新型玻璃教案

玻璃是我们日常生活中常见的东西,你知道玻璃有哪些种类吗?它们有 什么特殊用处吗?我们读小学的时候,相信我们已经学过一篇关于描述新型玻璃的课文,下面就为大家提供了关于新型玻璃教案,欢迎大家欣赏。

新型玻璃教案1

  【学习目标】

  1、学习本课的生字新词。

  2、朗读课文。通过阅读讨论,理解课文内容,了解课文介绍的五种新型玻璃的特点和作用。

  3、了解课文中所介绍的几种新型玻璃的特点和作用。想象自己将要创造设计的新型玻璃,说清楚这种玻璃的特点和作用。

  【课前准备】

  书写生字的小黑板或投影片。

  【教学过程】

  第一课时

  一、揭示课题,激发兴趣

  1、同学们,你能说说日常生活中,玻璃有什么作用吗?

  2、教师板书课题点明“新型”。“新型”是什么意思?

  3、“新型玻璃”是什么意思?看到这个题目你想提出什么问题?

  教师抓住学生的质疑,进一步启发学生学习课文的兴趣:学习了课文我们就明白了。

  二、自学生字,读顺课文

  1、读课文,在文中画出生字、新词及不理解的词。

  2、不认识的字可在小组解决,也可解决,注意要读准字音:

  “看守”中的“看”读 kān;“粘在一起”中的“粘”在本文中读 zhān,“调节”中的“调”读 tiáo。

  3、运用自己喜欢的方法,记住难写的生字。

  4、巩固练习,教师可出示小黑板或投影片,检查学生生字掌握的情况:

  认识生字后再来读一遍课文。看看哪些词语的意思不理解,就把它画出来,一会儿提出来和大家讨论。教师根据学生讨论的情况,再根据讲读课文的需要,提出一些重点词语,请同学们或联系上下文来理解。

  5、指名逐段朗读课文,检查是否正确、流利,重点指导难读的句子。请大家拿好书,我们一起来读一遍课文,要把生字读准。

  三、初读课文,了解大意

  1、学生读书思考:

  课文向我们介绍了哪几种新型玻璃?用笔画下来:

  (夹丝网防盗玻璃;夹丝玻璃;变色玻璃;吸热玻璃;吸音玻璃。)

  2、这几种新型玻璃,课文是分别在哪几个自然段中介绍的?

  课文是从1、2、3、4、5自然段中介绍的。

  3、第6自然段讲的是什么?

  (新型玻璃在现代化建筑中所起的作用和人们将会创造出更多的奇迹。)

  四、布置作业,练读课文

  1、书写本课的生字、新词。

  2、自己练习朗读课文。

  第二课时

  一、重点讲读,体会写法

  1、老师导语引入:

  “夜深了,从一座陈列珍贵字画的博物馆里,突然传来了急促的报警声。警察马上赶来,抓住了一个划破玻璃企图盗窃展品的罪犯。同学们,你们知道是谁报的警吗?”请大家快速读课文第一自然段,从中找答案。

  2、这是什么玻璃呀?怎么一接触它就发出报警声呢?自由读第1自然段。思考:

  夹丝网防盗玻璃有什么特点?它有什么作用?划出有关句子,说说你的理解。

  3、学生汇报,再讨论的基础上教师归纳:

  引导学生理解“夹丝网防盗玻璃”特点和作用的关系。

  (由于这种特殊的玻璃在里面夹一层极细的金属丝网,金属丝网又和电源相接通、和自动报警器相接通的特点,才有它自动报警防盗的作用,由此可见,“夹丝网防盗玻璃”的作用是由它的特点决定的。)

  4、在学生理解了“夹丝网防盗玻璃”的特点和作用的基础上,继续引导学生思考:“夹丝网防盗玻璃”有什么用途?划出有关句子读一读,指导朗读句子:

  (“博物馆可以采用,银行可以采用,珠宝店可以采用,存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用。”)

  5、思考:

  这句话中用了几个“可以”说明了什么?四个可以说明了这种玻璃的用途广泛,你能结合生活实际想一想,用上“……可以……,……可以……,……可以……,……也可以……。”说一句话吗?

  6、指导朗读第一段。

  二、利用表格,自主学习

  1、除了“夹丝网防盗玻璃”外,作者还向我们介绍了哪些新型玻璃呢?我们来开个新型玻璃展销会吧!请各个厂家把自己玻璃的特点和作用向大家介绍清楚,以便大家购买。分组读书讨论,要求:读课文,画特点,想作用,填表格:

  新型玻璃名称

  特点

  作用

  加丝网防盗玻璃 玻璃中夹一层金属丝网 防盗

  夹丝玻璃 非常坚硬 藕断丝连 高层建筑采用,安全

  吸热玻璃 使房间冬暖夏凉 阻挡强光和冷气

  消音玻璃 消除噪音 闹市临街建筑物采用,减少噪音

  变色玻璃 反射阳光 改变颜色 调节室内光线

  2、哪个厂家先来介绍自己生产的新型玻璃,注意说清楚这种玻璃的特点和作用。学生发言,教师引导学生理解“藕断丝连”的意思?变色玻璃是怎样随着阳光的强弱调节室内光线的?

  3、板书,小结各种玻璃的特点和作用。这些新型玻璃在现代化的建筑中,发挥着多么重要的作用呀!

  三、课外延伸,鼓励创新

  同学们,通过作者的介绍,我们了解到,在现代化的建筑中,新型玻璃正在起着重要作用,在新型玻璃的研制中,人们将会创造出更多的奇迹。你想设计出什么样的新型玻璃呢?教师要肯定学生的创新想象,让其充满自信。

新型玻璃教案2

  教学目标:

  1、认识本课19个生字,学会其中14个。正确读写“新型、陈列、博物馆、急促、企图、犯罪、特殊、即使、打碎、改变、集中、无影无踪、对付”等词语。

  2、朗读课文,理解重点词句,了解课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。

  3、通过理解课文内容,使学生了解迅速发展的科学技术成就及其在现代化建设中的作用,激发学生学科学、爱科学的兴趣。

  教学重点:

  能联系上下文理解重点词句;了解课文所介绍的5种新型玻璃的特点和用途。

  课时安排:

  2课时

  教学过程:

  第一课时

  一、谈话导入新课

  师:同学们观察一下我们教室的窗户上、门上都装有玻璃,那么这些玻璃有什么特点和作用呢?(挡风、透明、易碎……)这些普通玻璃给我们带来了很多好处,当然也有它的不足之处。我们今天要学习的几种新型玻璃就弥补了普通玻璃的一些不足之处。

  板书:新型玻璃(齐读课题)

  请注意“型”字的写法,上半部分“刑”字的竖笔都要写短些,留出空来,写好“土”字的那一竖。

  二、自读课文,提出要求

  1、同桌检查生字的认读情况,并说一说自己怎样记住这些字。

  2、画出不理解的词语,能够通过各种途径(、联系上下文、向同学请教等)理解。

  3、思考:这篇课文介绍了哪几种新型玻璃?分别介绍了它们的什么?

  三、汇报自学情况

  1、指名分段朗读课文,纠正读错的字音。

  2、你理解了哪些词语?还有哪些不理解?可以提出来,全班共同解决。

  3、课文介绍了哪几种新型玻璃?(学生回答时,教师板书:英丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃)

  四、学习第一自然段

  1、小组讨论:从这段话中,你对“夹丝网防盗玻璃”有哪些了解?并画出相关的语句。

  学生回答后,教师引导:

  “夹有金属丝网、能自动报警”是它的什么?(特点)

  “博物馆可以采用,……存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用”是它的什么?(作用)

  从“可以……可以……可以……也可以……”能体会到什么?(用途很多)

  2、谁能用概括的语言再说一说“夹丝网防盗玻璃”的特点和作用?(学生回答后,教师在夹丝网防盗玻璃后面教师板书:

  特点 作用

  自动报警 防盗

  3、再指名读第一自然段。

  4、变换角色,加深理解

  现在,我们了解了“夹丝网防盗玻璃”的特点和作用,同学们,假如你是这种玻璃,你怎样夸夸自己,把自己推销出去,让买主订货呢?下面,你就组织一下语言,参加我们今天的“新型玻璃产品发布会”吧!

  要求:(1)说话有条理。(2)能说清你的特点和用途。(3)对你的特点和用途,可以有创造性的解说。

  第二课时

  一、回顾复习,引入新课

  上节课我们是通过什么方法,学习了“夹丝网防盗玻璃”呢?

  (1)多读

  (2)讨论,画语句

  (3)用简洁的语言概括

  (4)变换角色,加深理解

  下面,请同学们继续读课文,然后用我们上节课的方法小组之间共同学习了解其他几种新型玻璃。

  二、变换角色,理解课文

  1、上次的“新型玻璃产品发布会”上,“夹丝网防盗玻璃”已经被抢购一空。还有几种新型玻璃,它们也各有各的特点和作用,我们也要给它们一个展示自己的舞台,让它们也来做一下自我介绍,把自己推销出去。

  2、提出写作要求:

  根据刚才的自学,你喜欢哪种新型玻璃,你就是哪种新型玻璃,老师希望你把自己的特点和作用写下来,写一篇《 玻璃自述》。

  三、学生写完后,请几名代表不同新型玻璃的同学当众发言,介绍自己,教师可以和同学们一起现场评改。

  四、布置作业:

  假如你是“小小发明家”,根据你对生活的观察、思考,你将会发明什么样的新型玻璃?

新型玻璃教案3

  教学目标

  1.通过理解课文内容,了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用,激发学生为科技事业的发展而勤奋学习的自觉性。

  2.了解课文中所介绍的几种新型玻璃的特点和作用。

  3.学习本课的生字新词。

  4.朗读课文。

  5.句子训练。

  教学重点

  1.了解新型玻璃的特点和作用。

  2.进行词句训练。

  教学时间 二课时

  教学设计

  第一课时

  一、教学目标

  (一)初读课文,初步了解课文内容。

  (二)学会本课生字新词。

  (三)理解词语。

  (四)理清文章思路。

  二、教学重点

  (一)学会生字新词,理解词语。

  (二)理清文章思路。

  三、教学过程

  (一)揭示课题。

  谁见过玻璃?你能说说玻璃有什么作用吗?

  教师板书:“新型”

  “新型”是什么意思?

  (新的类型、新的品种)

  “新型玻璃”是什么意思?看到这个题目你能提出什么问题?

  (新型玻璃在哪里?它有什么作用?)

  教师紧紧地抓住学生的质疑,进一步启发学生学习课文的兴趣,以激励性的语言导入新课:

  学习了课文我们就全明白了。

  (二)教师范读课文。

  1.学生思考:课文向我们介绍了哪几种新型玻璃?用笔画下来。

  (1)夹丝网防盗玻璃;

  (2)夹丝玻璃;

  (3)变色玻璃;

  (4)吸热玻璃;

  (5)吸音玻璃。

  2.这几种新型玻璃,课文是分别在哪几个自然段中介绍的?

  (课文是从1、2、3、4、5自然段中介绍的。)

  3.第6自然段讲的是什么?

  (新型玻璃在现代化建筑中所起的作用和人们将会创造出更多的奇迹。)

  (三)指导分段。

  看课文哪几个自然段讲的是同一个意思?

  在学生讨论的基础上得出:每个自然段讲的都是一个独立的意思,因此均可以独立成段。由此,可得出本课的自然段也就是它的结构段。

  (四)自由读课文,自学生字。

  1.划出生字、新词及不理解的词。

  2.给生字按结构分类归纳。

  3.运用自己掌握的方法,记住这些生字。

  例:熟字加偏旁“型、罪、恙、炎、调、促、粘、阻、踪、付、店、废。”

  熟字换偏旁“浅”、“线”去掉“纟”换上“氵”;“粘”“战”去掉“戈”换上“米”;“调”“绸”去掉“纟”换上“讠”。

  编顺口溜:两“火”“炎”。

  编谜语。一“心”咬掉羊尾巴。(恙)

  4.巩固练习。

  以组词的形式来作巩固练习。

  教师可出示小黑板或投影片。

  比一比,再组词。

  型( )非( )足( )发( )付( )

  刑( )罪( )促( )废( )寸( )

  占( )周( )且( )浅( )

  店( )绸( )阻( )线( )

  粘( )调( )祖( )践( )

  (五)理解不懂的词。

  1.提出不懂的词,学生解答。

  2.,理解词义。

  例:安然无恙——形容很平安,没有受到损害。

  报警——一般指报告紧急情况。本课指发出紧急信号。是动词。

  警报——发出的表示有危险的信号。是名词。

  奇迹——想象不到的不平凡的事情。

  3.联系上下文理解词义:

  “自动窗帘”——就是指变色玻璃。

  “问世”——词典中解释是指著作等出版跟读者见面。联系上下文本课中的“问世”指“吸热玻璃”早就生产出来和用户见面了。

  (六)指名按自然段读课文,老师注意纠正学生的读音。

  1.“看守”中的“看”读k1n,不读k4n;“粘在一起”中的“粘”在本文中读zh1n,不读ni2n;“调节”中的“调”读ti2o,不读di4o。

  2.“促”“罪”“阻”“踪”是平舌音,“粘”是翘舌音,要读准。

  (七)作业。

  1.写生字、词。

  2.练习读课文。

  第二课时

  一、教学目标

  (一)通过理解课文内容,了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用,激发学生为科技事业的发展而勤奋学习的自觉性。

  (二)了解课文中的介绍的几种新型玻璃的特点和作用。

  (三)朗读课文。

  (四)句子训练。

  二、教学重点

  了解课文中所介绍的几种新型玻璃的特点和作用。

  三、教学难点

  句子训练。

  四、教学过程

  (一)通过检查复习导入新课。

  教师让学生思考:课文向我们介绍了哪几种新型玻璃?

  教师板书:夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、消音玻璃。

  (二)讲读课文。

  1.认识“夹丝网防盗玻璃”的特点、作用。

  (1)指名读第1自然段。

  思考:夹丝网防盗玻璃有什么特点?它有什么作用?划出有关句子,说说你的理解。

  在学生讨论的基础上归纳:

  特点:玻璃中夹一层金属丝网。丝网接电源,跟自动报警器相连。

  作用:防盗。

  理解:“这是一种特殊的玻璃,里面有一层极细的金属丝网。金属丝网接通电源,跟自动报警器相连。罪犯划破玻璃,碰着了金属丝网,警报就响起来了。”正是由于这种特殊的玻璃“夹丝网防盗玻璃”在里面夹一层极细的金属丝网,金属丝网又和电源相接通、和自动报警器相接通的特点才有它自动报警防盗的作用,由此可见“夹丝网防盗玻璃”的作用是由它的特点决定的。

  (2)在学生理解了“夹丝网防盗玻璃”的特点和作用的基础上继续让学生思考:“夹丝网防盗玻璃”有什么用途?划出有关句子读一读。(自由读)

  (“博物馆可以采用,银行可以采用,珠宝店可以采用,存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用。”)

  (3)思考:这句话中用了几个“可以”说明了什么?

  (这句话用了3个“可以”一个“也可以”,说明“夹丝网防盗玻璃”用途很广泛。)

  (4)指导朗读该句子。

  (5)结合生活实际想一想,你能用“……可以……,……可以……,……可以……,

  ;…也可以……。”说一句话吗?

  例如:铅笔的用途可广了,老师可以用它备课,学生可以用它写作业,工程师可以用它设计图纸,画家也可以用它勾画蓝图。

  (6)引导学生看课文开头。指名读课文前三句。这三句讲的什么?

  (警察破获一起企图划破玻璃盗窃展品的案件,而报警的却是玻璃。)

  (7)思考:这样开头有什么好处?在讨论的基础上得出,好处:

  ①引人读兴。

  ②为后文写“夹丝网防盗玻璃”的作用和用途埋下了伏笔。

  (8)指导朗读第一段。

  2.总结学习方法。

  教师和学生一起回忆第一段的学习方法:

  ①读课文;②想问题;③划句子;④谈理解;⑤看开头;⑥朗读课文。

  3.按照总结出的学习方法4人一小组学习第二、三段。

  第二段讲的是“夹丝玻璃。”

  特点:非常坚硬,受击安然无恙,碎了藕断丝连。

  作用:高层建筑采用,保证安全。

  理解:“它非常坚硬,受到猛击仍安然无恙;即使被打成了碎片,仍然藕断丝连地粘在一起,不会伤人。有些国家规定高层建筑必须采用这种安全可靠的玻璃。”

  “安然无恙”指很安全,没有受到伤害。本课指夹丝玻璃非常坚硬,受到猛击,但受不到任何伤害。

  “藕断丝连”是一种比喻,它比喻表面上好像断了关系,可实际上仍然牵连着。本课指玻璃虽然碎了,但玻璃片仍然粘在一起。正是由于“夹丝玻璃”有这个特点,所以高层建筑上采用这种玻璃安全可靠。因此有些国家规定,高层建筑必须采用这种安全可靠的玻璃。

  开头:“另一种‘夹丝玻璃’不是用来防盗的。”

  好处:承上启下。

  第三段讲的是“变色玻璃”。

  特点:反射阳光,改变颜色。

  作用:调节室内光线。

  理解:“建筑物装上这种玻璃,从室内看外面很清楚,从外面看室内却什么也看不见。变色玻璃还会随着阳光的强弱而改变颜色,调节室内的光线。”

  为了帮助学生理解“变色玻璃”的特色和作用,教师可向学生简单介绍一些有关变色玻璃的知识。

  如:变色玻璃为什么变色?变色玻璃又是怎样制成的呢?原来在生产普通玻璃时,在原料之中加入一些光敏感物质,再经过高温处理,就制成了“变色玻璃”。由于加的那些光敏感物质微粒很小,又均匀地分布在玻璃中,因此不影响透明度;当遇到强光照射的时候,那些小微粒迅速分解成许多能阻挡光线的银离子,使玻璃由暗变黑,等外界的光线变弱了,那些银离子又重新恢复成原来的小微粒,这时玻璃又由深变浅了。

  “自动窗帘”——因为变色玻璃能自动调节光线,阻挡室外视线的作用,所以叫“自动窗帘。”

  开头:“还有一种‘变化玻璃’,能够对阳光起反射作用。”

  好处:直接引入、清楚明白。

  4.小组汇报后,教师检查学生朗读课文的情况,适当加以指导。

  5.小组合作学习后,学生独立按照上面的方法学习第四、五段,然后指名作汇报。

  6.第四段讲吸热玻璃。

  特点:使房间冬暖夏凉。

  作用:阻挡强光和冷气。

  理解:问世——本文指市场上,吸热玻璃已经诞生并且人们已经开始使用了。

  在学生汇报对第4段的理解时,教师适时处理思考·练习2,读一读,并用带点的词语写句子。

  在炎热的夏天,“吸热玻璃”能阻挡强烈的阳光,使室内比室外凉爽;在严寒的冬季,“吸热玻璃”把冷空气挡在室外,使室内保持温暖。

  (1)指名读这句话,说说自己对这句话的理解。

  学生可以自由发言。(如:“吸热玻璃”对人类的帮助很大。在炎热的夏天里,它挺身而出,把强烈的阳光拒之门外;使人们感觉不到热;在寒冷的冬季里,它又挺身而出,把冷空气挡在门外,使人们感觉不到冷……)

  (2)用带点的词说一句话。

  (在春季里,农民辛勤地把种子撒向田间;在秋季里,农民又把丰收的果实奉献给人们。)

  开头:“有人想,窗子上的玻璃要是能使房间里冬暖夏凉,那该多好啊!”

  作用:承上启下,过渡自然。

  7.检查学生的朗读情况。

  8.第五段讲“吸音玻璃。”

  特点:消除噪音。

  作用:闹市临街建筑物采用,减少噪音。

  开头:噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”,不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。

  好处:引人注意。

  9.指名汇报自学情况,检查学生的朗读情况。

  10.巩固1~5段的内容。

  教师可分别指5名学生分别扮演:“夹丝网防盗玻璃”、“夹丝玻璃”、“变色玻璃”、“吸热玻璃”、“吸音玻璃”到前面进行自我介绍,激发学生学科学爱科学的兴趣。

  11.齐读第六段。

  思考:第六段主要讲的什么?在全文中起什么作用?

  在学生充分讨论的基础上懂得,主要说新型玻璃在现代化建筑中的重要作用及人们将会创造出更多的新型玻璃。这段有总结全文,点明中心的作用。

  (三)总结全文。

  (四)作业。

  读一读,并用带点的词语写句子。

  在炎热的夏天,“吸热玻璃”能阻挡强烈的阳光,使室内比室外凉爽;在寒冷的冬季,“吸热玻璃”把冷空气挡在室外,使室内保持温暖。

《新型玻璃》教案

标签:教案 时间:2020-04-26
【ruiwen.com - 教案】

《新型玻璃》教案1

  教学目标:

  1、学会正确读写本课生字新词。

  2、朗读课文,整体感知课文,初步了解课文内容。

  3.展开想象设计一种新型玻璃,并把它介绍给大家,培养创新能力。

  4.以推销产品的形式训练学生的口语交际能力。

  5、让每一个学生通过合作学习、汇报展示、课堂互动交流中,体验到学习带来的喜悦,培养学生的学科兴趣和学习能力。

  教学重、难点:

  展开想象设计一种新型玻璃,并把它介绍给大家,培养创新能力。

  第一课时

  一、提出学习目标

  1.谈话导入新课

  玻璃是我们日常生活中常见的东西,但是玻璃的种类不仅仅是我们见到的最普通的那种,还有许多新型的玻璃,你知道有哪些吗?它们又有什么用途呢?今天我们就学习几种新型玻璃。

  2、提出学习目标:

  (1)把课文读通顺,自学本课生字词

  (2)这一课介绍了哪几种新型玻璃?

  二、展示学习成果

  (学生自主学习、解决问题)要求:小组内按学困生——中等生——优等生的顺序进行展示;别人在展示时,其他同学要学会倾听,并做好点评。)

  (一)基础知识展示。(小组内——抽查情况)

  1、我提醒大家注意读音:殊、即

  2、、我发现的形近字同音字:

  3、 我想介绍这些词意:陈列、博物馆、企图、犯罪、特殊、即使。

  4、抽查学习情况。

  抽查生字的读,说或写的情况。(主要是针对中差生)

  (二)、学文悟情展示。

  我要向大家介绍本课中的五种玻璃

人教版小学五年级语文上册《新型玻璃》教案设计范文

标签:教案 时间:2019-10-25
【ruiwen.com - 教案】

  学习目标

  知识与技能

  1、认识4个生字,会写8个生字。正确读写“急促、报警、盗窃、犯罪、嫌疑、金属、银行、图纸、即使、规定、窗帘、保持、噪音、集中、处理、对付、研制、奇迹、博物馆、安然无恙、藕断丝连”等词语。

  2、准确、流利、有情感地朗读课文,理解课文内容,明白课文介绍的新型玻璃的特点和作用。

  3、领悟作者的表达方法,并学习运用。

  过程与方法

  通过质疑、探究掌握本课的知识点。

  情感态度与价值观

  了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中所起的主要的作用,激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性。

  教学重、难点

  1、让学生知道新型玻璃的特点和作用。

  2、学习运用本课所使用的表达方法

  课时安排:

  2课时

  教学过程

  第一课时

  一、导入、板题

  我相信同学们都看见过玻璃,而这篇课文将向我们介绍几种我们从没有见过的玻璃:——《新型玻璃》

  二、出示自学目标

  1、学习本课的生字新词,并且能正确读写“急促、报警、盗窃、犯罪”等词语。

  2、知道课文介绍了几种玻璃?

  三、出示自学指导

  1、自由读课文,能将字音读准,语句读的通顺连贯。

  2、自学生字:画出文中的生字词同桌互读,提出不理解的词语小组交流、解答。

  3、再次朗读课文,思考:这篇课文写了几种新型玻璃?

  四、学生自学

  五、检查自学情况

  1、指名逐段读课文,检查是否达到了正确、流利朗读课文,重点指导易读错的字音。

新型玻璃教案

标签:教案 时间:2019-10-21
【ruiwen.com - 教案】

  教学目标

  1.通过理解课文内容,了解迅速发展的当代科技及其在现代

  化建设中的作用,激发学生为科技事业的发展而勤奋学习的自觉性。

  2.了解课文中所介绍的几种新型玻璃的特点和作用。

  3.学习本课的生字新词。

  4.朗读课文。

  5.句子训练。

  教学重点

  1.了解新型玻璃的特点和作用。

  2.进行词句训练。

  教学设计

  (一)揭示课题。

  谁见过玻璃?你能说说玻璃有什么作用吗?

  教师板书:“新型”

  “新型”是什么意思?

  (新的类型、新的品种)

  “新型玻璃”是什么意思?看到这个题目你能提出什么问题?

  (新型玻璃在哪里?它有什么作用?)

  教师紧紧地抓住学生的质疑,进一步启发学生学习课文的兴趣,以激励性的语言导入新课:

  学习了课文我们就全明白了。

  (二)教师范读课文。

  1.学生思考:课文向我们介绍了哪几种新型玻璃?用笔画下来。

  (1)夹丝网防盗玻璃;

  (2)夹丝玻璃;

  (3)变色玻璃;

  (4)吸热玻璃;

  (5)吸音玻璃。

  2.这几种新型玻璃,课文是分别在哪几个自然段中介绍的?

  3.第6自然段讲的是什么?

  (新型玻璃在现代化建筑中所起的作用和人们将会创造出更多的奇迹。)

  (三)指导分段。

  看课文哪几个自然段讲的是同一个意思?

  (四)自由读课文,自学生字。

  1.划出生字、新词及不理解的词。

  2.给生字按结构分类归纳。

  3.运用自己掌握的方法,记住这些生字。

《新型玻璃》课堂教学实录 教案教学设计

标签:教育新闻 时间:2019-08-27
【ruiwen.com - 教育新闻】

               

执教:特级教师于永正 

整理:陈虹 

评析:特级教师张庆 

班级:江苏省新沂市实验小学四(1)班 

时间:1996年5月 

[评者按]怎样改革阅读教学,提高教学效率呢?我以为,改革的要点,就在于加强读书训练和字词句的基本功训练,摒弃烦琐的内容分析。特级教师于永正教《新型玻璃》一课,便是以读书训练为“经”、以字词句的基本功训练为“纬”,来组织阅读教学的,并使字词句的基本训练寓于读书活动之中。

  

《新型玻璃》是一篇说明文,课文已经将五种新型玻璃的特点和作用说得明明白白,教师只要带领学生老老实实地将课文读熟,并对学生不懂的地方略作点拨即可,实在没有必要再去进行烦琐的分析。于老师教学这篇课文取得了成功,便是一个有力的证明。

  

第一教时 

师:同学们,在一个伸手不见五指的夜晚,一个人影蹿进了陈列着珍贵字画的展览馆,准备划破玻璃,偷里面的字画。当他的玻璃刀刚刚触及玻璃的时候,院子里便响起了急促的报警声。警察立即赶来,把这个小俞给抓住了。同学们一定会奇怪地问:这是什么玻璃呀?怎么一接触它就发出报警声呢?同学们,这是一种新型玻璃。拿出本子来,跟于老师写字:新--型--玻--璃。(于老师工工整整地板书课题,并让学生跟着写。)注意“新”的写法,最后一竖要长一点。“型”的第四笔竖,要写短一点。为什么要短呢?因为要让地方写底下的“土”。“玻”的捺要有“脚”,写长一些,这样才显得有精神。(教师巡视指导。) 

《新型玻璃》第二课时优秀教案

标签:教案 时间:2019-03-23
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  教案设计

  一、课前组织

  (播放歌曲)同学们,刚才播放的是《蓝猫淘气三千问》这部动画的主题曲。大家认识蓝猫吗?(蓝猫既淘气而且懂得很多的科学道理。)小朋友们,蓝猫告诉我们:只要你"爱想爱问爱动脑,天地间奇妙的问题你会全明了。"这节课上,让我们学习蓝猫,做个"爱想爱问爱动脑",学科学、爱科学的聪明孩子!

  二、导入激趣

  最近,蓝猫科技创新公司研制出了五种新型玻璃,总经理蓝猫准备公开招聘新型玻璃的推销员,大家想不想参加?不过,进行招聘之前,同学们首先得学习课文,熟悉掌握新型玻璃的知识。

  你们说,我们应该先学习新型玻璃的哪些知识?(名称、特点、作用、)我们该如何了解这些知识呢?同学们,让我们试一试用读、想、划、记的方法来学习(板书学法)。

  三、学习新课

  (一)学习第一种玻璃

  1、请大家自由朗读描写夹丝网防盗玻璃这一段,想一想它的特点和作用是什么?最好用简洁的语言概括。再分别用横线和曲线划出文中有关的句子。如有不懂的问题,可将问题记下来并想办法解决。

  2、学生运用读想划记的方法自读

  3、学后汇报指导

  学了这一段,你了解了什么?(夹丝网防盗玻璃的特点是能自动报警,有防盗的作用。)谁读一读有关的句子?(略)有没有不理解的地方?

  4、“特殊”是不同一般的意思。在这里指这种玻璃里面有一层极细的金属丝网,金属丝网与自动报警器相连,所以能自动报警。(生齐读特点的句子)

《新型玻璃》公开课教案设计

标签:教案 时间:2019-01-23
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  教学目标

  1.通过理解课文内容,了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用,激发学生为科技事业的发展而勤奋学习的自觉性。

  2.了解课文中所介绍的几种新型玻璃的特点和作用。

  3.学习本课的生字新词。

  4.朗读课文。

  5.句子训练。

  教学重点

  1.了解新型玻璃的特点和作用。

  2.进行词句训练。

  教学时间 二课时

  教学设计

  第一课时

  一、教学目标

  (一)初读课文,初步了解课文内容。

  (二)学会本课生字新词。

  (三)理解词语。

  (四)理清文章思路。

  二、教学重点

  (一)学会生字新词,理解词语。

  (二)理清文章思路。

  三、教学过程

  (一)揭示课题。

  谁见过玻璃?你能说说玻璃有什么作用吗?

  教师板书:“新型”

  “新型”是什么意思?

  (新的类型、新的品种)

  “新型玻璃”是什么意思?看到这个题目你能提出什么问题?

  (新型玻璃在哪里?它有什么作用?)

  教师紧紧地抓住学生的质疑,进一步启发学生学习课文的兴趣,以激励性的语言导入新课:

  学习了课文我们就全明白了。

  (二)教师范读课文。

  1.学生思考:课文向我们介绍了哪几种新型玻璃?用笔画下来。

  (1)夹丝网防盗玻璃;

  (2)夹丝玻璃;

  (3)变色玻璃;

  (4)吸热玻璃;

  (5)吸音玻璃。

  2.这几种新型玻璃,课文是分别在哪几个自然段中介绍的?

  (课文是从1、2、3、4、5自然段中介绍的。)

《新型玻璃》优秀教案设计范文

标签:教案 时间:2018-11-25
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  【学习目标】

  1、学习本课的生字新词。

  2、朗读课文。通过阅读讨论,理解课文内容,了解课文介绍的五种新型玻璃的特点和作用。

  3、了解课文中所介绍的几种新型玻璃的特点和作用。想象自己将要创造设计的新型玻璃,说清楚这种玻璃的特点和作用。

  【课前准备】

  书写生字的小黑板或投影片。

  【教学过程】

  第一课时

  一、揭示课题,激发兴趣

  1、同学们,你能说说日常生活中,玻璃有什么作用吗?

  2、教师板书课题点明“新型”。“新型”是什么意思?

  3、“新型玻璃”是什么意思?看到这个题目你想提出什么问题?

  教师抓住学生的质疑,进一步启发学生学习课文的兴趣:学习了课文我们就明白了。

  二、自学生字,读顺课文

  1、读课文,在文中画出生字、新词及不理解的词。

  2、不认识的字可在小组解决,也可解决,注意要读准字音:

  “看守”中的“看”读 kān;“粘在一起”中的“粘”在本文中读 zhān,“调节”中的“调”读 tiáo。

  3、运用自己喜欢的方法,记住难写的生字。

  4、巩固练习,教师可出示小黑板或投影片,检查学生生字掌握的情况:

  认识生字后再来读一遍课文。看看哪些词语的意思不理解,就把它画出来,一会儿提出来和大家讨论。教师根据学生讨论的情况,再根据讲读课文的需要,提出一些重点词语,请同学们或联系上下文来理解。

  5、指名逐段朗读课文,检查是否正确、流利,重点指导难读的句子。请大家拿好书,我们一起来读一遍课文,要把生字读准。

《新型玻璃》第二课时的教案设计

标签:教案 时间:2018-11-24
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  教学目标

  认知目标:

  1、学会本课生字新词,能并联系上下文理解词语。

  2、了解课文介绍的五种新型玻璃的特点及作用。

  能力目标:

  1、体会作者介绍玻璃的表达方法,进行说话训练、创新设计,发展语言及创新思维。

  2、培养学生收集资料、拓展科学知识的意识及能力。

  情感目标:通过理解课文内容,了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用,激发学生学科学、爱科学的积极性。

  教学重点:

  了解新型玻璃的特点及作用,学习作者介绍玻璃的表达方法进行说话训练。

  教学难点:

  能正确区分特点和作用。

  教学准备:

  1、课前布置学生收集有关新型玻璃的资料。

  2、多媒体课件。

  教学过程:

  一、谈话激趣,导入新课

  导语:同学们,今天的语文课我们将举办新型玻璃展销会。你们就是展销会上的厂长、经理或者是推销员,你们的任务就是将你们公司生产的新型玻璃推销给客商,大家有信心吗?

  二、确定目标,自主阅读

  1、师:我非常相信你们,你们的推销一定会非常精彩,非常成功的。不过,要把你们公司的新型玻璃推销出去,你得首先学好课文,熟悉新型玻璃。你们都想学习了解有关新型玻璃的哪些知识?(根据学生的回答板书:学什么?名称、特点、作用)

  2、师:怎样才能了解新型玻璃的这些知识呢?各小组讨论学习本课的方法。(根据学生的回答板书:怎么学?读课文找出写特点和用途的句子抓重点词语归纳特点和用途;读想勾画圈一圈收集资料 讨论交流 )

课文《新型玻璃》的优秀教案设计

标签:教案 时间:2018-11-20
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  一、谈话导入。

  在我们的生活中,玻璃是最常见的,请同学们想一想,玻璃有哪些作用?(生回答:玻璃的作用有:防风挡雨、还可以做成各种工艺品)这节课我们就来学习25课《新型玻璃》,看一看新型玻璃和我们日常生活中的玻璃有什么不同。

  二、初读课文。

  1、自由读课文,要求读准字音,读通顺句子。

  2、指名读课文。

  3、再读课文,思考:课文介绍了几种新型玻璃?(根据学生回答相机板书)

  三、小组合作。

  过渡:那么课文向我们介绍了五种新型玻璃的什么特点和用途呢?请同学们围绕这个问题小组合作学习,可选择一种你喜欢的新型玻璃进行研讨,也可以选择多种。

  1、要求:注意在交流时要有秩序,一位同学在讲话时,其他同学要认真倾听,需要补充的时候,再发表自己的意见。

  2、小组合作学习,讨论交流。

  3、小组汇报:

  4、在我们的日常生活中,你还见到过什么样的新型玻璃?它有什么特点和用途?

  四、发散思维,启迪联想。

  过渡:在现代化的建筑中,新型玻璃正起着重要的作用,在新型玻璃的研制中,人们将会创造出更多的奇迹。你希望在我们的生活中,还会出现哪些新型玻璃呢?

  五、迁移运用,加深理解。

  1、通过学习这节课我们了解了这五种新型玻璃的特点和用途,还有许多人不了解,下面请同学们以《XX玻璃的自述》向其他人介绍一下自己。可以介绍这五种新型玻璃,也可以介绍你希望以后在我们日常生活出现的玻璃。

  2、学生写话。

《新型玻璃》的优秀教案设计

标签:教案 时间:2018-11-13
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  教学目标:

  1、认识本课19个生字,学会其中14个。正确读写“新型、陈列、博物馆、急促、企图、犯罪、特殊、即使、打碎、改变、集中、无影无踪、对付”等词语。

  2、朗读课文,理解重点词句,了解课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。

  3、通过理解课文内容,使学生了解迅速发展的科学技术成就及其在现代化建设中的作用,激发学生学科学、爱科学的兴趣。

  教学重点:

  能联系上下文理解重点词句;了解课文所介绍的5种新型玻璃的特点和用途。

  课时安排:

  2课时

  教学过程:

  第一课时

  一、谈话导入新课

  师:同学们观察一下我们教室的窗户上、门上都装有玻璃,那么这些玻璃有什么特点和作用呢?(挡风、透明、易碎……)这些普通玻璃给我们带来了很多好处,当然也有它的不足之处。我们今天要学习的几种新型玻璃就弥补了普通玻璃的一些不足之处。

  板书:新型玻璃(齐读课题)

  请注意“型”字的写法,上半部分“刑”字的竖笔都要写短些,留出空来,写好“土”字的那一竖。

  二、自读课文,提出要求

  1、同桌检查生字的认读情况,并说一说自己怎样记住这些字。

  2、画出不理解的词语,能够通过各种途径(、联系上下文、向同学请教等)理解。

  3、思考:这篇课文介绍了哪几种新型玻璃?分别介绍了它们的什么?

  三、汇报自学情况

  1、指名分段朗读课文,纠正读错的字音。

  2、你理解了哪些词语?还有哪些不理解?可以提出来,全班共同解决。