阿房宫赋 导学案设计(语文版高一必修三)

发布时间:2016-2-6 编辑:互联网 手机版

 第十二课   阿房宫赋

【自主学习】

1.注音

骊(Ií)山    逦迤(yǐ)     剽掠(piāo)     辘辘(Lù)    缦 (màn)回    珠砾(Lì)   粟 (sù) 粒   倚叠(yǐ)     囷囷焉(qūn)     蜀山兀(wù)  不霁何虹(Jì)  杳无音信(yǎ0)     直栏横槛(jiàn)  蜂房水涡(wō)    

2. 古今异义

直走咸阳(古义:趋向;令义:行)

矗不知其几千万落(古义:相当于“座”或者“所”;今义:下降,衰败)

楚人一炬,可怜焦土(古义:,可惜;今义:怜悯,值得怜悯)

韩魏之经营(古义:指金玉珠宝等物;今义:筹划并管理)

齐楚之精英(古义:指金玉珠宝等物; 今义:指精华或出类拔萃的人)

3.一词多义

一   六王毕,四海一(动词,统一)

“五步一楼,十步一阁(数词,表示最小的整数)

黄鹤一去不复返(副词,一旦)

上食埃土,下饮黄泉,用心一也(形容词,专一)

合从缔交,相与为一(名词,一体)

使  使天下之人,不敢言而敢怒(动词,让)

使秦复爱六国之人(连词,假使)

齐王使使者问赵威后(动词,派遣)

    两军交战,不斩来使(名词,使者)

爱  秦爱纷奢,人亦念其家(动词,喜爱)

使秦复爱六国之人(动词,爱护)

不爱珍器重宝肥饶之地(动词,吝惜)

    晋陶渊明独爱菊(动词,喜欢)

取  奈何取之尽锱铢,用之如泥沙(动词,夺取)

青,取之于蓝,而青于蓝(动词,提取)

    今入关,财物无所取(动词,拿)

族  族秦者秦也.非天下也(动词,灭族)

士大夫之族,曰师曰弟子云者(名词,类)

山东豪俊遂并起而亡秦族矣(名词,家族)

4.词类活用

辇 (名词作状语,乘车、用车子) 来于秦

楚人一炬(名词活用作动词,放火),可怜焦土

奈何取之尽 (形容词活用作动词,取尽) 锱铢

后人哀之而不鉴 (名词的意动用法, 以……为鉴) 之

5.文言句式

  (1)判断句

     朝歌夜弦,为秦宫人(“为”表判断)

     一人之心,千万人之心也(“也”表判断)

     族秦者秦也(“者…也”表判断)

  (2)倒装句

     秦人不暇自哀(宾语前置)

     使负栋之柱,多于南亩之农夫(状语 后置)

  (3)被动句

     函谷举(动词“举”属于意念上的被动)

  (4)省略句

     几世几年,剽掠(于)其人(省略介词)

6.作者作品

    杜牧(80 3--852).唐代文学家。字牧之。京兆万年(今陕西西安)人。晚年居住在长安城南的樊川别墅,后世因称他“杜樊川”。诗歌创作在晚唐独树一帜。人们将他和杜甫比,因而称他为“小杜”;又和李商隐齐名,合称“小李杜”。

7.文体知识

    “赋”是古文中介于韵文与散文之间的一种文体。形成于汉代,盛行于六朝。多用铺陈夸张手法,极尽渲染之能事,语言讲究对偶,注重声律,辞藻华丽,富有文采,称为骈赋。唐宋时,它已经趋向散文化,句式参差,长短不齐,多以散代骈,押韵也比较自由,人称“文赋”。

【合作探究】

1、 课文从那几个方面极力描写阿房宫的?这样描写对表达中心有什么?

课文从三个方面描写阿房宫:一是写阿房宫建筑之奇.二是写阿房宫美女之众,三是写阿房宫珍宝之富。写建筑,课文先展开广阔而高峻之全貌,进而细绘宫中楼、廊、檐、长桥复道、歌台舞殿之奇;写美女,述其来所,状其梳洗,言其美貌,诉其哀怨,绘声绘色,倍加渲染;写珍宝,既写六国剽掠,倚叠如山,必写秦人弃掷,视若瓦砾。这些描写用墨如泼,淋漓兴会,极尽铺际夸张之能事,充分体现了赋体的特色。然而铺陈阿房宫规模大、宫室多、美女众、珍宝富并非作者作赋的目的:透过楼台殿阁、脂粉金玉这一画面,作者旨在说叫秦统治者之奢侈腐化已到了无以复加的地步。而为维持这种奢侈生活所进行的横征暴敛,正是导致秦王朝覆亡的根本原因。文章前面所进行的动人描绘乃是为后面的正义宏论张本,为篇末归结秦灭亡的历史教训、讽喻现实,提供了坚实的基础。

2、 杜牧写这篇赋,既然是为了总结秦王朝灭亡的历史教训,借以讽谏时弊,为何开头要从六国覆灭下笔?

作者讽谏时弊以秦王朝灭亡为借鉴;写秦朝覆灭,又以六国衰亡为铺垫。六国何以会灭?赋中说到“灭六国者六国也,非秦也…使六国各爱其民,则足以拒秦”。可见,六国灭亡,是不能爱民的结果。从何看出六国之不爱民呢?“燕赵之收藏,韩魏之经营,齐楚之精英.几世几年,剽掠其人,倚叠如山……”秦之珍宝(财富之代称),来自六国;六国之珍宝取自百姓。统治者为满足奢华生活之需要,对百姓肆意搜刮,锱铢不留。“六王”因不爱民而“毕”其统治;秦如吸取教训,“复爱六国之人”,那就不致迅速灭亡。然而“蜀山兀,阿房出”,秦王朝由此又走上了六国灭亡的道路。开头12字,既在广阔的历史背景上引出阿房宫的修建,又起到了笼盖全篇、暗示主题的作用。

3、 简要比较《阿房宫赋》与《六国论》《过秦论》在写法上与本文的异同。

共同特点是:都以秦与六国的兴亡为论题,都针对当时朝政有感而发,规劝当政者要引以为鉴。

    各篇的独创性是:

    (1)贾谊论秦亡,在历史上首先揭示秦亡的根本原因是“仁义不施,攻守之势异也”的道理。

    (2)苏洵论六国之亡,第一次从“六围破灭”的内部因素的角度来立论,对这些内部因素的分析又是全方位的涉及政治、经济、外交、军事等多方而,而且处处显示了自己的独到见解。

    (3)《阿房宫赋》,可以说是用赋的形式来写议论文,这写法本身就具有独创性;其次,作者选择了一个具体、形象的事物作为立论的角度,把阿房宫作为秦始皇骄奢淫逸的象征,作为秦始皇压榨人民的见证,作为秦王朝覆灭的标志,这种立论的方式更具有特色。

【课堂练习】

1下列加点字的注音完全正确的一项是(    )

  A突兀(wù)    骊山(Lì)    辇车(niǎn)    廊腰缦回(màn)

  B珠砾(1ì)    迤逦(1ǐ)     涨腻(nì)    倚叠如山(dié)

C剽掠(pià0)    仓庾(vǔ)     宝鼎(dǐng)    锱铢必较(zī)

  D妍(yán)    媸(chī)      闲暇(xiá)    朝歌夜弦(xuán)

2.下列各组词的书写没有错误的一项是(    )

 A高低冥迷    骊山北构    郎腰漫回    檐牙高啄

  B钉头磷磷    勾心斗角    奢侈淫靡    不霁何虹

  C蜂房水窝    明星荧荧    尽态极研    辘辘远听

  D倚叠如山    金块珠砾    春光融融    瑕瑜互见

3.下列加点词的活用现象不同于其他三项的一项是    (    )

  A 王子皇孙,辞楼下殿,辇来于秦

  B朝歌夜弦,为秦宫人

  C骊山北构而西折

  D族秦者秦也,非天下也

4.下列加点的文言虚词,用法和意义不同于其他三项的一项是    (    )

  A使负栋之柱,多于南亩之农夫

  B王子皇孙,辞楼下殿,辇来于秦

  C苛政猛于虎也

  D霜叶红于二月花

5.下列加点词的意义和用法相同的两项是    (    )

  A缦立远视,而望幸焉

  B大王亦幸赦臣

  C“洞庭君安在哉?”吾君方幸玄珠阁”

  D又何不幸而生于今日之中国

6.下列各句中,加点的词语与现代汉语同义的一项是    (    )

  A 一日之内,一宫之间,而气候不齐

  B各抱地势,钩心斗角

  C齐楚之精英,几世几年

  D一旦不能有,输来其间

【课外练习】

阅读理解

清河王太傅辕固生者,齐人也。以治《诗》,孝景时为博士。与黄生争论景帝前。黄生曰:“汤、武非受命,乃弑也。”辕固生曰:“不然。夫桀、纣虐乱,天下之心皆归汤、武,汤、武与天下之心而诛桀、纣,桀、纣之民不为之使而归汤、武,汤、武不得已而立,非受命为何?”黄生曰:“冠虽敝,必加于首;履虽新,必关于足。何者?上下之分也。今桀、纣虽失道,然君上也;汤、武虽圣,臣下也。夫主有失行,臣下不能正言匡过以尊天子,反目过而诛之,代立践南面,非弑而何也?”辕固生曰:“必若所云,是高帝代秦即天子之位,非邪?”于是景帝曰:“食肉不食马肝,不为不知味;言学者无言汤、武受命,不为愚。”遂罢。是后学者莫敢明受命放杀者。

   窦太后好《老子》书,召辕固生问《老子》书。固曰:“此是家人言耳。”太后怒曰:“安得司空城旦书乎?”乃使固入圈刺豕。景帝知太后怒而固直言无罪,乃假固利兵,下圈刺豕,正中其心,一刺,豕应手而倒。太后默然,无耻复罪,罢之。居顷之,景帝以固为廉直,拜为清河王太傅。久之,病免。今上初即位,复职贤良征固。诸谀儒多疾毁固,曰:“固老。”罢归之。时固已九十余矣。固之征也,薛人公孙弘亦征,侧目而视固。固曰:“公孙子,务正学以言,无曲学以阿世!”自是之后,齐言《诗》皆本辕固生也。诸齐人以《诗》显贵,皆固之弟子也。

                             (选自《史记儒林列传》)

1、对下列句子中加点词语的解释.不正确的一项是    (  )

  A.臣下不能正言匡(辅佐)过以尊天于

  B.代立践(登上王位)南面

  C.乃假(给予)固利兵,下圈刺豕

D.薛人公孙弘亦征(被征召)

2 下列各组句子中,加点同的意义和用法相同的一项是    (  )

 A. 桀、刽之民不为之使而归汤、武

    于是为长安君约车百乘,质于齐

 B. 何者?上下之分也

    不为者与不能者之形,何以异

 C.景帝知太后怒而固直言无罪

    青取之于蓝而青于蓝

D.诸齐人以《诗》显贵,皆固之弟子也

       且以一璧之故逆强秦之欢,不可

3.以下六句话,分别编为四组,全都说明辕固生敢于直言的一项是    (    )

  ①与黄生争论景帝前②汤、武不得已而立,非受命为何③必若所云,是高帝代秦即天子之位,非邪  ④此是家人言耳⑤诸谀儒多疾毁固⑥公孙子,务止学以言,无曲学以阿世

  A.①②④       B。①⑤⑥  C. ②③⑤       D。③④⑥

4.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是    (  )

  A.辕固生不同意黄生提出的商汤、周武王得天下是弑君的说法,认为商汤、周武王的做法不应当受到指责。

  B.景帝无法评判黄生和辕固生辩论水平的高下,就以吃肉不吃马肝不能算不懂味道来说明学者不谈论汤、武受命的事情不算是愚昧。

  C.辕固生因为不喜欢老子的学说而触怒了窦太后,被罚到猪圈去刺杀猪。景帝暗中帮助辕固生,使辕固生摆脱了困境

D.辕固生具有求真务实的治学态度,后来齐人学习和研究《诗经》都以辕固生的见解为依据。

 【语言运用】

1、在下文的横线上填上正确的标点符号。

    水稻是自花授粉作物,-----------自花授粉作物自交不衰退,因而杂交无优势------------    的论断就写在美国著名遗传学家辛诺特--------- 邓恩合著的经典著作---------- 20世纪五六十年代美国大学教科书----------- 遗传学原理---------中,因此竟然有人嘲笑袁隆平提出杂交水稻课题是对遗传学的无知

2、在下列句中的横线上填上恰当的成语。

  (1)在足球赛中,传球技术再高,控制球能力再强,若缺乏临门一脚的射门技术,也会-------。

  (2)联合国安理会有明确的职权范围,不应------,介入其他机构处理的事情,特别应尊重联合国大会的权威。

  (3)为迎接奥运,出租车司机学普通话、说普通话已-------,令来津的游客刮目相看。

  (4)灾情就是命令,时间就是生命。面对险情,面对生命的呼唤,普通百姓没有丝毫的迟疑和退缩,用自己最朴素无华的行动.将中华民族“一方有难,八方支援”的传统美德诠释得-----。

【课堂练习】 l B 2 D 3 D4 B 5 BC 6 D

【课外练习】l A(匡:纠正)2 c 3 D(①⑤并不能表明“辕同生敢于直言”)  4 B(“景帝无法评判黄生和辕固生辩论水平的高下”的表述不当)

【语言运用】1“”、__《》“”。  2(1)功亏一篑 (2)越俎代庖  (3)蔚然成风(4)淋漓尽致

张振宇

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