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日记教学实录

日记 时间:2017-09-26 我要投稿
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  日记的教学是语文写作中的教学重点,那么相关的日记教学实录又会是怎么样的呢?下面是小编推荐给大家的日记教学实录,希望大家有所收获。

  一、导入引趣

  1、师导:在生活中,有些有成就的科学家是看到身边的事情,经过深入的观察,加以研究,得出结论,最后成为科学家的。你知道他们的故事吗?

  2、学生举例:怀特兄弟观察老鹰,后来发明了飞机;李四光观察大石头,发现了第四纪冰川;刘顿看到苹果落地,后来发现地球有吸引力;鲁班被小草划破手指,后来发明了锔子;列文虎克玩放大镜,做成了显微镜,发现了微生物;瓦特观察奶奶烧开水,发明了蒸汽机等等。

  二、课前观察大汇报:

  引语:刚才大家说得很好,可是你有没有发现,成为科学家的,外国人比较多?只要你细心观察,潜心研究,在不久的将来,我们班同样会有科学家出现的。请汇报一下你的课前观察好吗?

  1、学生个别汇报(已经过归类整理)

  生:我观察的是向日葵,它的花朵是金黄的,开花的方向总是对着太阳一边的。

  生:我观察的是含羞草,只要轻轻动它一下,它的叶子就会自动合拢。

  生:我看了书,观察了彩虹,知道彩虹为什么是五颜六色的。

  板书:自然现象

  变化情况

  2、老师小结:大家都有认真观察,看来我们观察的对象大致可以分成动物、植物和自然现象三类。可是描述观察现象少了,能详细一点吗?谁来试一试?

  3、学生复述:我观察了我家的小乌龟,它浑身灰黑的,爬行很慢,遇到别人攻击就把头缩进壳里。有人就把胆小怕事的人叫缩头乌龟。它很爱干净,大小便会到固定的地方。它可以在水里过日子,也可以离开水生活。要是把它翻过来,让它底朝天,它就无法再翻身。

  老师:还有补充吗?

  学生:补充(略)

  4、小组汇报(出示要求)

  要求:(1)说清楚观察物。(2)尽可能详细地说看到的现象。

  三、深入组织材料

  1、过渡语:观察日记除了写出我们看见的,还可以写些什么呢?

  2、分组讨论后继续汇报

  生:写和谁一起观察。

  生:写我的感想。

  生:写我后来了解它为什么会这样?

  生:(略)

  教师相机板书:已知知识注释      求知现象探究的决心

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