白莽作《孩儿塔》序 导学案设计(沪教版高二必修三)

发布时间:2016-5-7 编辑:互联网 手机版

 课   题          白莽作《孩儿塔》序

教   学

目   标 1.品味文章的关键语句,体会作者炽热、深沉的情感;

2.理解白莽诗作问世的重要意义;

3.了解“序”的一般写法,了解整句散句特点,体会二者结合的效果。

教   材

说   明 本文虽为序,但没有就诗论诗,而是以深沉强烈的情感,对诗作给予了高度评价。因此,在了解序言基础上特点的基础上,理解作者选择这一评价角度的意图,成为理解文意,理解情感的关键。文中或叙或议,或抒情或描写,因此品味关键语句的内涵,能帮助学生走近鲁迅,读懂鲁迅。

教材

分 析 重点 理解关键语句“这就使我更加惆怅”在文章中的统领作用,体会作者流露在文章字里行间的情感。

难点 1.理解作者为何高度评价诗作出版的意义。

2.体会整散句结合的表达效果

课时安排 1

一.导入:高一的时候,我们学过了鲁迅的文章《为了忘却的纪念》,文章是为了纪念被敌人迫害的五位“左联”,其中作者回忆自己与白莽(殷夫)、柔石在文学事业与生活上的多次交往和感触,特别记叙了他们被捕后的狱中生活以及遇害的情景,既深情地颂扬了革命青年的革命精神与人品,又有力地控诉了反动派屠杀人民的罪行,同时还抒发了作者怀念烈士、憎爱分明、坚信革命一定胜利的思想感情。今天我们学习鲁迅先生的另外一篇文章《白莽作孩儿塔序》。

二.解题:关于白莽 关于序 

   1.序:序,也叫序文、序言、前言。一般写在正文之前的文章,有的作者自己写的(自序),多说明写书宗旨和经过。也有别人写的(他序),多介绍或评论本书内容。本文即鲁迅为白莽诗作的《孩儿塔》的序文。《白莽作〈孩儿塔〉序》是是鲁迅为白莽的诗集《孩儿塔》所作的一篇序。 

三.文章分析

(一)读第一段并分析

1、这段中集中表现作者感情的词语是什么?什么意思?

明确:伤感、失意。

并板书:“更加惆怅”

2、作者因何而“惆怅”?

明确:料峭春寒的清冷、雨夜独坐的凄凉

明确:插补潜在的两点内因:重病缠身(肺结核病重,只有38公斤,最后的春天)、民族危亡(时值卢沟桥事变爆发前一个春天,日本侵华的阴云密布神州上空,而当局却正忙着“攘外必先安内”,对共产党进行军事和文化的围剿。“我以我血荐轩辕”的鲁迅自然要“惆怅”。)

3、因何“更加”惆怅?

明确:远道来信的重托。

4、追问过渡:来信要我给白莽的遗诗写序为什么会使我“更加惆怅”呢?

    请同学依次朗诵二到三段,大家边听边寻找具体原因。

(二)读第二段并分析

1、这个自然节写的是什么内容?

明确: 回忆白莽

2、回忆了白莽什么?写出白莽什么样的形象特征?

明确:音容笑貌和语言。乐观、革命遗址的坚定。

    补充:一,白莽是鲁迅的青年朋友,有着共同的追求(“若有自由故,二者皆可抛”);二、白莾在鲁迅眼中,是中国优秀青年,是民族未来的脊梁。三,可是,这样的朋友、好青年却遭虐杀,所以这是使“我”“更加惆怅”的原因之一。

(三)读第三段并分析

1、这个自然节主要写了什么?

明确:不懂诗,不能作序。

2赏析句子:一个人如果还有友情,那么,收存亡友的遗文真如捏着一团火,常要觉得寝食不安,给它企图流布。

赏析:“一团火”形象地展示出作者急于流布之心,体现出二人深厚的友情。

3.如何理解“我简直不懂诗”?

(1)自谦。鲁迅终身热爱诗歌艺术,研究诗,也写诗,先生最早的诗作《别诸弟三首》写于19岁,而最晚的一首诗是逝世几个月前写的《亥年残秋偶作》。《自题小像》《自嘲》《惯于长夜过春时》(见书上)等诗作我们更是耳熟能详。作者这样说是怕曲解诗的精神,突出对白莽的尊重。

(2)对当时黑暗社会的讽刺。

4.如何理解“因为我不能”?

明确:主要是环境不便。因为“国民党白色恐怖无处不在,禁锢得比罐头还严密”,所以不能说。

讲解:欲说不能--这又怎能不使“我”“更加惆怅”?

过渡:不能说,可是先生说了没有呢?(不能说,也要说,这就是鲁迅,这才是鲁迅)说了什么?请看第四段。

(四)学生朗读第四段并分析

1、这一节主要写的是什么内容?

明确:《孩儿塔》的意义

2、思考《孩儿塔》分别具有哪些意义?

明确:“东方的微光”--黎明前的一点点光亮,喻指《孩儿塔》里的红色鼓动诗是浓重黑暗里的一点希望,光明的彻底到来路还漫长。

      “林中的响箭”--使视觉与听觉交融,突出诗集令 “豺狼猛兽”(敌人)闻风丧胆的战斗作用。

      “冬末的萌芽”--在冰冷的世界中透露出早春的希望。 (冬天已经来了,春天还会远吗?)

      “进军的第一步”--诗集诞生本就是诗人战斗的行动,赞美革命先驱,鼓舞人们继续斗争。 

      “爱的大纛”--诗集洋溢着对革命先驱的热爱。

      “憎的丰碑”--诗集充满了对凶恶敌人的憎恨。

      “别一世界”(“那一世界”)--白莽等先烈为之战斗的无产阶级劳苦大众的世界。

小结性的语言:那一世界中有许多许多和白莽一样的人,《孩儿塔》属于无产阶级的文学作品,就这一点而言,无需我作序,同样会被大家所熟知,并激励着大家。

文中通过一系列的比喻句、排比句生动、形象地集中评述了《孩儿塔》宣传革命,动员革命的战斗作用和鲜明的思想倾向,

(五)讨论:文中作者经历了怎样的感情变化?

  凄凉、惆怅:天气不好、时局动荡、身患重病

  更加惆怅:再想起年轻而惨遭杀害的战友,作序却不能言明 怀念、愤怒

  跳出惆怅:高度赞美,对革命充满信心、欣慰

三、整体感悟(小结):惆怅、怀念之情及对《孩儿塔》的意义和价值的肯定和高度赞美。

四、语言特色

  1.运用排比、比喻的修辞

  2.整句和散句结合

  整句是指一对或一组结构相同或相近的句子,形式整齐、声音和谐、节奏鲜明、具有加强语势的作用,适合表达丰富的感情,给人以深刻、强烈的印象,对偶、排比句、反复句都属于整句。散句是结构相异,长短不一,交错运用的一组句子,自由活泼,富于变化。

板书:

                惆怅    更加惆怅       走出惆怅

                  环境        回忆白莽

                  重病        欲说不能       别种意义

                              怀念、愤怒     高度赞扬

 

崔莺莺