新型玻璃教学设计

《新型玻璃》本文是一篇科普小品,分别介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃这五种新型玻璃的特点和它们在现代生活中的广泛应用,意在激发学生热爱科学、关心科技发展、探索科技奥秘的兴趣。下面为大家带来了关于新型玻璃教学设计,供参考。

新型玻璃教学设计1

  【教学目标】

  1、认识4个生字,会写8个生字。正确读写急促、报警、盗窃、犯罪、嫌疑、金属、银行、图纸、即使、规定、窗帘、保持、噪音、集中、处理、对付、研制、奇迹、博物馆、安然无恙、藕断丝连等词语。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容,知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。

  3、了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用,激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性。

  4、领悟作者的表达方法,并学习运用。

  【教学重点】

  让学生了解新型玻璃的特点和作用。

  【教学难点】

  学习运用作者的表达方法。

  【教学时间】

  2课时。

  【教学准备】

  课件。

  【教学过程】

  第一课时

  一、导入

  导语:同学们,今天的语文课我们将举办新型玻璃展销会。那么,你们就是展销会上的推销员,你们的任务就是将你们公司生产的新型玻璃推销给在场的每一位客商,大家有信心吗?

  二、整体感知,自主阅读

  1、师:我非常相信你们,你们的推销一定会非常精彩,非常成功的。不过,要把你们公司的新型玻璃推销出去,你得首先熟悉新型玻璃。你们都想学习了解有关新型玻璃的哪些知识?

  2、师:怎样才能了解新型玻璃的这些知识呢?我们一块来读读课文。

  3、借助拼音,读准字音,读通课文。

  4、再读课文,说说课文介绍了哪些玻璃?

  (夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃五种新型玻璃。)

  5、这5种玻璃,你对哪种玻璃有兴趣呢?那就请你根据自己的喜好的玻璃,采取自己喜欢的阅读方式自主阅读,了解玻璃的特点、作用等。

  三、交流讨论,合作学习

  1、同桌或四人小组或自己找小伙伴,交流自学情况,互相补充,相互释疑:

  (上台写出所学玻璃的特点、作用。)

  2、全班交流:

  通过自学交流,还有什么问题不明白?

  (教师适时点拨,强调结合实际和收集到的资料谈。)

  四、拓展延伸

  1、最近,一个商场要装修,请你帮帮忙,他们该用哪种玻璃?为什么?

  2、你们推荐的玻璃除了商场可以用,还有哪儿可以用?

  (练习句式:可以可以可以还可以)

  3、你们推荐了这么多的玻璃,请用可以可以可以还可以说一句话:

  师:你们的建议真好!老师谢谢你们。同学们,我们人类真了不起,研制了这么好的新型玻璃造福于人类。你能联系生活实际的需要,自己也研制设计一种新型玻璃吗?

  第二课时

  一、复习回顾

  课文介绍了哪几种玻璃?你们设计了哪些玻璃?

  二、展示、推销

  1、让我们随着轻快的音乐走进展销会场,把你们设计的新型玻璃或已经生产出来的新型玻璃展示给客商吧!

  2、学生设计展销形式,展销词:

  要求:形式多样,语言生动,富有创意,自行准备。

  3、汇报推销,师生点评:

  评出最佳创意、最佳推销员、最佳推销词。

  三、总结评价,布置作业

  1、总结评价:

  你觉得今天的语文课,学得怎么样?学了课文后,有什么感触?

  2、布置作业:

  将自己最喜欢的新型玻璃(可以是自己设计的,也可以是课文中介绍的)的特点、作用等用自己的语言写下来并讲述给你的家人或朋友听。

  【板书设计】

  种类

  特点

  作用 夹丝网防盗玻璃 自动报警 防盗 变色玻璃 能随着阳光的强弱而改变颜色 自动窗帘 吸热玻璃 吸热,阻挡冷空气 可使室内冬暖夏凉 吃音玻璃 消除噪音 使噪音强度减弱 夹丝玻璃 非常坚硬,不易破碎 适于高层建筑使用

新型玻璃教学设计2

  教材分析

  这篇讲读课文分别介绍了“夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃”五种新型玻璃的特点和作用。

  教学目标

  通过理解课文内容,使学生了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用;激发学生为科技事业的发展而勤奋学习的自觉性。了解作者是怎样围绕新型玻璃的特点和作用来介绍新型玻璃的;注意段与段之间的联系。掌握本课生字新词。

  教学重点难点

  让学生了解新型玻璃的特点和作用。进行词句训练。

  教学构想

  先根据预习的要求反复朗读课文,然后再讲读课文时突出结构上的两个特点(1)先讲特点,再讲用途。(2)段与段之间的衔接。最后通过读懂第一段达到举一反三的作用。

  教学准备

  投影片

  教学内容

  从课文内容入手,抓住特点深入理解课文内容。

  学生学习过程

  一、导入新课,激发兴趣。

  玻璃,在日常生活中,随处可见,它的特点是什么?有什么作用呢?随着科技的发展,人们对玻璃加以研究,使它有新的作用;这就是这课书中所说的新型玻璃。本课介绍了哪几种新型玻璃?这些玻璃新在哪里?它们都各有什么用呢?

  二、自读课文,初步了解内容

  1.边读边划出生字词和不懂的词语,注意读准字音。

  2.标出自然段序号,思考:本课介绍了哪几种新型玻璃?

  三、再读课文,理解内容。

  1、细讲第一自然段。(教学法)

  (1)自由小声读第1自然段。出示思考题:这段介绍了哪一种新型玻璃?它有什么特点和用途?课文是怎样说明这个特点的?这样说明好在哪里?

  (2)划出有关描写“夹丝网防盗玻璃”特点的句子。理解“特殊”一词的意思。(特殊是指不同于一般,课文中指的就是这种“里面有一层极细的金属丝网的玻璃”。)

  2、再学第二自然段。(用学法)

  (1)默读第2自然段,根据思考题来理解内容。讨论:这小段介绍了什么新型玻璃?它有什么特点?是从哪些词语中看出来的?理解“安然无恙”的意思。(原指平安无事没有疾病,现指玻璃没有遭到损坏,完好无损。)“藕断丝连”。(原是比喻表面上好像已经断了,实际上仍有牵连。本文指玻璃虽然碎了,但玻璃片仍粘在一起。)

  (2)体会“仍”和“仍然”两个词的用词准确性,试换一个词可以吗?为什么?

  (3)“夹丝玻璃”的作用是什么?

  3、分组自学三、四、五自然段。

  (1)要求:把自己当作一种新型玻璃,运用学习方法(读、划、找、议),按照学习思路(名称、特点、用途、说明方法)来学习。注意特点要抓准确,然后用“我”第一人称来介绍。

  (2)在个人学习的基础上分组展开讨论。

  (3)师生共同交流、归纳。

  四、总结全文,深化主题。

  1、指名读最后一个自然段。

  2、点拨:更多的奇迹靠谁创造?你们想发明什么更新型的玻璃?创造什么奇迹为人类服务?

  3、说说这段在全文中的作用。(总结概括全文内容)

  作业设计

  1、有感情的朗读课文。

  2、抄写生字新词。

新型玻璃教学设计3

  教学目标 :

  1、通过理解课文内容,了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用,激发我们为科技事业的发展而勤奋学习的自觉性。

  2、了解课文中所介绍的几种新型玻璃的特点和作用。

  教学重难点:了解新型玻璃的特点和作用。

  教具准备:新型玻璃面具、皇冠

  教学过程 :

  一、谈话激趣,导入 新课。

  1、同学们,你在现实生活中见过许多玻璃,那么你们见过哪些玻璃呢?

  2、揭示课题。

  二、自主学习,合作探究。

  1、通过上节课的学习你知道有哪几种新型玻璃?同学们对课文已经有了初步的了解,谁愿意把课文读一遍,想一想还想弄清什么问题?(指名读、两人读、小组读、女生读、齐读)。

  2、学生提出问题,从中提炼出:新型玻璃有哪些特点和作用?

  3、让学生根据所提问题自学。

  师:请同学们用自己喜欢的方式读课文,完成填空:------玻璃,有------特点,起------作用,可以独立研读,可以小组研读,也可以戴上面具找自己相信的伙伴共同研读,可以弄清一种玻璃的特点和作用,当然更欢迎弄清多种玻璃的特点和作用。

  生:有的大声朗读,有的轻声朗读,有的默读,有的和同学讨论得聚精会神,有的戴上面具表演得津津有味。

  4、全班交流。

  师:同学们学习得真认真,老师真不想打扰你们,那么你们喜欢哪种玻璃呢?为什么?可以戴上面具向大家介绍你喜欢的那种玻璃的特点和作用。

  生:我喜欢夹丝网防盗玻璃,我朗读给大家听,因为这种玻璃中间夹一层金属丝网能自动报警,可以防盗。

  生:我喜欢吸热玻璃,因为它使房间东暖夏凉,可以阻挡强光和冷气。

  生:我喜欢变色玻璃,因为它发射阳光,改变颜色,可以调节室内光线,称为自动窗帘。

  5、小结过渡。

  三、积累词语,欣赏佳句。

  师:通过同学们认真地学习,你积累了哪些优美的词语?

  生:我积累了以下词语:安然无恙、藕断丝连、东暖夏凉。

  师:谁能用你积累的词语说一句话?

  生:我能用藕断丝连说一句话。

  生:我能用安然无恙说一句话。

  师:你们还积累了哪些佳句?读给大家听。

  生:我把喜欢的句子读给大家听,希望大家能喜欢。夹丝网防盗玻璃,博物馆可以采用,

  生:我把我喜欢的句子读给大家听。在炎热的夏天, 在严寒的冬天,

  师:你能仿照这个句子说一句话吗?

  生:下课了,你可以跑步,可以跳高,可以跳皮筋,也可以做作业 。

  师:谁能说得更精彩。

  生:我能。

  四、拓展思维,课外迁移。

  师:同学们,今天学了这篇课文,你还想发明什么样的新型玻璃或者新型房子、桥梁、道路 把你想到的讲给同学们听。(老师这里有许多皇冠,谁讲得好,谁就可以得到它。)

  生:我想发明一座象金箍棒一样的桥,让它大它就大,让它小它就小,我回外婆家时,如果有这样一座桥就不会再翻山越岭了。(教师随机奖给皇冠)

  生:我想发明一种清洗垃圾精,当我们走到大街上看见到处是垃圾,我想只要把这种清洗垃圾精往垃圾上一喷,垃圾马上消失,变成新鲜空气,这样我们的环境多好啊!清洁工也不必那么辛苦了。

  生:我想发明一种可大可小的汽车,上学时,汽车变大,我驾驶着汽车来到学校,回到家,汽车变小,我可以和伙伴在一起玩汽车。

  生:

  师:同学们的想象真丰富,老师真想一直听下去,由于时间有限,课外老师再听你们讲吧!

  评析:这是一节体现新《课标》精神的示范课教案,整节课体现以下特点:

  1、教师的启发谈话,既唤醒了学生记忆的表象,又为学生学习新知识营造了乐学的氛围。

  2、确立学生是学习和发展的主体地位,面向全体学生,充分激发学生的主体意识,调动学生主动参与的积极性,培养学生的合作精神,引导学生进行自主、合作、探究式的学习。

  3、开放的填空,给了学生开放的思维空间;开放的要求,激起了学生读的兴趣和自信,按自己的喜欢方式研读大大丰富了读的内涵和方式,提高了读的质量。

  4、教师根据儿童爱动、好奇的心理特点,设计了“扮演新型玻璃”这一活动形式,既唤醒了学生的主体意识,使每一个学生都积极主动地参与到学习中来,又调动了学生多种感官,激活了学生的思维,从而极大地丰富了学生对语言文字的感受力。

  5、让学生自由地发表意见,不给学生加以束缚,尊重了学生的自主选择和独特体验。

  6、注重培养学生积累知识,采用奖品鼓励学生进行创造性的想象。

《新型玻璃》教学设计

标签:教学设计 时间:2020-05-25
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《新型玻璃》教学设计1

  教学要求

  1.理解课文内容,知道课文中所介绍的五种新型玻璃的特点和用途,以 及它们在现代化建筑中的作用,激发学生关心科技发展、探索科技奥秘的兴趣。

  2.学会本科生字新词。查字典并联系上下文理解文中新词意思。

  3.训练学生的概括能力。

  4.朗读课文。

  5.联系说话写话,推销课文中的新型玻璃,并写出自己设计的新型产品。

  教学难点 了解各种新型玻璃的特点和用途。

  教学时间 两课时

  教学设计

  第一课时

  教学目的:

  1.掌握生字词,理解文章的写作思路。

  2.初步掌握各种玻璃的特点和作用。

  教学过程:

  一、导入新课

  大家在生活中认识了几种玻璃,它们有什么特点?(一般玻璃,易碎。

  钢化玻璃,坚固,不易碎。塑料玻璃,柔软。

  师:今天就来学一学关于玻璃的课文,板书课题。

  看课题后教师可提问“新型”是什么意思?(新的类型、新的品种)那么这片课文中有那些新型玻璃呢?他们有什么特点?有什么用处呢?就让我们一起来学习课文,到课文中去寻找答案。

  二.检查课题预习情况

  1.指名读课文,检查是否能正确、流利地把课文读下来。

  2.提出不理解的词语。

  3.说一说课文主要向我们介绍了哪几种新型玻璃。

  板书:夹丝网防盗玻璃

  夹丝玻璃

  吸热玻璃

  吃音玻璃

  三.讲读第一自然段

  1.学生默读第一自然段,用“——”划出描写夹丝网防盗玻璃的特点的语句,用“~~~~”划出描写它作用的语句。

《新型玻璃》优秀教学设计3篇

标签:教学设计 时间:2020-05-14
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  作为一无名无私奉献的教育工作者,就不得不需要编写教学设计,教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。那么优秀的教学设计是什么样的呢?以下是小编精心整理的《新型玻璃》优秀教学设计,希望能够帮助到大家。

  《新型玻璃》优秀教学设计篇1

  教学目标:

  1、通过理解课文内容,了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用,激发我们为科技事业的发展而勤奋学习的自觉性。

  2、了解课文中所介绍的几种新型玻璃的特点和作用。

  教学重难点:了解新型玻璃的特点和作用。

  教具准备:新型玻璃面具、皇冠

  教学过程:

  一、谈话激趣,导入新课。

  1、同学们,你在现实生活中见过许多玻璃,那么你们见过哪些玻璃呢?

  2、揭示课题。

  二、自主学习,合作探究。

  1、通过上节课的学习你知道有哪几种新型玻璃?同学们对课文已经有了初步的了解,谁愿意把课文读一遍,想一想还想弄清什么问题?(指名读、两人读、小组读、女生读、齐读)。

  2、学生提出问题,从中提炼出:新型玻璃有哪些特点和作用?

  3、让学生根据所提问题自学。

  师:请同学们用自己喜欢的方式读课文,完成填空:------玻璃,有------特点,起------作用,可以独立研读,可以小组研读,也可以戴上面具找自己相信的伙伴共同研读,可以弄清一种玻璃的特点和作用,当然更欢迎弄清多种玻璃的特点和作用。

  生:有的大声朗读,有的轻声朗读,有的默读,有的和同学讨论得聚精会神,有的戴上面具表演得津津有味。

新型玻璃教学设计

标签:教学设计 时间:2020-02-14
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  《新型玻璃》一课是说明文,以精炼的语言,采用多种说明方法分别介绍了夹丝网防盗玻璃,夹丝玻璃,变色玻璃,吸热玻璃,吃音玻璃这五种新型玻璃的特点及其在现代生活中的广泛应用。下面是小编收集整理的新型玻璃教学设计,欢迎阅读参考!

  一、教学目标

  1.学习本课生字新词,能查字典并联系上下文理解词语。

  2.了解课文介绍的五种新型玻璃的特点及作用。

  二、能力目标:

  1.体会作者介绍玻璃的表达方法,进行说话训练、创新设计,发展语言及创新思维。

  2.培养学生收集资料、拓展科学知识的意识及能力。

  三、情感目标:

  通过理解课文内容,了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用,激发学生学科学、爱科学的积极性。

  四、教学重点难点:

  了解新型玻璃的特点及作用,学习作者介绍玻璃的表达方法进行说话训练。

  五、教学准备:

  1.课前预习,读熟课文,查阅有关新型玻璃的资料。

  2.多媒体课件。

  六、教学时间:

  2课时。

  第一课时

  课时目标:

  1.学习本课生字新词,写好“嫌、藕”,能联系上下文理解词语。安然无恙、藕断丝连等。

  2.了解课文介绍的五种新型玻璃的特点及作用。熟练把握课文主要内容。

  3.体会作者介绍新型玻璃的表达方法,进行说话训练,发展语言。

  4.初步激发学生学科学、爱科学的积极性。

  教学流程:

  一、导入新课,板书课题,解题。

  1.课前谈话:

  同学们,喜欢玩玩具的请举手?很多玩具买回来需要组装,你是咋学会组装和玩玩具的?(说明书)玩具说明书,它也是一种说明文。说明文在生活中十分重要,买家电,我们要了解它的特点、作用才会去买。所有生产东西的厂家都要说明文来介绍产品的特点和作用,方便用户安装和使用。这节课我们就来学习一篇关于玻璃的说明文,他不是普通的玻璃,而是几种新型玻璃。请大家伸出手书空课题“新型玻璃”。

新型玻璃教学设计

标签:教学设计 时间:2019-11-23
【ruiwen.com - 教学设计】

  学会要领悟新型玻璃的特点和作用,领悟说明的方法。小编为大家整理的新型玻璃教学设计,希望大家能够喜欢!

  教材分析:

  本文紧紧扣住一个“新”字,分别介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃的特点和作用。课文条理清楚,层次分明,用词准确,表达生动形象,且运用了多种说明方法。

  选编本文的目的一是为了进一步了解科学知识,唤起学生探索自然科学的兴趣,激发学生学习说明性文章的积极性;二是抓住课文的要点,了解基本的说明方法,并试着加以运用。

  设计理念:

  1.常识性说明文语言浅显,通俗易懂,但学生学习易觉得枯燥乏味。学习本文时,通过创设情境,引发学生自主学习的兴趣,从而促进学生的主动发展,发挥学生主体性,真正落实学生的主体地位。

  2.力求实现阅读教学的“生活化”。现代教育把关注人的发展作为价值取向,本设计力求通过设计评选“最佳推销员”、“小小发明家”等环节,体现学习语文与生活的紧密联系,引导学生明白学习语文的过程同时也是提高生活技能的过程,从而更加明白学习语文的重要性,促进学生的全面发展,提高语文素养。

  教学目标:

  1.学会本课生字新词,能联系上下文或运用工具书理解词语。理解课文内容,知道课文介绍的五种新型玻璃的特点及作用。正确、流利、有感情地朗读课文。

  2.领悟作者的说明方法,进行说、写训练,发展表达能力和创新思维能力。

  3.了解当代科技及其在现代化建设中的作用,激发学科学、爱科学、用科学的积极性,以及为科技的发展而勤奋学习的积极性。

《新型玻璃》课堂教学实录 教案教学设计

标签:教育新闻 时间:2019-08-27
【ruiwen.com - 教育新闻】

               

执教:特级教师于永正 

整理:陈虹 

评析:特级教师张庆 

班级:江苏省新沂市实验小学四(1)班 

时间:1996年5月 

[评者按]怎样改革阅读教学,提高教学效率呢?我以为,改革的要点,就在于加强读书训练和字词句的基本功训练,摒弃烦琐的内容分析。特级教师于永正教《新型玻璃》一课,便是以读书训练为“经”、以字词句的基本功训练为“纬”,来组织阅读教学的,并使字词句的基本训练寓于读书活动之中。

  

《新型玻璃》是一篇说明文,课文已经将五种新型玻璃的特点和作用说得明明白白,教师只要带领学生老老实实地将课文读熟,并对学生不懂的地方略作点拨即可,实在没有必要再去进行烦琐的分析。于老师教学这篇课文取得了成功,便是一个有力的证明。

  

第一教时 

师:同学们,在一个伸手不见五指的夜晚,一个人影蹿进了陈列着珍贵字画的展览馆,准备划破玻璃,偷里面的字画。当他的玻璃刀刚刚触及玻璃的时候,院子里便响起了急促的报警声。警察立即赶来,把这个小俞给抓住了。同学们一定会奇怪地问:这是什么玻璃呀?怎么一接触它就发出报警声呢?同学们,这是一种新型玻璃。拿出本子来,跟于老师写字:新--型--玻--璃。(于老师工工整整地板书课题,并让学生跟着写。)注意“新”的写法,最后一竖要长一点。“型”的第四笔竖,要写短一点。为什么要短呢?因为要让地方写底下的“土”。“玻”的捺要有“脚”,写长一些,这样才显得有精神。(教师巡视指导。) 

课文《新型玻璃》第二课时教学设计范文

标签:教学设计 时间:2019-05-23
【ruiwen.com - 教学设计】

  【教学目标】

  1、通过理解课文内容,了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用,激发学生为科技事业的发展而勤奋学习的自觉性。

  2、了解课文中所介绍的几种新型玻璃的特点和作用。

  【教学重难点】

  了解新型玻璃的特点和作用。

  【教具准备】

  多媒体课件。

  【教学过程】

  一、导入新课

  师:今天,老师将带大家继续走进新型玻璃展览馆,进一步了解各种新型玻璃。

  二、自主学习,合作探究

  师:通过上节课的学习,同学们对课文中有五种新型玻璃已经有了初步的了解,下面请同学们再来打开课本读一读课文,想一想还要弄清什么问题?

  生:被指名读、小组读、女生读、齐读。

  师:新型玻璃有几种,每种有哪些特点和作用?

  师:请每小组自主研读后,合作完成以下填空表格:

  ___玻璃,有___特点,起___作用。

  生:有的独立研读,有的找自己相信的伙伴共同研读,弄清某一种玻璃的特点和作用后,汇报给组长由组长统一意见完成表格。

  师:请各小组选一名代表将你组喜欢的一种新型玻璃的作用和特点,说一说。

  A生:我喜欢夹丝网防盗玻璃,我朗读给大家听,因为这种玻璃中间夹一层金属丝网能自动报警,可以防盗。

  B生:我喜欢吸热玻璃,因为它使房间东暖夏凉,可以阻挡强光和冷气。

  C生:我喜欢变色玻璃,因为它发射阳光,改变颜色,可以调节室内光线,称为自动窗帘。

  ……

  师:谁能用“东暖夏凉”来说一句话?

  师:请各小组再选一名学生代表将你组最喜欢的一种新型玻璃的特点和作用写在黑板上。

《新型玻璃》第二课时优秀教学设计

标签:教学设计 时间:2019-05-02
【ruiwen.com - 教学设计】

  【教学目的】

  1、通过新型玻璃展销会这一形式,引导学生复述自己感兴趣的新型玻璃的特点和用途,激活学生的思维,训练学生口头语言表达能力及随机应变的能力,让他们成为出色的小推销员。

  2、能运用本课的写作方法,进行读写迁移,写一写自己的小发明,把它的特点和用途写清楚,培养他们的创新思维,激发学生学科学、爱科学的兴趣。

  【教学重点】

  能熟练阐述新型玻璃的特点及用途,争当优秀推销员。

  【教学难点】

  能灵活处理展销会上的突发事件,培养学生随机应变的能力。

  【信息资料】

  新型玻璃展销会横幅、新型玻璃公司聘任书。

  【教学过程】

  一、我说你猜游戏导入,激发兴趣

  1、学生自主进行我说你猜口语交际训练。

  2、师:现在我来说、大家猜。老师要考考同学们的记忆力:

  请听!通过上节课的学习,你们记住了《新型玻璃》一课向我们介绍了哪几种新型玻璃?

  (学生畅所欲言。)

  师适时板书5种新型玻璃的名称。

  二、创设情境,拓展思维

  1、告诉大家一个好消息:新型玻璃公司的董事长史密斯先生给我打了一个电话,说他将在明天来福安举办一次新型玻璃展销会,他听说我们班的同学伶牙俐齿,特别想邀请我们班的同学担任推销员,为他们公司推销产品。

  你们有信心吗?

  2、怎样才能成为出色的推销员呢?

  ⑴ 学生自由说。

  ⑵ 师小结:

  出色的新型玻璃推销员应:说话大方,语速适中,能介绍新型玻璃的特点及作用。

五年级《新型玻璃》教学设计范文

标签:教学设计 时间:2019-04-15
【ruiwen.com - 教学设计】

  【教学目标】

  1、认知目标:

  能利用拼音正确,通顺地朗读课文,理解“藕断丝连”等好词;能用读懂儿童科普文章的方法阅读课文。

  2、能力目标:

  学习方式能从与书本文本沟通过渡到与信息网络文本沟通,培养学生搜索信息和处理信息的能力。

  3、情感目标:

  通过学习课文,以点带面,让学生了解迅速发展的科学技术及其在现代化建设中的作用,从而培养学生从小崇尚科学,热爱科学,并利用科学积极发明创新的思想品质。

  【教材内容及重点、难点】

  这是一篇科普小品,介绍了夹丝网防盗玻璃,夹丝玻璃,变色玻璃,吃音玻璃5种新型玻璃的特点和在现代生活中的广泛应用。

  课文共6个自然段,1~5自然段用生动,有趣的语言引出了5种新型玻璃,并介绍了他们的特点和作用。第6自然段讲新型玻璃在现代化建设中所起到的作用和人们将会创造出更多的奇迹。文章的重点是通过学习了解文中给我们介绍的5种新型玻璃的特点和作用,并能清楚,自信地向大家介绍其中一种自己喜欢的新型玻璃。

  这是一篇科普文章,因此学习时的难点可能在于怎样带领学生以科普的角度和视野去阅读它,能从中体会到对科学的热爱的精神,并有热切想理解其他更多科技成果在我们生活中的运用,能从相对理性的科普内容中迸发出求真的激情。

  【教学对象分析】

  根据小学生具有直观形象思维的特点,充分利用多媒体技术,优化学生的学习环境和学习资源,激发他们的学习兴趣。让他们在主动探索中学习,培养学生学习的独立性。四年级的学生已经初步掌握了上网浏览的能力和一定的文字处理能力。互联网丰富的信息资源以及超文本结构都特别适合于学生进行“自主发现,自主探索”的探索式学习,这种学习模式能彻底改变传统教学过程中学生被动接受状态,从而使学生处于积极主动的地位,能有效地激发学生的学习动机和创造性。让学生在积极动手,动脑,动口中自己阅读,思考,练习,质疑,达到获知,探索问题的目的。

《新型玻璃》最新教学设计

标签:教学设计 时间:2019-04-11
【ruiwen.com - 教学设计】

  【课前准备】

  1、生字、词的幻灯片。

  2、每个小组准备白纸一张,用于课后思考题一。

  【教学过程】

  第一课时

  一、导入

  板书课题:新型玻璃

  我相信同学们都见过玻璃,而今天这篇课文将给我们介绍几种我们从没有见过的玻璃。

  “新型”是什么意思?

  (新的类型、新的品种。)

  “新型玻璃”是什么意思?看到这个题目你能提出什么问题?

  (新型玻璃在哪里?它有什么作用?新型玻璃“新”在哪里?有多少种新型玻璃?等等)

  二、初读课文,自主预习

  1、自由读课文,要求做到读准字音,通顺连贯。

  2、自学生字:

  ⑴ 同学自学生字,注意生字的字音和字形。

  ⑵ 出示生字、词的幻灯片,检查生字、词的认读情况:

  同桌互读、指名读,提出不理解的词语全班交流、解答。

  认读:盗窃、嫌疑、夹丝、粘、噪音、废水、安然无恙、藕断丝连。

  重点理解安然无恙:平安,安安稳稳地,没有受害等词语。

  3、巩固练习:

  以组词的形式来作巩固练习。教师可出示小黑板或投影片。

  比一比,再组词:

  型( ) 费( ) 付( )

  形( ) 废( ) 寸( )

  占( ) 绸( ) 阻( ) 浅( )

  粘( ) 调( ) 祖( ) 践( )

  4、指名逐段读课文,检查是否达到了正确、流利朗读课文,重点指导易读错的字音:

  如:

  特殊(shū)、仍(rān)然、即(jí)使、调(tiáo)节、处(chǔ)理、奇迹(jì)

课文《新型玻璃》教学设计

标签:教学设计 时间:2019-03-19
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  【教材简析】

  课文紧紧扣住一个“新”字,分别介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃五种新型玻璃的特点和它们在现代生活中的广泛应用,鼓励人们运用新的科学技术创造出更多的新型玻璃。

  这篇课文条理清楚,层次分明。在结构上有两个明显特点,一是介绍每种新型玻璃时都是先讲特点,再讲用途。二是特别注意段与段之间的衔接过渡,且富于变化。

  用词准确,表达生动形象,也是这篇课文在表达上的重要特点。课文对每种玻璃的特点和用途都介绍得极为生动具体。可引导学生反复读来体会用词的准确和生动。

  【设计理念】

  充分体现“学生是语文学习的主人”。整个教学过程精心创设情境,让学生积极主动地探究,既乐意学习又容易接受,使学生真正获得自主学习的成功乐趣,生动活泼地发展。整个教学过程促进学生主动发展。

  【教学目标】

  1、认识4个生字,会写8个生字。正确读写“急促、报警、盗窃、犯罪、嫌疑、金属、银行、图纸、即使、规定、窗帘、保持、噪音、集中、处理、对付、研制、奇迹、博物馆、安然无恙、藕断丝连”等词语。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容,知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。

  3、了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用,激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性。

  4、领悟作者的表达方法,并学习运用。

  【教学重点】

  了解各种新型玻璃的特点和用途。