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经典日志大全(3)

日志 时间:2018-04-03 我要投稿
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  2、自私心理

  爱情不是免费的午餐,需要一定的物质基础,同时也需要奉献。这种奉献是双方的。女人一位要求男人奉献就显得很自私。男人虽然有时显得很大度,好像很奉献,但是对于女人无底的要求往往显得心不甘情不愿。当男人尤其成熟以后的男人,面对家里自私的女人,往往容易收到外面温柔女人的诱惑。

  3、占有欲强

  爱情是拥有而不是占有。结婚是给男女提供了一个合法的结合的机会,但绝对不是剥夺了双方的自由。男人需要对家庭和妻子负责,需要到外面去闯荡世界,就需要一定的自由。如果女人整天想将男人拴在裤腰带上,不仅不利于男人的发展,同时也要遭到男人的厌倦。

  4、缺乏鼓励

  男人的事业会有所起伏,这是正常的。在男人成功的时候,女人的赞美和鼓励固然能引起男人的满足,但是在男人事业处于低潮的时候,更需要女人的鼓励。很多女人只能看到男人好,不能见到男人差。对于男人的失败或者困难,有些女人总是埋怨男人,认为自己倒霉。这种埋怨对男人的杀伤力是很大的,有些男人在低谷的时候可能选择忍气吞声,一旦事业有起色就会实施报复或者选择出轨。

  5、喜欢攀比

  一个人的幸福是自己和自己比,而不是和别人比。和别人比较幸福是永远没有止境的,有时徒增悲伤。

  有些女人总是将自己的家庭和别人比,觉得自己这也不是那也不是,往往将这种埋怨无端地加在男人的身上。这是不理智的,也是不公平的。其实男女成家,对家庭有同等的责任。

  虽说,从传统意义上来说,男人应该多一点承担家庭的责任。但不是所有男人都有这样的能力。在女人指责男人的时候,其实也显示出女人的选择配偶的无能。

  即便有一千个理由谴责男人的出轨,但是在痛骂男人出轨的时候,女人也需要思考和反省。相信所有的女人都希望得到男人有力和温暖的呵护,这种呵护不是强求来的,而是要激发、鼓励甚至奉献才能换……

  四、超越的力量

  初秋的晚上。总喜欢在江边散步。虽然说已经立秋,站在长江与三江交汇处,凭栏眺望,“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。”领悟王勃写《滕王阁记》的那种意境,感觉镇江阁犹如滕王阁那般气势巍峨。一江秋水流向天际,悠闲的人们在滨江公园亭阁里引颈高歌,真是一种莫大的快乐。

  一边散步,一边思考。想起了昨晚看的中央电视台《艺术人生》栏目。主持人朱军与著名台湾学者刘墉有一段的精彩对话。当刘墉在台湾俨然成为著名记者和画家;名利鲜荣誉如潮水般滚滚而来的时候,他却选择了退后一步。负笈留学,远赴重洋,来到人生地不熟的美国,从摆地摊卖画、打扫清洁做起,最终迈上新的高峰。这在常人是很难理解也很难做到的。刘墉说的好:“当我们登上一座山巅时,看到远处有更高更美的山峰的时候,我选择地是走下山来,重新攀登山峰。”我不禁为刘墉的思想和做法而喝彩。

  想起昨晚在一位同学的空间里看到一篇很感人的文章。文中叙述了这位同学在十多岁的时候,遭受老师的呵斥和同学的旁眼。在那个荒诞的极左年代,成份决定一切。那位同学仅仅因为母亲是右派,就没有机会就读高中,而是早早下乡,走上谋生的人生旅途,受到很多磨难。磨难使得一个人可以更加坚韧和坚强。可以成为人们努力的源动力。很庆幸地是我们的同学没有消沉,而是成为我们同学中的姣姣者。(注:本人的看法)。同为校友同窗。我是幸运的。因为我碰到一位鼓励我读书的优秀班主任。回想当年,在我跟着学校一位知名度颇高的同学喊着”坚定不移、坚信不疑地听毛主席话,走上山下乡的路“的时候。我们可敬的班主任吴老师晚上家访,亲自给我母亲讲述让我多读一点书的益处。一位好老师可以改变一个人的命运。多年后当我也成为一名教师的时候,班主任吴老师的谆谆教诲与和蔼可亲的形象,一直激励我要善待学生。在我们少不更事的时候,家长和老师的一举一动、一言一行,都会深深地在孩子心里烙上印痕。譬如刘墉讲到:在他还是孩子的时候,不小心折断了家里一把崁有玉坠的非常名贵的伞的时候,非常担心父亲的责骂,而刘墉的父亲只是轻轻地说了一声:断了就断了吧。没有任何责骂。这一举动让刘墉永远地记在心里。当刘墉小时候绘画,画的很不像样的时候,刘墉的父亲站在背后总是鼓励和表扬他。给了刘墉极大的信心。由此可知,对孩子的赏识教育,是何等重要!由此我进一步想到,教师是一个冒险的职业。伟人和罪人都可能在他的手中形成。因此,教师必须如履薄冰,尽最大努力让自己和自己的学生走向崇高。教师的幸福也不仅仅是学生的成功,同时也应该该使得自己充实和成功。教师可以利用的时间与空间决定了教师是一个幸福的人。他完全可以进行自我设计与武装,让自己多才多艺,让自己的精神世界更加丰富,让自己脱离庸俗。

  记得我对刘墉的印象,还是始于女儿购买的很多刘墉写的书。其中一本就叫做《超越自己》。十多年过去了,如今,我还记得刘墉在这本书里面讲述的一些道理。古人云:行万里路,读万卷书。无论年轻人还是中老年人,都要善于学习,学会超越自我,不断丰富自己的人生。这里,最重要的途径就是经常地积累知识,多读书,读好书。现代社会是知识经济的社会,说明了人终身学习的极端重要性。现在我们已经进入了学习型社会,知识更新对每一个现代人都十分重要。人类几千年来的教育历史中,创造和积累了许多宝贵的教育思想财富。这些财富保存的载体主要就是教育的经典著作。阅读经典,与过去的教育家对话,是教师成长的基本条件,也是教师教育思想形成与发展的基础。教育智慧的形成,在一定意义上说,就是跨越由这些经典构成的桥梁的过程。人类的教育虽然不断变迁与发展,但是教育的根本不会变化,教育培养人的功能不会变化,教育过程的内在规律不会变化,如教育创新,虽然是我们这个时代的主旋律之一,但是对于创新教育的论述,现在可能并没有超过陶行之。因此,现在的许多教育新思想,其实只不过是用我们这个时代的语言和案例与过去的大师对话而已。教师读书不仅是寻求教育思想的营养,教育智慧的源头,也是情感与意志的冲击与交流。教师可以学习的东西很多。做有心人是关键,富有爱心的教育的灵魂。“捧着一颗心来,不带半根草去。“中国著名教育家陶行知的话记忆尤新。我们更应该学习陶行知先生那种教育家的人生理想与人格力量。读书,会让我们的教师更加善于思考,更加远离浮躁,从而让我们的教师更加有教育智慧,让我们的教育更加美丽。

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