小蝌蚪找妈妈课件

《小蝌蚪找妈妈》讲述春天来了,冰融化了小动物们也睡醒了,小蝌蚪找妈妈课件专题:为大家提供小蝌蚪找妈妈课件相关内容的文章,以帮助大家更快的找到所需内容。

小蝌蚪找妈妈课件1

  活动目标:

  1、关注画面的安排,尝试变化小蝌蚪与故事中其他角色之间的大小和位置。

  2、体验创造故事画面的乐趣。

  活动准备:

  小蝌蚪绘画作品、《小蝌蚪找妈妈》PPT、铅画纸、勾线笔、油画棒。

  活动过程:

  一、谈论欣赏(回忆关于小蝌蚪的已有经验,感受小蝌蚪与故事角色的关系。)

  1、回忆小蝌蚪的样子

  导入语:你们见过小蝌蚪吗?小蝌蚪是什么样子的呀?

  小结:小蝌蚪是大大的脑袋,细细的尾巴,穿一身黑黑的衣服,喜欢和好多好多的兄弟姐妹在一起玩耍。

  2、欣赏故事:小蝌蚪找妈妈

  过渡语:今天老师给小朋友们带来了一个《小蝌蚪找妈妈》的故事,我们一起来听一听,小蝌蚪在找妈妈的过程中遇到了哪些事情。

  关键提问:小蝌蚪遇到了谁,它们是怎么向别人询问的?

  小结:小蝌蚪们很有礼貌,游到了别的的动物身边,眼睛看着别人,询问它们是不是自己的妈妈。

  二、欣赏《小蝌蚪找妈妈》绘画作品(欣赏绘画作品,感受画面布局。)

  过渡语:有人把小蝌蚪找妈妈的故事画了下来,我们一起来看一看。

  关键提问:画面上有谁?画面是怎么布局的?

  小结:画面上有一群可爱的小蝌蚪和比它们大好多的动物妈妈,小蝌蚪和动物妈妈面对面,好像在说话一样。

  三、幼儿创作(体验创作故事画面的乐趣。)

  过渡语:现在你们也去画一画小蝌蚪找妈妈的故事,画一画小蝌蚪遇见了谁,发生了什么事。

  四、评价作品

  鼓励幼儿大胆向同伴介绍自己创作的小蝌蚪找妈妈的故事。

小蝌蚪找妈妈课件2

  活动目标:

  1.初步理解故事内容,知道故事名称、角色和主要情节。

  2.了解蝌蚪变成青蛙的成长过程。

  3.感受动画中的意境美。

  活动准备:

  1.《小蝌蚪找妈妈》动画片。

  2.蝌蚪变成青蛙的示意图。

  活动过程:

  一、图片导入。

  1..提问(1)小朋友们,你们知道图片上是谁吗?

  (2)小蝌蚪长得怎么样?

  (3)它的妈妈是谁?

  2.过渡:你们都知道它的妈妈是青蛙,可是小蝌蚪却不知道它的妈妈到底是谁,他们你问我,我问你,最后小蝌蚪找到自己的妈妈了吗?他们在找妈妈的过程中会发生什么有趣的事情呢?我们一起来听一听故事《小蝌蚪找妈妈》吧!

  三、分段欣赏。

  1.观看课件(一)提问:小蝌蚪为什么要找妈妈?

  小结:因为他们看见小鸭的妈妈带着他们在水中玩耍,所以他们非常的羡慕,也想找到自己的妈妈。

  过渡:于是小蝌蚪就要去寻找自己的妈妈了。

  2.观看课件(二)提问:(1)在寻找的路上小蝌蚪遇见了哪两位小动物?(鱼、乌龟)(2)这两位小动物是怎么回答小蝌蚪的呢?

  小结:鱼妈妈说:好孩子,我不是你们的妈妈,我是小鱼的妈妈,你们的妈妈有四条腿。

  乌龟说:我是小乌龟的妈妈,你们的妈妈肚子是白色的。

  3.幼儿学说对话4.观看课件(三)提问:(1)白鹅妈妈是小蝌蚪的妈妈吗?为什么不是?

  (2)他说了些什么呢?

  小结:小结:白鹅说:我是小白鹅的妈妈,你们的妈妈穿着绿色的衣服,唱起歌来呱呱呱。小蝌蚪一路把鱼、乌龟、鹅当成妈妈,他们的妈妈到底是谁?我们继续往下看。

  5.观看课件(四)提问:(1)小蝌蚪找到妈妈了吗?它的妈妈是谁啊?

  (2)小蝌蚪最后是怎么变成小青蛙的呢?

  小结:一天又一天小蝌蚪慢慢长大了,先长出两条后腿来,再长出两条前腿来,他们的小尾巴呢,不见了,小蝌蚪变成小青蛙了。

  三、完整欣赏。

  1.小蝌蚪在找妈妈的过程中分别遇到了谁?

  2.最后小蝌蚪找到自己的妈妈了吗?他的妈妈长得什么样?

  四、巩固故事。

  1.这是一个春天里关于小蝌蚪找妈妈的故事,小蝌蚪找到妈妈心情怎么样?

  2.那我们和小蝌蚪一起开心的游戏吧。

小蝌蚪找妈妈课件3

  教学目标:

  1、学习用手指压印和添画曲线的方法,表现动态的小蝌蚪

  2、对美术活动产生兴趣并能大胆作画,体验合作创作的乐趣

  3、发展幼儿细致的观察力和丰富的想象力

  教学准备:

  1、根据情景设计的PPT

  2、《小蝌蚪找妈妈》范图

  3、2张画有池塘(青蛙、荷叶、荷花等)的图纸、黑色颜料(人手一份)、擦手毛巾(人手一块)

  教学过程:

  一、以PPT导入课题,引导幼儿细致观察

  1、老师:听,谁来了啊?(课件出现"呱呱呱呱"之声,并根据幼儿回答跳出青蛙)

  2、老师:从青蛙妈妈的脸上,我们可以看出:青蛙妈妈的心情怎么样?(着急、难过、伤心等)

  请你猜一猜青蛙妈妈为什么难过呢?

  听青蛙妈妈的话,原来是她的宝宝找不到了

  3、青蛙妈妈的宝宝是谁?它们长什么样子?

  引导幼儿说出:穿黑衣、大脑袋、细尾巴。我们一起帮青蛙妈妈找小蝌蚪吧!幼儿念儿歌:小蝌蚪,穿黑衣,大脑袋,细尾巴。(课件中出现不同的小蝌蚪)

  4、现在,青蛙妈妈的心情如何了?(课件中青蛙妈妈的嘴笑开了)

  二、幼儿自由想象并表现,掌握手指压印及添画曲线的方法

  1、师幼共同探索手指压印及添画曲线的方法

  老师这里还有一只青蛙妈妈,她也找不到她的宝宝了,它要请我们帮忙。这次我们要用我们的食指和一盒颜料来变出小蝌蚪,怎么变呢?

  幼儿探索,教师引导,最后小结:指腹蘸一蘸,按一下;指尖蘸一蘸,画一画。并引导幼儿画好后用湿毛巾擦一下手。

  2、请个别幼儿示范手指画出小蝌蚪。

  三、幼儿操作,体验合作创作的快乐

  1、交代要求:每人都有一盒颜料,一块小毛巾,小朋友走到桌子边上可以先欣赏一下画面,再从桌子底下拿出颜料盒,开始作画。

  2、幼儿作画,教师巡回观察,适时加以指导,并将幼儿作画的情景和作品拍摄下来。

  3、展示作品,欣赏作品(拍下的照片)

  4、老师:等下课后,女小朋友可以去看看男小朋友的作品,男小朋友可以去看看女小朋友的作品,大家欣赏一下。

小蝌蚪找妈妈的课件

标签:课件 时间:2018-05-01
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  说内容:

  九年义务教育六年制小学语文教材第四册第一课《小蝌蚪找妈妈》。

  说教材:

  这篇看图学文以浅显的文字生动地描写了小蝌蚪找妈妈的故事,同时向学生叙述了小蝌蚪是怎样变成青蛙的。这篇课文是本册书看图学文的起始课,是在学生具备了一定的观察能力和朗读能力基础上的强化训练,同时也是对以后学生听说读写能力的提高起到举足轻重的作用。

  从教材编排看,课文中人物角色较多,语言生动趣味性强,是进行朗读训练的典型教材:从教材结构看,课文二三四自然段段落相仿,也是进行学法指导的最佳范例。同时课程标准也明确指出朗读是阅读教学中最经常最重要的训练,尤其低年级更应该重视朗读,充分发挥朗读对理解课文内容、发展语言、陶冶情感的作用。

  本课分三课时完成,下面我重点阐述的是第一课时的教学思想,根据教材的编排体系,学生的学习实际,确定教学目标如下:(1)读准9个生字的读音,随文理解字义。(2)理解青蛙生长过程中形体上的变化,培养学生的观察能力。(3)学会分角色朗读课文。教学重点是:在理解课文嫩容的基础上,学会分角色朗读对话的方法。教学难点是:体会人物心情,读准相应语气。

  说教法学法:

  阅读教学过程是每个学生精心读书获得个性体验和独特感受的过程,是教师引导学生在阅读实践中不断实现自我建构,学会阅读,促进表达的过程。因此,我充分发挥了教材的示范作用,构建了导拨读训式教学模式,坚持以读为基础,读训相结合的方法,侧重培养学生分角色朗读对话的能力。

有关小蝌蚪找妈妈教学课件

标签:教学课件 时间:2017-12-12
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  篇一:小蝌蚪找妈妈课件

  一、教学目的要求:

  1、学会本课9个生字和由这些生字组成的词语及由熟字组成的新词。

  2、使学生了解青蛙在生长过程中形体上的几次变化,培养学生的观察能力及热爱大自然的思想感情。

  3、分角色朗读课文。

  二、教学重点、难点:

  1、学会生字、生词。

  2、观察图画,理解课文内容,了解小蝌蚪变成青蛙的过程。

  三、教具准备:

  生字词小黑板、教学插图、教学录像带

  四、教学地点:

  多媒体综合电教室

  五、教学课时:

  三课时

  六、教学过程:

  第一课时

  一、启发谈话,引入课题。

  同学们,你们认识青蛙吗?(生:认识!)那大家也都知道我们的朋友如按好坏来分可分为好朋友和坏朋友。蚜虫是庄稼的坏朋友,那青蛙就是庄稼的好朋友。你们喜欢青蛙吗?那又有谁知道青蛙小时候是长什么样儿的?它又是怎样长大的呢?(幻灯片出示小蝌蚪插图,然后指出这就是青蛙小时候的样子,它名字叫——小蝌蚪)那么,小蝌蚪又是怎样变成青蛙的呢?学了今天这一篇课文大家就知道了。

  (板书课题)

  二、初识图意。

  1、提出看图要求:图上画了些什么?它们都在干些什么?(幻灯出示第一幅插图)(生答)

  2、逐图出示另三幅图,引导学生观察小蝌蚪在身体上有什么变化?再连续播放四幅图,让学生说说小蝌蚪在找**的过程中分别遇到了谁,揭示这也就是——小青蛙成长的过程。

  3、提问:大家看到最后两幅图了吗?小蝌蚪最后变成了什么?它们找到妈妈了吗?它们的妈妈是谁?(生述)

小蝌蚪找妈妈教学课件

标签:课件 时间:2017-09-17
【ruiwen.com - 课件】

  使学生了解青蛙在生长过程中形体上的几次变化,培养学生的观察能力及热爱大自然的思想感情。以下是小编为您搜集整理提供到的内容,希望对您有所帮助!欢迎阅读参考学习!

  小蝌蚪找妈妈教学课件

  教学目标

  1、学会本课9个生字和由这些生字组成的词语及由熟字组成的新词。

  2、使学生了解青蛙在生长过程中形体上的几次变化,培养学生的观察能力及热爱大自然的思想感情。

  3、分角色朗读课文。

  教学重难点

  1、学会生字、生词。

  2、观察图画,理解课文内容,了解小蝌蚪变成青蛙的过程。

  教学和媒体准备

  句子卡,生字卡,投影图片。

  第一课时

  一、 猜谜导入。

  1、猜谜语

  ①小黑鱼,滑溜溜,圆圆脑袋长尾巴,池塘里面游啊游。(小蝌蚪)

  ②绿衣小英雄,田里捉害虫,冬天它休息,夏天它捉虫。(青蛙)

  2、谈话引入

  同学们,你们觉得他们是一家人吗?为什么长相相差这么大呢?难怪小蝌蚪连自己的妈妈都不认识。今天我们就一起随着小蝌蚪去找妈妈吧!

  3、板书课题。齐读。

  二、初读课文,整体感知。

  1、学生自由读课文,要求:读准字音,以读汉字为主。

  思考:课文讲了一件什么事?

  2、默读,给每个自然段标上序号。

  3、学生汇报,从哪几个自然段中可以帮助小蝌蚪找到妈妈。

  三、学习课文,随文识字。

  1、了解小蝌蚪的外形特点

  看第一张图片,提问:小蝌蚪是什么样的?他们游的怎么样?

  默读课文用--划出写小蝌蚪样子的句子。

小蝌蚪找妈妈美术课件

标签:课件 时间:2017-09-17
【ruiwen.com - 课件】

  引导语:小蝌蚪找妈妈美术课件如何设计?下面由小编告诉你们吧,欢迎阅读!

  小蝌蚪找妈妈美术课件一

  活动目标:

  1、关注画面的安排,尝试变化小蝌蚪与故事中其他角色之间的大小和位置。

  2、体验创造故事画面的乐趣。

  活动准备:

  小蝌蚪绘画作品、《小蝌蚪找妈妈》PPT、铅画纸、勾线笔、油画棒。

  活动过程:

  一、谈论欣赏(回忆关于小蝌蚪的已有经验,感受小蝌蚪与故事角色的关系。)

  1、回忆小蝌蚪的样子

  导入语:你们见过小蝌蚪吗?小蝌蚪是什么样子的呀?

  小结:小蝌蚪是大大的脑袋,细细的尾巴,穿一身黑黑的衣服,喜欢和好多好多的兄弟姐妹在一起玩耍。

  2、欣赏故事:小蝌蚪找妈妈

  过渡语:今天老师给小朋友们带来了一个《小蝌蚪找妈妈》的故事,我们一起来听一听,小蝌蚪在找妈妈的过程中遇到了哪些事情。

  关键提问:小蝌蚪遇到了谁,它们是怎么向别人询问的?

  小结:小蝌蚪们很有礼貌,游到了别的的动物身边,眼睛看着别人,询问它们是不是自己的妈妈。

  二、欣赏《小蝌蚪找妈妈》绘画作品(欣赏绘画作品,感受画面布局。)

  过渡语:有人把小蝌蚪找妈妈的故事画了下来,我们一起来看一看。

  关键提问:画面上有谁?画面是怎么布局的?

  小结:画面上有一群可爱的小蝌蚪和比它们大好多的动物妈妈,小蝌蚪和动物妈妈面对面,好像在说话一样。

  三、幼儿创作(体验创作故事画面的乐趣。)

  过渡语:现在你们也去画一画小蝌蚪找妈妈的故事,画一画小蝌蚪遇见了谁,发生了什么事。

美术小蝌蚪找妈妈课件

标签:课件 时间:2017-09-17
【ruiwen.com - 课件】

  大班教师应该怎样在美术课题《小蝌蚪找妈妈》课件里获得成长与学习呢?下面是小编为大家整理的幼儿园大班美术《小蝌蚪找妈妈》的课件,希望对你们有帮助。

  《小蝌蚪找妈妈》一

  活动目标:

  1、进一步熟悉和理解《小蝌蚪找妈妈》的故事内容,了解故事的主要情节。

  2、会区分故事中不同的情节内容,知道其先后顺序,并能通过绘画表现出来,制作成连环画。

  3、与同伴协商,在分工与合作的基础上共同完成任务。

  活动准备:

  1、白纸裁成32k,数量7倍于幼儿人数。

  2、事先熟悉《小蝌蚪找妈妈》的故事内容。

  3、水彩笔、连环画、动物图片、订书机。

  活动过程:

  一、回忆故事《小蝌蚪找妈妈》的主要情节。

  1、播放录音,再次欣赏故事《小蝌蚪找妈妈》。

  2、提问:小蝌蚪刚生下来是什么样子?

  小蝌蚪把哪些动物当成自己的妈妈了?

  小蝌蚪去找妈妈,先碰到了谁?后来又碰到了谁?最后它找到自己的妈妈了吗?

  小结:小蝌蚪遇到了鸭妈妈,鱼妈妈,乌龟妈妈,鹅妈妈,在大家的帮助下,终于找到了自己的妈妈。

  二、讨论:怎样制作连环画?

  1、师:小朋友知道什么是连环画吗?(连环画就是由一张张连续的画面,构成一个完整的故事,按次序装订起来,就成了一本连环画。)

  2、怎样来做连环画呢?

  ①.画故事。每张纸画一个故事情节,有几个情节就画几张纸。

  ②.把画好的故事内容按照先后顺序排列并写上页码。

  ③.装饰封面。利用故事的名字《小蝌蚪找妈妈》,画在封面上,让别人一看就知道这本连环画告诉我们的是什么故事。

幼儿园美术课件《小蝌蚪找妈妈》

标签:课件 时间:2017-09-17
【ruiwen.com - 课件】

  让幼儿在回忆小蝌蚪找妈妈的故事情节的基础上,感受小蝌蚪找妈妈的心情,我们应该帮助他们。以下是小编为您搜集整理提供到的幼儿园美术课件《小蝌蚪找妈妈》内容,希望对您有所帮助!欢迎阅读参考学习!

  幼儿园美术课件《小蝌蚪找妈妈》

  活动名称:美术

  活动内容:手指点画:《小蝌蚪找妈妈》

  活动目的与要求:

  1、引导幼儿能够在观察课件的基础上了解小蝌蚪的特征。

  2、启发幼儿能用手指点画出小蝌蚪。

  3、让幼儿在回忆小蝌蚪找妈妈的故事情节的基础上,感受小蝌蚪找妈妈的心情,我们应该帮助他们。

  活动准备:课件、染料(黑、绿、蓝色)、棉签若干、擦手巾、绘画纸若干

  活动过程:

  一、 听课件,调动幼儿积极性

  小朋友你们听这是谁的声音?(青蛙)青蛙妈妈正在跟它的宝宝做游戏呢!

  二、组织幼儿活动

  1、引导幼儿说出小蝌蚪的特征

  指导语:青蛙的宝宝是谁?(小蝌蚪)小蝌蚪长什么样子?(幼儿讨论)

  2、出示范画引导幼儿观察小蝌蚪的不同动态

  指导语:它们在干什么?你是怎样看出来的?

  3、引导幼儿感受找不到妈妈和找到妈妈的不同心情

  指导语:假如小蝌蚪找不到妈妈了,它的心情会怎样?(难过)那请小朋友帮助它找妈妈好吗?(好)听青蛙的叫声引导幼儿找。(找到了)妈妈找到了小蝌蚪会怎样?

  4、教师示范画法,幼儿找出不同

  指导语:老师今天用什么来画画的?是怎样画的?(请幼儿讨论)

  5、幼儿绘画教师指导并提出要求

幼儿园语言课件:小蝌蚪找妈妈

标签:课件 时间:2017-09-17
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  课件(courseware)是根据教学大纲的要求,经过教学目标确定,教学内容和任务分析,教学活动结构及界面设计等环节,而加以制作的课程软件。它与课程内容有着直接联系。下面是小编为你带来的幼儿园语言课件:小蝌蚪找妈妈 ,欢迎阅读。

  活动目标:

  1.初步理解故事内容,知道故事名称、角色和主要情节。

  2.了解蝌蚪变成青蛙的成长过程。

  3.感受动画中的意境美。

  活动准备:

  1.《小蝌蚪找妈妈》动画片。

  2.蝌蚪变成青蛙的示意图。

  活动过程:

  一、图片导入。

  1..提问(1)小朋友们,你们知道图片上是谁吗?

  (2)小蝌蚪长得怎么样?

  (3)它的妈妈是谁?

  2.过渡:你们都知道它的妈妈是青蛙,可是小蝌蚪却不知道它的妈妈到底是谁,他们你问我,我问你,最后小蝌蚪找到自己的妈妈了吗?他们在找妈妈的过程中会发生什么有趣的事情呢?我们一起来听一听故事《小蝌蚪找妈妈》吧!

  三、分段欣赏。

  1.观看课件(一)提问:小蝌蚪为什么要找妈妈?

  小结:因为他们看见小鸭的妈妈带着他们在水中玩耍,所以他们非常的羡慕,也想找到自己的妈妈。

  过渡:于是小蝌蚪就要去寻找自己的妈妈了。

  2.观看课件(二)提问:(1)在寻找的路上小蝌蚪遇见了哪两位小动物?(鱼、乌龟)(2)这两位小动物是怎么回答小蝌蚪的呢?

  小结:鱼妈妈说:好孩子,我不是你们的妈妈,我是小鱼的妈妈,你们的妈妈有四条腿。

  乌龟说:我是小乌龟的妈妈,你们的妈妈肚子是白色的。

小蝌蚪找妈妈课件

标签:课件 时间:2017-07-15
【ruiwen.com - 课件】

  《小蝌蚪找妈妈》是一篇富有童趣的课文。一群天真活泼的小蝌蚪在寻找妈妈的过程中,不知不觉变成了小青蛙,并帮助妈妈一起捉害虫。

  教学目的

  1.学会本课13个生字和由这些字组成的新词。

  2.使学生从小蝌蚪找妈妈的过程中,了解青蛙在生长过程中的几次形体变化,培养学生观察能力。

  3.知道青蛙是捕捉害虫的能手,教育学生要保护青蛙。

  4.分角色有感情地朗读课文。

  教学时间 3课时

  教学重点

  了解青蛙在生长过程中的几次形体变化,从而培养学生观察能力。

  教学难点

  学习小蝌蚪怎样变成青蛙的。

  教学准备

  1.挂图

  2.幻灯片

  教学过程

  第一节

  一、揭示课题

  池塘里有一群小蝌蚪,它们想找自己的妈妈,但又不知道妈妈是谁?它在哪?我们跟他们一起去找好吗?

  (板书:小蝌蚪找妈妈)

  二、从图入手指导总观全图

  问:小蝌蚪长什么样?我们看书上是怎么说的?

  三、读全文,理解一、二自然段

  (1)读准字音。

  (2)标出自然段。

  ①问:哪一自然段写小蝌蚪的样子?

  ②学生再读第一自然段。

  问:小蝌蚪什么样?(大脑袋、黑灰色的身子、甩着长长尾巴。)

  ③自由读第二自然段。

  问:第二自然段有几句话?(三句话)说说每句话什么意思?重点指导三个问题,要求先谈问题a.过了几天,小蝌蚪有什么变化?看图观察小蝌蚪长后腿的位置?b.它见到了什么,问了什么话?(见到鲤鱼阿姨,我们的妈妈在哪里。)c.它是怎样得到回答的?(板书:四条腿宽嘴巴)