幼儿园公开课听课评语

时间:2020-11-05 20:00:01 评语 我要投稿

幼儿园公开课听课评语

  课评课是一门科学,是教研工作的重要环节,是教师一项重要的基本功,也是教师提高教育教学能力的一种重要方法。以下是小编搜集整理的幼儿园公开课听课评语,欢迎阅读。

幼儿园公开课听课评语

  幼儿园公开课听课评语【1】

  听课时间:20xx年11月6日

  班级:学前A班

  教者:李老师

  学科:数学

  课题:辨左右

  课堂纪实:

  一、导入。拿出多条红丝带吸引小朋友,请一个小朋友上台,把红丝带绑在一个小朋友的右手上,背对下面的小朋友,让小朋友分辨左右。然后让小朋友转过来面对台下的小朋友,说出左右。

  二、在黑板上画一个人物简笔画,请小朋友上来在人物画的左边或右边画气球。

  三、展示一张多人照片,选定一个人做参照,请小朋友说出这个人的左边和右边分别是谁。

  四、作业布置,在一个小女孩的左边涂上红色,右边涂上黄色。

  小结:

  导入非常成功,紧紧抓住了小朋友好奇的心态,使他们的注意力高度集中。学生回答问题积极,正确率很高,课堂气氛活跃幼儿园听课记录评语幼儿园听课记录评语。整个教学过程很连贯,作业布置合理,是一次非常棒的教学示范。

  幼儿园公开课听课评语【2】

  听课时间:20xx年11月10日

  班级:学前B班

  教者:黄老师

  学科:英语

  课题:Unit 6 Hot and cold

  课堂纪实:

  一、复习上节课律动和单词

  二、导入新单词准备两杯水,一杯热的',一杯冷的,让小朋友触摸感受温度,引入hot和cold的教学

  三、撕卡片游戏把hot和cold卡片分别贴在两个小朋友的背部,看哪个小朋友先撕下对方的卡片,然后进行奖励。

  四、听指令游戏请一个小朋友上来,教师念到哪个单词,小朋友就拍哪一个,拍对了的小朋友得奖励。

  五、新律动的学习

  六、发卡片复习单词

  小结:

  教师带领小朋友跳律动的时候不太自然,主要是律动没有练熟。在组织游戏的时候有一点混乱。很多小朋友没有参与到游戏中来。上课的时间过短。总的来说,流程较清晰,相比之前有很大进步。

  小班音乐听课反思

  本周我有幸聆听了璐璐老师的小班音乐游戏《快乐的小老鼠》,体会到了轻松、愉快的游戏氛围,感受璐璐老师的教学机智和上课热情。记得这个音乐我在小班时候也上过,我上的版本是《开始和停止》,也是感受音乐的突然停顿,但是我是采用很多方面的开始停止,如开汽车、煤气灶、洗衣机等,感觉没有璐璐老师的小老鼠来得生动形象。

  首先,璐璐老师的选材很适合,悦动的音乐很轻松,很符合小班幼儿的年龄特点,配上小老鼠跳跃的形象,很能抓住幼儿的眼球。音乐很形象,轻松跳跃,然后音乐戛然而止,短暂的停顿后继续进行,很像小老鼠偷东西时的四处张望。同时,陈老师扮演的小老鼠也很生动,拍手、洗澡、啃玉米、吃饼干……一个个动作来源于幼儿生活,动作夸张、精彩,逗得幼儿哈哈大笑,前期的小老鼠也为后期幼儿的游戏进行铺垫。

  其次,璐璐老师自身的教学比较有感染力,这对于一个刚毕业的新老师来说非常难能可贵。

  幼儿园听课记录评语评语。在幼儿每次倾听音乐后,璐璐老师都能随机表扬幼儿,调动幼儿的积极性,鼓励幼儿认真听音乐,而且教师本身的语言比较有激情和感染力,能带动幼儿一起快乐游戏。教师还能关注到细节,比如停顿音乐的处理和倾听,图谱的利用,小老鼠的表演等,都为了目标达成而服务。

  但是也有几点有不同的看法,璐璐老师在放置图谱时没有按照小老鼠的表演顺序进行,导致幼儿在游戏时有点混淆,个别幼儿看着图谱进行,大多数幼儿跟着老师游戏,图谱没有发挥最大的效果。建议根据小老鼠的游戏顺序放置图谱并进行游戏,等后期让幼儿自由游戏时可以撤离图谱,并告诉幼儿可以按照自己的兴趣进行。而且璐璐老师的小老鼠图谱画得不够形象,可以以小老鼠为主体,再配上简单道具的形式来进行。

  总的来说,这是一堂快乐、愉悦、轻松的音乐游戏,让孩子、教师、听课教师都感受到了快乐!

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