富饶的西沙群岛课文

西沙群岛是南海上的一群岛屿,是我国的海防前哨。富饶的西沙群岛课文专题:为大家提供富饶的西沙群岛课文相关内容的文章,以帮助大家更快的找到所需内容。

富饶的西沙群岛课文1

  这篇精读课文,语言优美,用词准确生动,学生喜欢读,课文内容容易理解,所以,我在学生理解课文内容的基础上,把学习目标提升到:①再读课文,深入体会西沙群岛的景色优美、物产丰富。②学习用课文的写作方法(总——分——总或围绕一个中心句来写)写一段话。在整个教学实施过程中,我觉得有两个方面做得很好,第一方面,我始终以学生为主体,充分发挥了学生自主学习的能动积极性,给学生更多的主动权。通过引导学生质疑,参与自主学习目标的制定;通过组织参与课堂教学活动,启发学生自读自悟;通过师生、生生多向交流,促进学生自评自结,整合知识体系,掌握学习方法。第二方面,我在课堂教学中大胆放手,更多地提供学生参与的机会,充分发挥学生各种感官功能,让他们多动手,多动口,多动脑,参与观察、思考、讨论。让学生实质性地参与教学过程,做到了七个“让”:即课文让学生自学,字词让学生自己掌握,段意让学生概括,问题让学生发现,方法让学生寻找,重点让学生思索,难点让学生突破,真正让学生参与课堂的全过程。这样,学生能够在短时间内收到事半功倍的效果。如:学生在写一段话时,大多学生学会了本课的写作方法,能够围绕一个中心句,通过动作、神态、语言的描写把一段话写通顺、具体、生动。美中不足之处是,学生在朗读课文时,如能用配乐配画就会激起学习的兴趣;又如读 “蠕动的海参、威武的大龙虾、色彩鲜艳的和外形奇特的鱼”时,如能边朗读边伴有动作,学生对课文的印象就会更深,背诵课文就会更快。

富饶的西沙群岛课文2

  【富饶】

  〖理解

  财富充足;物产丰富。

  〖例句

  我国的长江流域历来是富饶的鱼米之乡。

  【岛屿】

  〖理解

  岛的总称(岛大屿小)。

  〖例句

  美丽的海南岛拥有很多附属岛屿。

  【瑰丽】

  〖理解

  异常美丽。

  〖例句

  江边的夜景是雄伟而瑰丽的。

  【蠕动】

  〖理解

  像蚯蚓爬行那样动。

  〖例句

  小肠经常是在蠕动着的。

  【庞大】

  〖理解

  很大。

  〖例句

  熊猫成年以后,身体会变得很庞大。

  【渔业】

  〖理解

  养殖、捕捞水生动植物的事业和行业。

  〖例句

  海边的人们大多以渔业为生。

  【栖息】

  〖理解

  停留;休息(多指鸟类)。

  〖例句

  这块自然保护区里栖息着很多受国家保护的鸟类。

富饶的西沙群岛课文3

  【教学内容】

  九年义务教育六年制小学语文第五册第二十二课《富饶的西沙群岛》第二课时。

  【教材简析】

  这是一篇写景的文章,介绍了我国的西沙群岛是个美丽、富饶的地方。

  全文共有七个自然段,条理清晰,按先总述后分述的顺序叙述。分述部分又按照“海面—海底—海滩—海岛”这样的层次围绕“风景优美”、“物产丰富”展开具体叙述的。着重写了物产丰富,从而突出了主题“美丽、富饶”,课文又抓住每一事物的特点来描述。

  用词准确、生动、形象,是本课表达方法上的特点。

  【教学目的】

  【教学重点】

  了解我国南海水域的广阔与富饶,感受西沙群岛风光的美丽。

  学习课文里的优美语言,积累好词佳句。

  【教学难点】

  描写海水色彩和海域物产的段落是本课的学习难点。

  【教学准备】

  多媒体课件

  【教学过程】

  一、激趣导入,揭示课题

  1、同学们,你们知道吗?我们的祖国地大物博,幅员辽阔,有很多很多风景优美、物产丰富的地方。在东海和南海上有许多岛屿,如岛、南沙群岛、海南岛、西沙群岛等等。今天我们要学的这篇课文写的就是西沙群岛。

  2、出示地图,介绍西沙群岛的概况。

  “岛”是海洋里被水环绕,面积比大陆小的陆地。“群岛”指海洋中互相接近的一群小岛。西沙群岛是我国南海四大群岛之一,在海南岛东南330公里。它处于太平洋的交通咽喉,是我国的海防前哨。

  二、欣赏图片,你能用一两个词语或句子称赞这些美丽的风景吗?

  (学生自由发言)

  过渡:那么课文是怎么样描写西沙群岛的呢。下面我们一起来学习课文。

  三、集体探索第一自然段:

  1、指名读,思考:西沙群岛给你总的印象是什么?

  汇报:风景优美,物产丰富。(板书)

  2、过渡:西沙群岛的海水是什么样的?

  四、探索讨论第二自然段,提练学习方法。

  1、默读课文。

  2、讨论:

  (1)海水显示了哪些色彩?

  (2)为什么会显示出那么丰富的色彩?

  (3)这些色彩给我们总的印象是什么?用书本上的词语回答。

  板书:海水五光十色瑰丽无比

  3、在课文中画语句。

  从哪些语句可以看出西沙群岛的海水五光十色,瑰丽无比?请大家用自己喜欢的符号画下来。

  4、有感情地朗读课文,读出海水的美丽。(突出“五光十色”)

  5、练习背诵。(出示背诵方法,学背)

  6、小结学法:

  (默读--讨论--画语句--有感情朗读--练习背诵)

  五、小组合作探索第三、四、五、六自然段。

  1、请你用学习第二自然段的方法,小组合作探索学习第三、四、五、六自然段。

  2、出示学习提纲,小组自由选择你喜欢的一个自然段探索学习。

  第三自然段学习提纲:

  A、读第三自然段,思考:这一自然段写了几种海产?

  B、找出描写珊瑚的句子,说说海底的珊瑚是什么样?这些珊瑚多吗?从哪个词语看出来?

  C、找出描写海参的句子,说说海参什么样?有什么特点?说说海参活动的样子。

  D、找出描写大龙虾的句子,说说大龙虾什么样?有什么特点?想象大龙虾威武的样子,会对其它小动物说什么?

  E、说说你喜欢的好词好句,并把它抄下来。

  F、有语气地朗读,读出珊瑚的又多又美、海参的多和懒洋洋、大龙虾的威武。

  (突出“全身披甲”)

  G、质疑。

  第四自然段学习提纲:

  A、默读第四自然段,思考:这一自然段写了几种鱼?

  B、鱼的种类这么多,数量呢?课文哪些词语直接告诉我们鱼的数量多?

  C、从哪些语句可以看出“西沙群岛的海里一半是鱼,一半是水”?这一段运用了什么方法?

  D、说说你喜欢的好词好句,并把它抄下来。

  E、用你喜欢的语气读读这一自然段。

  F、质疑。

  第五自然段学习提纲:

  A、默读第五自然段,思考:这一自然段写了海滩上的什么?

  B、找出描写贝壳的句子,说说贝壳的特点。

  C、找出描写海龟的句子,说说“庞大”和“产卵”是什么意思?

  D、说说你喜欢的好词好句,并把它抄下来。

  E、有语气地朗读,读出贝壳的千奇百怪、无所不有的特点。

  F、质疑。

  第六自然段学习提纲:

  A、默读第六自然段,思考:这一自然段写了什么?

  B、为什么说西沙群岛也是鸟的天下?

  C、说说你喜欢的好词好句,并把它抄下来。

  D、有语气地朗读。

  E、质疑。

  3、小组汇报探索学习情况。

  (1)出示第三自然段课文,小组有感情地朗读。

  (2)投影小组合作探索学习的内容。说说你学到了什么?怎样学的?

  (3)出示第四自然段课文,集体有感情地朗读。

  (4)学生就课文内容提问合作探索学习的小组。

  (5)理解句子“西沙群岛的海里一半是水,一半是鱼。”

  这一句讲西沙群岛海里的鱼非常多,并非真的是水和鱼各占一半。用“一半是水,一半是鱼”来讲鱼多,显得很恰当,也很形象。

  (6)小组有感情地朗读第四自然段。

  (7)出示第五自然段课文,小组有感情地朗读。

  (8)投影小组合作探索学习的内容。说说你学到了什么?怎样学的?

  (9)出示第六自然段课文,集体有感情地朗读。

  (10)解决为什么说西沙群岛也是鸟的天下?说说海岛上有什么?

  (11)小组有感情地朗读第六自然段。

  (12)默读第三、四、五、六自然段,集体完成板书设计。

  六、学习最后一自然段。

  1、默读,想想哪句是主要的,为什么?这段主要告诉我们什么?

  2、议论小结:

  明白岛上的军民保护着那里的环境,资源,保护着那里的安全,也是保卫祖国。

  3、有感情地朗读。

  七、总结全文。

  1、这是一篇写景的文章,介绍了我国的西沙群岛是个美丽、富饶的地方。

  2、全文共有七个自然段,条理清晰,按先总述后分述的顺序叙述。分述部分又按照“海面—海底—海滩—海岛”这样的层次围绕“风景优美”、“物产丰富”展开具体叙述的。着重写了物产丰富,从而突出了主题“美丽、富饶”,课文又抓住每一事物的特点来描述。

  3、用词准确、生动、形象,是这篇课表达方法上的特点。

  4、课外延伸。

  (1)假如你是一位导游,请你为游客介绍西沙群岛。

  (2)假如你刚从西沙群岛旅游回来,请你向亲朋好友介绍西沙群岛。

课文《富饶的西沙群岛》教学反思

标签:教学反思 时间:2019-06-11
【ruiwen.com - 教学反思】

  《富饶的西沙群岛》是一篇写景的文章。作者用生动、具体、形象的语言写出了西沙群岛是个风景优美、物产丰富的可爱的地方,是激发学生热爱祖国大好河山的思想感情的好文章。特别在当前,更是对学生进行“热爱蓝色国土”教育的好教材。

  全文围绕题眼“富饶”展开,行文思路条理清晰、结构严谨,构段句群典型且多样,遣词用语精确且具体。教学本课应充分抓住以上有利因素,做到两个突破:突破句群语段中句子之间的结构特色和逻辑关系,使题眼具体化;突破句型句式的修辞特色和表意功能,揭示文中蕴含的深刻思想性。同时,又要做到两个突出:突出“大纲”要求的中年级以段的教学为重点;突出语文教学以语言训练为重点。

  一、横向抓句群,悟出规律

  段的训练是中年级的训练重点,凭借本课句群种类多,结构典型的有利条件,进行句群结构的分析,让学生认识其特征,掌握由句子——句群——段落的组合规律,明确句子之间的逻辑关系。培养学生读书时,能利用句群判断、理清文章脉络,加深对课文内容的理解;在作文时,采用各种句群的表意功能,写好片断。从而提高学生的读写能力。文中的第四自然段是总——分——总句群,属总分句群的一种。总分句群是表达一个意思时,采用总解说和分开说相结合的一种方法。总解说给人整体印象,分开说让人信服,加深印象。

  这种句群,总说句是句群中心意思所在,分开说的句子都是对准总说的句子展开的,其形式有先总后分,先分后总,总分总,分总分等,分句间用分号隔开。全文的段落安排也是总分总结构,是总分句群的放大和拓展。文中第三、五自然段是并列句群。并列句群有时虽然是分别写了不同的事物,但必须有一条暗线串着,即要同属一定的意义范围。如第一自然段,分别写珊瑚、海参、大龙虾,这些动物生活的地方同在海底。

课文《富饶的西沙群岛》教学反思500字

标签:教学反思 时间:2019-06-10
【ruiwen.com - 教学反思】

  通读课文纵观全文。重点讲解风景优美,物产丰富这两个方面的内容。在同学们理解后知道“西沙群岛是个可爱的地方”,所以“可爱”为总起部分。第二至第六自然段是分述,二自然段是写风景优美,三至六是全文的重点部分。就文章的结构脉络而言,这部分是按进入群岛的地点的变换,从海面——海底——海中——海滩——岛上五方面进行说明的。就对总起概述的具体分述而言,这一部分的每一自然段都各自围绕着一个意思细说。文章的最后自然段,从内容上看,是顺着前面具体的内容即西沙群岛的美丽,富饶的延伸性总结,从结构上看,也就是首位呼应,是作为文章的总结。

  1、比喻,是本课用得最多的修辞手法,也是学生要掌握的内容。教学比喻句不要只满足认得什么像什么,而要引导学生准确地认识比喻句,这样的教学才到位。如:“海底的岩石上长着各种各样的珊瑚,有的像绽开的花朵,有的像分枝的鹿角。”从珊瑚的形状的相似点而作比喻的,而把“西沙群岛”比喻成“南大门”,这个比喻句是意义和作用的角度出发的。

  2、运用夸张,可以生动、形象、深刻地表达。“西沙群岛的海里一半是水,一半是鱼”、“西沙群岛也是鸟的天下”,教学时要指出:两句都从“密度”进行夸张,说明数量的多同时也让学生了解这两句话的含义。理解起来易懂。

课文《富饶的西沙群岛》教学设计

标签:教学设计 时间:2019-06-03
【ruiwen.com - 教学设计】

  教学要求

  1.了解我国西沙群岛是个美丽、富饶的地方,培养学生热爱祖国的思想感情。

  2.学会本课15个生字,用查字典和联系上下文的方法理解本课词语。结合词句训练,体会作者用词准确,生动形象。

  3.有感情地朗读课文。背诵第4自然段。

  教学重点

  通过对词句的理解,了解西沙群岛的美丽富饶。

  教学难点

  了解句与句之间是怎么连接成自然段的。

  教学时间 3课时。

  教学准备

  中国地图挂图、课文挂图或幻灯片。

  教学过程

  第一课时

  一、指导预习

  (一)启发谈话。

  西沙群岛是我国南海上的一群岛屿,那里风景优美,物产丰富。

  (教师挂出中国地图)你能从地图上找出西沙群岛吗?(学生指出西沙群岛所处的地理位置。)

  教师简介西沙群岛。

  西沙群岛是我国南海中四大群岛之一。在海南岛东南330公里。主要岛屿有永兴岛、珊瑚岛、中建岛等,以永兴岛为最大。多为椭圆形珊瑚岛、礁。热带资源丰富,盛产鱼类、海参、海龟等。每到渔汛,海南、湛江一带渔民多来此捕鱼。南海诸岛地理位置非常重要,处于太平洋的交通咽喉地位,是我国的海防前哨。读读课文,你一定会爱上西沙群岛。

  (二)读书的时候要读准字音,看看课文有几个自然段?都讲了什么?

  (三)学生自读课文。

  (四)检查预习。

  1.教师出示生字卡片,指名读生字词。

  fù ráo fáng shào fēng huá

  富 饶 海 防 前哨 丰富 划过来

课文《富饶的西沙群岛》的说课稿

标签:说课稿 时间:2019-05-18
【ruiwen.com - 说课稿】

  一、教材分析

  本课是第六单元第二篇讲读课文,训练重点是进一步巩固训练学生理解词语,并在理解词语的基础上读懂一句话,渗透段的训练。通过教学,组织句与句之间的关系,进行段落训练。

  这篇课文是写景为主的记叙文,作者生动、具体、形象的语言写出了西沙群岛是个风景优美、物产丰富的地方,是激发学生热爱祖国大好河山的思想感情的好文章。

  本文题目中心词是“西沙群岛”,即描写表现的对象是西沙群岛,而题眼是“富饶”,纵观全文,作者先概括地总述了它的富饶、美丽,再从海面、海底、海滩、海岛的顺序具体介绍西沙群岛的风光和物产。写海面主要是通过色彩的变化来表现它的美丽;海底是写水产丰富,重在“富饶”。西沙群岛的海底有各种各样的珊瑚、懒洋洋的海参、威武的大龙虾;鱼的品种众多、数量也多。写海滩则突出了贝壳的“千奇百怪”和海龟的“庞大”、“有趣”。写海岛是围绕“鸟的天下”来写,从总到分,进一不写出西沙群岛的可爱。最后写西沙群岛会建设得更加美丽和富饶。

  本文在写作上一个特点是首尾呼应。第一自然段写出西沙群岛地理位置的重要和它是一个风景优美、物产丰富的地方。第七自然段则写西沙群岛变得更加美丽和富饶。而二到六自然段是分述部分,是全文的重点,就文章结构而言,这部分是按照进入群岛的地点由上到下,由近及远的顺序来写,而每个部分都有中心句。第二个鲜明特点是用词准确,写珊瑚的形状像“花朵、鹿角”,写海参“懒洋洋地蠕动”,写大龙虾“全身披甲”“威武”等。本文句群种类较多,结构十分典型。

课文富饶的西沙群岛教学设计

标签:教学设计 时间:2019-03-18
【ruiwen.com - 教学设计】

  【教材简说】

  课文从三个方面对西沙群岛进行介绍和说明的。先讲西沙群岛的位置,再按海面、海底、海滩、海岛的顺序具体介绍西沙群岛的风光和物产。写海面主要通过色彩的变化来表现它的美丽;海底主要写水产资源,突出其富饶。西沙群岛的海里有各种各样的珊瑚、懒洋洋蠕动的海参、威武的大龙虾;鱼的品种多、数量也多。写海滩则突出贝壳的“千奇百怪”和海龟的“庞大”、“有趣”。写海岛是围绕“鸟的天下”来写的,从总到分,使人确信西沙群岛是“鸟的天下”,进一步表现西沙群岛的富饶可爱。最后写西沙群岛将会建设得更加美丽和富饶。

  【学生分析】

  西沙群岛一带海水颜色鲜艳、异常美丽,学生可能缺乏实际的感受;对海里鱼的品种、数量之多,以及其他丰富的海域物产,也大都缺乏感性认识。所以描写海水色彩和海域物产的段落是本课的重点,对于远离海域的学生来说,也是教学的难点。

  【学习目标】

  1、会认10个生字,会写13个生字。能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色、深蓝、杏黄、交错、高低不平、各种各样、懒洋洋、披甲、威武、成群结队、飘飘摇摇、颜色、形状、千奇百怪、渔业工人、四脚朝天、茂密、肥料、祖祖辈辈”等词语。

  2、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。

  3、读懂课文主要内容,了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方,培养学生热爱祖国的思想感情。

  4、摘抄课文中的优美词句,丰富语言的积累。

  【教学过程】

  第一课时

  一、引题

课文《富饶的西沙群岛》的优秀教学设计

标签:教学设计 时间:2019-03-16
【ruiwen.com - 教学设计】

  【教学目标】

  1、认识本课的23个生字,学会其中的13个字。能正确读写下列词语:海防前哨、五光十色、峡谷、全身披甲、威武、海滩、贝壳、鸟粪、肥料、守卫、建设、必将等。

  2、有感情地朗读课文,背诵第二、三、四自然段。

  3、能读懂课文主要内容,了解我国西沙群岛的美丽和富饶,培养热爱祖国的感情。

  4、学习摘抄课文中的优美词句,丰富语言的积累。

  【教学过程】

  第一课时

  〖学习目标

  整体感知课文。

  〖教学步骤

  一、导入

  (在黑板上悬挂中国地图,向同学们简单介绍西沙群岛的地理位置)这是我国的版图,这里是北京,这里是南海,在南海上有四大群岛,西沙群岛就是其中之一。它是我国南面的一扇大门,是海防前哨。今天我们就和作者一起去感受一下西沙群岛的风光和物产。(板书课题)

  二、初读课文

  1、默读2~6自然段:边读边想:课文是按怎样的顺序写西沙群岛的景色和物产的?找出相对应的自然段。

  明确:海水、海底、海滩、海岛

  2、学习第2自然段:

  ⑴ 默读:这一段主要写的是什么内容?

  明确:海水五光十色,瑰丽无比

  ⑵ 结合上下文理解:五光十色、瑰丽无比

  ① 海水都有哪些颜色?

  ② 设问:仅仅颜色多就叫五光十色吗?

  通过与五颜六色进行比较,体会五光十色中的光的意思。

  ③ 准确理解:五光十色:这里指西沙群岛海水色彩缤纷、鲜艳明亮。

  瑰丽无比:异常美丽,没有什么能比得上。

  ⑶ 为什么西沙群岛的海水如此美妙神奇呢?

课文《富饶的西沙群岛》优秀教学设计范文

标签:教学设计 时间:2019-02-14
【ruiwen.com - 教学设计】

  教学目的:

  1、初读课文,了解内容。

  2、学会本课的生字新词,用和联系上下文的方法理解词语。

  教学过程:

  一、启发谈话。

  西沙群岛是我国南海上的一群岛屿,那里风景优美,物产丰富。

  1.出示中国地图,谁能从地图上找出西沙群岛?(请一名同学指出西沙群岛所在的地理位置。)

  2.同学们交流有关西沙群岛的资料。

  二、教师范读课文。

  三、自学生字,并检查自学情况。

  1.指名读课文,纠正读音。

  “海参”的“参”是多音字,在文中应读“shēn”,不要读成“cān”。

  “划动”的“划”是多音字,在文中应读“huá”,不要读成“huà”。

  “瑰丽”的“瑰”正确读音应是“guī”,不要读成“guì”。

  “富饶”的“饶”正确读音应是“ráo”,不要读成“náo”。

  建议:可采用给带点字选择正确读音的方法作巩固练习。

  2.指导学生识记字形。

  建议:可采用识别同音、形近字的方法作巩固练习。

  峡() 滩() 义() 设()

  狭() 摊() 意() 没()

  防() 哨() 饶() 料()

  纺() 稍() 浇() 科()

  3.生字中部首难确定的有:

  甲(查“丨”部) 威(查“戈”部) 武(查“一”部)

  必(查“心”部) 将(查“”部)

  4.理解词义。

  富饶:形容物产很多。(饶:富足,多。)

  蠕动:像蚯蚓一样慢慢移动。联系本文内容,指海参没有脚,靠肌肉收缩行动,因此是像蚯蚓一样慢慢移动。

课文《富饶的西沙群岛》教案范文

标签:教案 时间:2018-12-12
【ruiwen.com - 教案】

  第一课时

  教学目的:

  1、初读课文,了解内容。

  2、学会本课的生字新词,用和联系上下文的方法理解词语。

  教学过程 :

  一、启发谈话。

  西沙群岛是我国南海上的一群岛屿,那里风景优美,物产丰富。

  1.出示中国地图,谁能从地图上找出西沙群岛?(请一名同学指出西沙群岛所在的地理位置。)

  2.同学们交流有关西沙群岛的资料。

  二、教师范读课文。

  三、自学生字,并检查自学情况。

  1.指名读课文,纠正读音。

  建议:可采用给带点字选择正确读音的方法作巩固练习。

  2.指导学生识记字形。

  建议:可采用识别同音、形近字的方法作巩固练习。

  峡() 滩() 义() 设()

  狭() 摊() 意() 没()

  防() 哨() 饶() 料()

  纺() 稍() 浇() 科()

  3.生字中部首难确定的有:

  甲(查丨部) 威(查戈部) 武(查一部)

  必(查心部) 将(查部)

  4.理解词义。

  富饶:形容物产很多。(饶:富足,多。)

  蠕动:像蚯蚓一样慢慢移动。联系本文内容,指海参没有脚,靠肌肉收缩行动,因此是像蚯蚓一样慢慢移动。

  庞大:极大。本文指海龟很大,一般都在上百公斤。

  威武:威风,勇猛的样子。

  绽开:裂开的意思。像绽开的花朵就是像开放的花朵。

  栖息:本文指鸟类停留、休息。

  海防前哨:课文中指西沙群岛在海防中处于前哨的重要地位。

  守卫:防守保卫。

  建设:创立新事业,增加新设施。

课文《富饶的西沙群岛》第一课时教学设计

标签:教学设计 时间:2018-12-11
【ruiwen.com - 教学设计】

  第一课时

  教学目的:

  1、初读课文,了解内容。

  2、学会本课的生字新词,用和联系上下文的方法理解词语。

  教学过程:

  一、启发谈话。

  西沙群岛是我国南海上的一群岛屿,那里风景优美,物产丰富。

  1.出示中国地图,谁能从地图上找出西沙群岛?(请一名同学指出西沙群岛所在的地理位置。)

  2.同学们交流有关西沙群岛的资料。

  二、教师范读课文。

  三、自学生字,并检查自学情况。

  1.指名读课文,纠正读音。

  建议:可采用给带点字选择正确读音的方法作巩固练习。

  2.指导学生识记字形。

  建议:可采用识别同音、形近字的方法作巩固练习。

  峡() 滩() 义() 设()

  狭() 摊() 意() 没()

  防() 哨() 饶() 料()

  纺() 稍() 浇() 科()

  3.生字中部首难确定的有:

  甲(查丨部) 威(查戈部) 武(查一部)

  必(查心部) 将(查部)

  4.理解词义。

  富饶:形容物产很多。(饶:富足,多。)

  蠕动:像蚯蚓一样慢慢移动。联系本文内容,指海参没有脚,靠肌肉收缩行动,因此是像蚯蚓一样慢慢移动。

  庞大:极大。本文指海龟很大,一般都在上百公斤。

  威武:威风,勇猛的样子。

  绽开:裂开的意思。像绽开的花朵就是像开放的花朵。

  栖息:本文指鸟类停留、休息。

  海防前哨:课文中指西沙群岛在海防中处于前哨的重要地位。

  守卫:防守保卫。

  建设:创立新事业,增加新设施。

课文富饶的西沙群岛的优秀教学设计范文

标签:教学设计 时间:2018-11-16
【ruiwen.com - 教学设计】

  学习目标

  ①认识饶、屿等10个生字。会写蓝、赖等13个字。能正确读写风景优美、物产丰富、五光十色等21个词语。

  ②有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。

  ③读懂课文主要内容,了解西沙群岛的美丽富饶,培养热爱祖国的思想感情。

  ④摘抄课文中优美语句,丰富语言积累。

  教学重点

  1、读懂课文主要内容,了解西沙群岛的美丽富饶,尤其是描写海水色彩和海域物产的段落。

  2、培养热爱祖国的思想感情。

  教学难点

  1、了解西沙群岛的美丽富饶,尤其是描写海水色彩和海域物产的段落。

  2、了解课文的写作特点。

  课前准备

  ①让学生自读课文,搜集与西沙群岛有关的图片与文字资料。

  ②教师准备与课文内容相关的风光片或图片,制作多媒体课件。

  第一课时

  学习目标

  ①认识饶、屿等10个生字。会写蓝、赖等13个字。能正确读写风景优美、物产丰富、五光十色等21个词语。

  ②有感情地朗读课文。

  教学重点

  认读生字、词语,朗读课文。

  教学难点

  了解课文的写作顺序。

  一、激趣导入

  ①多媒体出示祖国地图。教师提问:同学们,你们听说过西沙群岛吗?请看这是一幅我们伟大祖国的地图,谁能从地图上找到西沙群岛的位置?

  师简介西沙群岛:它是祖国南海上的一群岛屿。它由许多小岛组成,是我国的海防前哨。

  ②多媒体播放风光片。这节课就让我们来游览美丽富饶的西沙群岛吧!(播放完)美吗?如果我们读了课文,一定会有更美妙的感受的。