在的什么灭蚊器之类的东西了,只有一边用扇子扇,一边用手赶。我们小时候,家里穷,没钱念书,只得在家做活。我7岁就开始学着做农活:放牛、打猪草、栽秧、割稻……什么没干过?家里人又多,我是老大,就得当家。记得有一年啊,快过年了,家里实在没钱了,你奶奶回娘家借了三块钱,买了年货,还剩一些……”

  “啊?三块钱,没搞错吧?”

  “你以为呢,三块钱就不可以过年啦?”爸爸听见了我们的谈话也插了进来。

  “三块钱过年?也太假吧,三块钱我最多买几袋零食好不好?过年买年货还用不完了?”我摇了摇头。

  “你以为那时候像现在一样?”

  “就算不是,但也不至于那样吧?”

  “那时候钱可比现在值钱多了,三块钱已经相当于现在一百多快钱了,而且那时候家里都不富裕,哪有闲钱买些乱七八糟、杂七杂八的东西啊!最多不过买些小菜,称一点猪肉,捞一条鱼,再买些过年必需品像门对子一类就可以了。”

  “啊?那点菜,够吃吗?”我更加惊愕了。

  “谁敢吃呀!一条鱼从大年三十端到正月十五,谁敢动筷子哟。”爷爷接口说道。

  “大年三十端到正月十五?那不发霉了吗?还能吃吗?”我瞪大眼睛问道。

  “那时候,就算发霉也是人人抢的宝贝,谁还舍得倒掉的喽!”爷爷顿了顿继续道:“现在生活好了,人们的口袋鼓了,过年也一年比一年能闹腾了。吃的东西多了,吃不掉就倒掉了,也没谁可惜。唉,浪费呀!”爷爷站起身来,拍了拍衣服,一边走向房间,一边感叹道:“世道真是变了啊!”

  是呀!变了,我家的生活变了,人民的生活水平提高了,这不正折射出我们的祖国国力变强盛了吗?

  评语

  作文内容很好,语句通顺,应用了对比的手法,详细的写出了“黑夜的对话”,不过,应把人的说话时的形象描写出来,那就更完美了!

小学生作文评语3

  1.前后内容关联不够紧密,部分内容过于孤立,与文章主体联系不够密切。

  2.叙述简略粗糙,唯有框架式结构,人物缺乏鲜明的个性特征。

  3.详略安排不当,主次不够分明。

  4.内容多为线条式勾勒,缺乏点式的细描。

  5.与时代气息不符,内容过于陈旧老化。

小学生作文评语

标签:小学作文 时间:2020-06-12
【ruiwen.com - 小学作文】

小学生作文评语1

  1. 开头简洁自然结构清晰心理描写 真实体现出作者良好的语言驾驭能力

  2. 这篇短文的特点可概括为亲切温馨隽永

  3. 文中描绘的…清新活泼欢快明朗字里行间跳动着的童心使文章也有了生命力

  4. 文章凭着丰富的想象凭着多彩的语言将…呈现读者面前

  5. 文章简洁明了语言平淡朴实

  6. 作者观察细致想像力丰富运用拟人比喻等手法使生动活泼引起了读者的兴趣

  7. 你很善于抓住事物的特点进行具体描绘展示了…文笔间渗透了情感

  8. 本文用词准确严密语言平实自然而比喻拟人等修辞的运用更使文章锦上添花

  9. 这篇作文的主要特色是叙述具体细节真实描写生动有真情实感并运用了比喻拟人等修辞手法把…写得非常传神同时表达了…对…的喜爱

  10. 小学生能有这样的体会令人刮目相看

  11. 对…的比喻用得妙

  12. 运用多种感官描写十分仔细

  13. 简单交待时间地点和结果…

  14. 语言简练规范开篇吸引人

  15. …以…开头较有新意前因后果娓娓道来

  16. 开篇简明扼要精炼有序;重点描述…给人留下深刻印象

  17. 以景喻情开头颇有新意;倒叙开头渲染意境

  18. 开头直奔主题也是一种写法

  19. 开头很活泼拟人化手法的运用使开头显得活泼

  20.反问句开头吸引读者

小学生作文评语2

  1. 选材新颖独特,不附平庸,一扫迂俗之气,令人耳目一新。

  2. 虽述平常事,但分析透彻合理,理性挖掘较深,凸现了事件的本质。

小学生作文和修改评语

标签:小学生作文 时间:2020-04-09
【ruiwen.com - 小学生作文】

小学生作文和修改评语1

  因为我在这,所以人间充满爱。

  ——题记

  灾后的姚城植物是忧郁的绿色,天空是伤心的蓝色,大地是惆怅的黄色,但人间却依然是炽热的红色。

  晨曦的身影

  打开门,一股恶臭扑鼻而来,我眉头拧成了川字,正准备落荒而逃,却发现楼道上一个身影正扫完洪水留下的狼狈,匆匆离去。昨天的狼藉已变成今天的清爽,穿梭的身影在发霉发臭的垃圾忙碌着,难道他们不累吗?哦!我懂了。因为爱着这座城市,所以爱着这份工作。因为拥有红色的心,所以披着霞光,顶着劳累,忍着奇臭,还这座城市一个美丽的面容。她弯着腰,弓着背,用力把地上的淤泥铲除,她拖上长长的水管,把地上的污垢都冲得一干二净。而这一切,都是在我们香甜的睡梦中完成的。无邪的岁月把沧桑刻在她的眉间,才一转眼,她已离去,但勤劳却坚定的身影深深地烙印在我的心头。她就是清洁工,她告诉城市,我在这,在这挑战干净的姚城!

  美丽的抉择

  马路四周,小区角落,都盖上了厚厚的淤泥。她们穿着红背心,遍布在各个角落,消毒气体在空中弥漫。她们在白色的气体中穿梭,不放过每一个细小的角落。难道这气体她们不刺鼻吗?哦!我懂了,因为爱着这座城市,所以爱着这份工作,因为拥有红色的心,所以背着沉重的消毒工具,带着密不透风的口罩,瞪大明亮的双眼,还座城市一个干净的面容。她们弱小却炽热的身影深深地烙印在我的心头。她们就是志愿者,她们告诉城市,我在这,在这创造卫生的姚城!

  温馨的问候

三年级小学生作文评语

标签:小学生作文 时间:2020-04-09
【ruiwen.com - 小学生作文】

三年级小学生作文评语1

  1、景物描写传神逼真,遣词造句贴切得体,景随情生,情景交融,呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。

  2、文章不长,但过程叙述得很清楚,人物的活动描述得也具体,真实可信,生动有趣,全文结构紧凑,完整,文笔也较流畅.

  3、情节生动有趣,叙述清楚完整,也表现出作者的聪明,机智,充满了家庭生活情趣,文笔流利活泼.

  4、你很善于抓住事物的特点进行具体描绘,展示了…,文笔间渗透了情感.

  5、文章很有说服力,也发人深思.从写作上来说,情节生动,文章有波澜,读起来深受教益.

  6、主题凝炼,集中,议论深刻,有力,震撼人心.

  7、全文可圈可点的佳句不少,给文章增添了些文学情趣

  8、本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处,但仍不失为一篇成功之作,其一,较好地刻画了角色的形象,其二语言生动丰富,生活气息浓,起到了良好的表情达意之效果

  9、文章以…为结尾,言简意赅,其味无穷.

  10、想像奇妙,既源于生活,不失生活的真实,又高于生活,开阔读者的视野,充满了艺术魅力。

  11、当老师打开你的作文本时,总能听到一阵哭泣,原来是标点符号,因为你太不重视他们了。你想想,当老师也像你轻视标点符号那样而轻视你的作文时,你不是也会哭吗?

  12、你的作文能对秋天的田野进行细致的描写,说明你是一个善于观察的孩子。可是秋天是多么美的季节啊,秋天是收获的季节,秋天是多彩的季节,老师真希望在你的文章中能感受到那一个美丽而充满诗情的秋天!

小学生作文教师批改评语

标签:小学生作文 时间:2020-04-09
【ruiwen.com - 小学生作文】

  1.这篇文章选择了一个全新的角度,让你的思想可以在这里自由的驰骋,这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事,总有一些准则可供我们处世时把握,让你的思想更深刻些,你将会时时收到“滴水看世界”的效果。

  2.如许娟秀的字迹,清晰严整的结构,不由给人以耳目一新的感觉,这一点老师真的应该向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗?

  3.文如其人,你的文章和你的为人一样朴实、豁达。你的作文功底很好,这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中,用心感受和体味生活,写出更加感人的好文章。

  4.文能言声,我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折,也很漫长,但只要你努力执着地往前走,成功的桂冠必将属于你。

  5.文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担,而应该以积极的心态、细腻的笔触记录下自己的心路历程。

  6.可以说你的文章充满了真情实感。人嘛,失败在所难免,有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子,总会有闪光之时。希望你尽快调整心态,你将会发现天空更加湛蓝。

  7.真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富,更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下,此文会更精彩。

  8.看了你的文章,仿佛眼前流过一条小溪,清纯,可爱。希望你能保持住这样的文风,用纯净的语言表达出丰富的内涵。

  9.作文如做人,从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年,你看事物有自己的独到见解,认识深刻,真是难能可贵。

关于小学生作文的评语

标签:小学生作文 时间:2020-04-09
【ruiwen.com - 小学生作文】

  1.你很善于观察生活,能敏锐地捕捉一个个有意义的瞬间;你是个很有潜力的学生。

  2.文章的语言很流畅,也写出了老师的感受。你是老师的知音,希望我们共同切磋,在文学的百花园中采撷芬芳的一束。

  3.你的字迹工整,书写很优美,老师要向你学习。文章选材如果再新颖些,肯定会与书写交相辉映。你认为呢?

  4.太棒了!你的文章,再现了东北人的憨直爽朗,使读者顿感神清气爽。语言流畅至极,通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。努力,再创辉煌!

  5.你的文章象一条缓缓而流的小溪,清秀,流畅。文笔优美,感情真挚细腻,具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花,让自己的风格更趋完善!

  6.涉世不深的少年走进复杂的社会,这本身就是一种睿智。文章语言平实而柔和,描写很随意,似乎引领着读者在心灵的原野上漫步。不足是议论略感缺乏棱角。要知道,精粹的议论可起到画龙点睛的作用,会使你的文章更加深刻。继续练笔,你会更出色!

  7.本文文笔优美清新,富有一定的哲理性。文中写“我”在大海边散步,大海不仅给予“我”美的享受,还引起“我”的沉思和联想,可以说是大海给了我畅游的空间,“我”为大海注入了生命,使大海成为一个具有高尚人格力量的“人”。本文读后给人以美感,引人深思。

  8.除了上课就是下课,学校生活似乎平淡乏味,但本文却善于从平凡中发现不平凡,而且写得津津有味:紧张的早晨,战斗的中午,疲劳的晚上,每个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。清新活泼的语言,生动地展示了学生积极向上的精神风貌。

小学生作文精彩评语

标签:小学生作文 时间:2020-04-09
【ruiwen.com - 小学生作文】

小学生作文精彩评语1

  1. 以感受开头以感受结尾这样便使文章前后照应首尾连贯同时又使文章主题回环复沓感染力极强

  2. 以饱满的激情描写了……开头简明扼要重点突出详略得当内容具体

  3. 文章对……的气氛渲染充分而恰到好处对文章重点…作了细腻而传神的刻画立意高远令人赞叹

  4. …切合实际蕴含着朴素而深刻的哲理读来令人精神振奋情绪激昂

  5. …特写镜头别开生面情趣盎然全文充满童心童趣读来倍感亲切

  6. 这篇文章充满了激情从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情全文层次清晰语句流畅

  7. 事例叙述生动具体趣味性强且与前面的比喻…一脉相承最后作者用寥寥数语表现出了自已对…的情感令人感动

  8. 文章语言清新活泼描写能抓住事物的主要特征篇幅短小精悍值得一读

  9. 内容紧贴现代生活,新颖别致,把握时代脉搏,尽现时代气息。

  10. 脉络分明,层次感强,叙气说井然有序,纤毫不乱。

  11. 详略得当,主次分明,思路清晰。精挑细拣,素材似为主题量身定制。

  12. 叙述详细具体,细节描写生动逼真,人物个性鲜明突出,形象丰满,跃然纸上。

  13. 以环境烘托人物的心情,情景交融,情现景中,景随景现。

  14. 想像丰富,构思奇特且不脱离生活的真实,扎跟于生活的联想,拓宽了读者的思维,让人觉得生动有趣。

  15. 景物描写传神逼真,遣词造句贴切得体,景随情生,情景交融,呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。

小学生作文的评语

标签:小学生作文 时间:2020-04-08
【ruiwen.com - 小学生作文】

小学生作文的评语1

  1. 虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件,但由于分析不透彻,挖掘不深,事件潜含的道理未能深刻地体现。

  2. 选材平淡无奇,过于老旧粗俗简单幼稚,不具新意,难于深刻地反映生活的时代性真实性。

  3. 未能通过小事情反映大道理,“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。

  4. 对人物形象缺乏多角度的刻画,只是选取了某一狭窄的题材,片面地显现了人物某一方面的性格特征。

  5. 情感感情浓烈,如火山喷发,汩汩而出,能深深打动读者。

  6. 感情真挚,情意浓浓,似香醇美酒,令人不饮而醉。

  7. 情感真切自然,无矫揉造作之嫌,以平淡心现真实情。

  8. 心里过程真实细腻,人物的想法态度在读者面前一览无遗。

  9. 感情真实细腻,言语感人至深,确是发自作者内心的肺腑之言。

  10. 从自我反思中寻求人生得失,在悔悟中流露真情,字句铿锵有力,震撼人心。

  11. 语言简朴,感情平淡,情意不够深切。

  12. 感情过于浓烈,不似有感而发,反倒是搔首弄姿,自作

  13. 情感缺乏深度,未能以景传情,未能由事生情,感情虽潜藏于文中,但未能深入挖掘。

  14. 心理刻画不够生动具体,未能有力地表现人物的思想态度,好恶观。

  15. 事理反复从不同角度,不同方面来强调作者的观点,说理充分透彻,立意鲜明。

  16. 引用名人名言经典事例,具有较强的说服力,更能有力地表达作者的观点。

小学生作文教师批改评语

标签:评语 时间:2020-01-10
【ruiwen.com - 评语】

  老师在批改学生作文的时候是否被学生的作文感染,在写评语的时候怎么写才能不伤学生的内心,又能帮助学生认识到自己的不足,下面给大家分享小学生作文教师的批改评语,欢迎借鉴!

  1.这篇文章选择了一个全新的角度,让你的思想可以在这里自由的驰骋,这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事,总有一些准则可供我们处世时把握,让你的思想更深刻些,你将会时时收到“滴水看世界”的效果。

  2.如许娟秀的字迹,清晰严整的结构,不由给人以耳目一新的感觉,这一点老师真的应该向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗?

  3.文如其人,你的文章和你的为人一样朴实、豁达。你的作文功底很好,这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中,用心感受和体味生活,写出更加感人的好文章。

  4.文能言声,我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折,也很漫长,但只要你努力执着地往前走,成功的桂冠必将属于你。

  5.文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担,而应该以积极的心态、细腻的笔触记录下自己的心路历程。

  6.可以说你的文章充满了真情实感。人嘛,失败在所难免,有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子,总会有闪光之时。希望你尽快调整心态,你将会发现天空更加湛蓝。

  7.真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富,更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下,此文会更精彩。

关于小学生作文的评语

标签:评语 时间:2020-01-10
【ruiwen.com - 评语】

  小学生的语文水平也是一些家长需要去重视的,所以我们希望家长能学会评价语文成绩,下面给大家分享小学生作文评语,一起来看看吧!

  1.你很善于观察生活,能敏锐地捕捉一个个有意义的瞬间;你是个很有潜力的学生。

  2.文章的语言很流畅,也写出了老师的感受。你是老师的知音,希望我们共同切磋,在文学的百花园中采撷芬芳的一束。

  3.你的字迹工整,书写很优美,老师要向你学习。文章选材如果再新颖些,肯定会与书写交相辉映。你认为呢?

  4.太棒了!你的文章,再现了东北人的憨直爽朗,使读者顿感神清气爽。语言流畅至极,通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。努力,再创辉煌!

  5.你的文章象一条缓缓而流的小溪,清秀,流畅。文笔优美,感情真挚细腻,具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花,让自己的风格更趋完善!

  6.涉世不深的少年走进复杂的社会,这本身就是一种睿智。文章语言平实而柔和,描写很随意,似乎引领着读者在心灵的原野上漫步。不足是议论略感缺乏棱角。要知道,精粹的议论可起到画龙点睛的作用,会使你的文章更加深刻。继续练笔,你会更出色!

  7.本文文笔优美清新,富有一定的哲理性。文中写“我”在大海边散步,大海不仅给予“我”美的享受,还引起“我”的沉思和联想,可以说是大海给了我畅游的空间,“我”为大海注入了生命,使大海成为一个具有高尚人格力量的“人”。本文读后给人以美感,引人深思。

  8.除了上课就是下课,学校生活似乎平淡乏味,但本文却善于从平凡中发现不平凡,而且写得津津有味:紧张的早晨,战斗的中午,疲劳的晚上,每个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。清新活泼的语言,生动地展示了学生积极向上的精神风貌。

小学生作文评语的原则性和灵活性

标签:教育新闻 时间:2019-08-27
【ruiwen.com - 教育新闻】

 

 

    无论是居于文中寥寥数语的眉批,还是居于文末三言五语的总批,作文评语作为作文教学的一个环节,作为作文指导的一个步骤,对语文教师和学生都有不容轻视的意义。就教师而言,学生是否达到自己在作文指导时所提出的要求,自己是否实现了预定的教学目标,今后应该如何确定作文教学的坐标和方向,往往要通过作文评语传达给学生;就学生而言,苦心经营的一篇小文,老师看后是否认可,有哪些优点,哪些不足,长处如何发扬,短处如何改正,常常要在作文评语中得以了解。可见,作文评语不仅是学生作文成绩的总结,也是教师作文教学成效的归纳,是联结教师和学生的纽带和中介。因此,教师必须重视并写好作文评语。作文评语写得是否恰当,评价是否准确,对学生作文水平的提高起着至关重要的作用,对于正在经历识字、学词、读文这些语文学习初始阶段的小学生来说,这种作用更显得尤为重要。

    那么,怎样的作文评语才算是恰当准确的?作文评语如何能最有效地发挥它的指导作用?无数优秀小学语文教师的优秀评语和作文教学经验证明,原则性和灵活性的有机结合是处理好这一问题的根本所在。

作文评语的原则性体现在以下四个方面:

   其一,紧扣大纲。《九年义务教育小学语文教学大纲》是教学活动的方向和标尺,它是在充分尊重学生的心理发展、充分了解语文教学现状和充分体现汉语特点的基础上建立和制订的,因而具有高度的权威性、深刻的指导性和广泛的可行性。大纲在作文教学方面,作出了富于层次性和阶梯性的宏观的和微观的规定。比如,大纲要求,教师要从学生一年级起,就注意培养学生两方面的能力,一是用词造句、连句成段、连段成篇的能力,一是观察事物、分析事物的能力。作文评语就要遵循这一原则渐次指出学生的作文用词造句是否恰当,连句成段是否完整,观察生活是否准确,分析事物是否有力,这样才能规范学生的写作思路,使其沿着良好的写作方向进步成长。落实到不同年级,大纲又根据学生思维发展的特点,提出了具体要求。大纲并不是要求学生一开始写作文就做到中心明确、条理清楚,而是提出“应该从说到写,由易到难,循序渐进。低年级着重练习写话,要有内容,语句要完整、连贯;中年级着重练习写片断,内容要真实具体,语句要通顺连贯;高年级着重练习写成篇的作文,要有中心,有条理,达到小学阶段的要求。”我们的评语也要体现出相应的阶段性,对这一阶段应该达到的目标要严格把握,对这一阶段大纲没提出要求的,则不必苛