白鹭课文

白鹭是一首精巧的诗。白鹭课文专题:为大家提供白鹭课文的文章,以帮助大家更快的找到所需内容。

白鹭课文1

  成功之处:

  1.首先以谜语导入,引起学生兴趣,然后与学生谈话,问学生是否见过白鹭,其中有一位学生描述了她所见白鹭的样子后,我顺势引入本篇文章,通过学习,来发现白鹭的美。

  2.我创设了自读自悟的学习氛围,引导学生带着问题去读悟,效果不错。

  3.利用了小组讨论,让学生自己总结出来这三幅优美的图画,并起一个名字,学生很积极,答案也很多,最后我再进行总结。

  不足之处:

  1.忽略了让学生朗朗读书。在品析时,未让学生理解后再读一读。

  2.对个别学生关注较少,应该让他们多回答一些简单的问题,能够增加他们的自信心。

  3.应该多训练学生不同形式的阅读方式,如男女生比赛读。

白鹭课文2

  自主学习,试一试你的好身手

  1. 默读课文,填空。

  这是一篇童话故事,叙述了_________的山猪潭因为 ,环境遭到破坏,白鹭鸶也被迫陆续搬走,环保人士大声疾呼__________

  的故事

  2. 在我们的周围,也有类似的事情发生,如

  _____________________________________________

  3.试着把文章分成三段,在书上写出段意。

  轻松过关 看一看你的高水平

  4.音形对应

  píng yù yí shòu qǐ

  草( ) 水( ) ( )失 销( ) ( )事

  5.“鹭鸶”读( ),请写出两个含有“鸟”字旁上下结构的字或词。

  6.“痛心疾首”的意思是

  请你用这个词写一句话

  7.理解句子

  ①潭面越来越小,越来越小,小到当白鹭鸶去喝水的时候,整个潭边的工人,售楼中心的小姐们都跑出来……

  加横线的词语重复使用起 作用;

  这句话的意思是_________________________ 。

  ②“……捡到的人请还给坪林村,还给山猪潭,还给大自然。”

  读读这句话,注意带点的部分,体会作者这样写的好处________________

  这句话表达了怎样的思想感情?____________________________________

  8.精彩回放

  ① 读了文中的广告和启事,你的心情怎样?为什么?

  ________________________

  ②把这则广告和启事加以对比,你从中体会到什么?

  __________________________________________________

  ③、如果你是文中的白鹭鸶,你想对人们说些什么呢?请简要地写下来。

  __________________________________________________________________

  __________________________________________________________________

  能力迁移,露一露你的真本领

  9.阅读冲浪

  五花山

  我家住在大山里。你知道这里的山是什么颜色吗?

  春天的山是绿色的,那绿色淡淡的,许多树叶刚(长、冒)出芽来,还带着嫩嫩的黄色呢。

  夏天的山也是绿色的,那绿色浓浓的,一片片树叶,不管大的还是小的,都像被绿油彩涂过,连雨点落上去,都给染绿了。

  秋天的山不再是一种颜色了。下过一场秋霜,有的树林变成了金黄色,好象所有的阳光都集中到那儿去了;有的树林变成了杏黄色,远远望去,就像枝头挂满了熟透的杏和梨;有的树林变成了火红色,风一吹,树林跳起舞来,就像一(条条、堆堆、簇簇)火苗在跳跃;还有的树林变得紫红紫红,跟剧场里紫绒幕布的颜色一样。只有松柏不怕秋霜,针一样的叶子还是那么翠绿。

  秋天的山一片金黄,一片火红,一片翠绿…人们给这(五光十色、五颜六色)的山起了个名字,叫“五花山”。

  ① 划去括号中不太准确的词。

  ② 按要求填空

  春天的山是( )(填一个字)绿色的,夏天的山是( )(填一个字)绿色的,秋天的山的颜色用一个成语概括就是( )。

  ③ 文章的开头和结尾有何特点?

  ④ 本文介绍了

  表达出

  ⑤

  读一读 记一记

  阳光明媚 风和日丽 天高云淡 碧空如洗

  山清水秀 鸟语花香 山川秀丽 清澈见底

  心旷神怡 神清气爽 郁郁葱葱 幽静恬然

  这些词语大多是描写( )的。

白鹭课文3

  注重教学情境的创设和学习兴趣的培养,让学生学会发现。舒缓优美的轻音乐。意蕴无穷的白鹭外形及生活的画面展示,为这堂课的学习创设了一个极富诗情画意的教学情境,使学生在和谐悦耳的音乐声中,直观地欣赏白鹭的生活画面。感受白鹭无穷的韵味,品读课文,真畅优美的语言文字,享受语文学习的快乐,从而激发了学生对祖国语言文字的热爱。对语文课堂的喜爱。

  以读为主,以读为本,重视学生语感的培养和训练,让学生欣赏美。让学生去发现美,去欣赏美,学生的学习是快乐的!在读中享受白鹭“色彩搭配和谐,身段大小适宜”的形体美;在读中感悟白鹭“诗申有画,韵味无穷”的意境没,并在诗意化的教学情境中,引导学生个别入情朗读。集体入境诵读,努力达到诗意化的最高读书境界。在读中积淀课文诗一般的文学语言。读申培养学生的语感。

  珍视学生的独特感受,关注学生的个性化阅读,让学生学会创造美。在“读中品味白鹭精巧如诗”的教学中,引导学生着力从对白鹭外形的三处描写入手,根据个体阅读的感受寻找白鹭诗一般的“精巧美”。给予学生自由表达的空间,让学生有话可说。有感受可言。在“读中品味白鹭诗中有画,韵味无穷”的教学中,又引导学生读中遐想白鹭韵味无穷的生活画面。并写下自己独特的感受,提炼自己独具匠心的“画名”,根据自己的感受为画配上“画外音”,再给课文想象补白,加上多媒体课件的适时运用,全方位调动学生的感觉器官。在极其开放、自由的对话平台中,师生、生生间的交流魅力四射。孕育出学生独特的感悟和想象,美的震撼和美的享受;孕育出充满浓浓语文色彩的快乐课堂!

关于课文最后一只白鹭鸶的练习题

标签:试题 时间:2018-07-14
【ruiwen.com - 试题】

  1.默读课文,填空。

  这是一篇童话故事,叙述了_________的山猪潭因为,环境遭到破坏,白鹭鸶也被迫陆续搬走,环保人士大声疾呼__________的故事

  2.在我们的周围,也有类似的事情发生,如

  _____________________________________________

  3.试着把文章分成三段,在书上写出段意。

  4.音形对应

  píngyùyíshuqǐ

  草()水()()失销()()事

  5.“鹭鸶”读(),请写出两个含有“鸟”字旁上下结构的字或词。

  6.“痛心疾首”的意思是

  请你用这个词写一句话

  7.理解句子

  ①潭面越来越小,越来越小,小到当白鹭鸶去喝水的时候,整个潭边的工人,售楼中心的小姐们都跑出来……

  加横线的词语重复使用起作用;

  这句话的意思是_________________________。

  ②“……捡到的人请还给坪林村,还给山猪潭,还给大自然。”

  读读这句话,注意带点的部分,体会作者这样写的好处________________

  这句话表达了怎样的思想感情?____________________________________

  8.精彩回放

  ①读了文中的广告和启事,你的心情怎样?为什么?

  ________________________

  ②把这则广告和启事加以对比,你从中体会到什么?

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