《人生》 学案设计(人教版九年级下册第三单元)

发布时间:2016-5-28 编辑:互联网 手机版

  学习目标:

    1.概述四个场面,三大人群,培养概括提炼,分析归纳的能力。 

   2.学习通篇为喻进行说理的写作方法。 

   3.探究作者的创作意图,表达什么意念,肯定或赞扬什么精神。

【课前活动案】:

 一、作家作品

  【链接材料】--作者简介。勃兰兑斯(Georg Morris Cohen Brandes,1842-1927),丹麦文学批评家.文学史家。出生于犹太血统的商人家庭。在哥本哈根大学攻读法律、哲学、美学,受黑格尔影响较深。大学毕业后,到欧洲各地旅行,在法国结识了泰纳(丹纳)。1871年回国在哥本哈根大学任教,讲授《十九世纪文学主流》。这部巨著共6卷,即《流亡文学》《德国的浪漫派》《法国的反动》《英国的自然主义》《法国浪漫派》和《青年德意志》,评论了拿破仑称帝前后到1848年法.德.英6个主要文学流派的作家,如史雷格尔兄弟.霍夫曼.夏多布里昂、拉马丁、雨果、拜伦.乔治桑、巴尔扎克、斯丹达尔(司汤达)、梅里美、海涅、维尔特等。巨著基本上运用泰纳的种族、环境、时代三因素决定论来研究文学发展史,同时也注重作家的生平和心理状态。1890年出版,轰动了丹麦思想界,也受到教会的猛烈攻击。作者被迫到柏林寄居7年。重要著作还有1888年发表的《波兰印象记》和《俄国印象记》等。

  二、生字注音

 陷阱(   ) 瞭(   )望  瞻(    )望 忙碌(   ) 撒(  )旦  攫(   )取

 充沛(   ) 鲑(   )鱼 停滞(   ) 臆(   )测  馈赠(   )(   )

 三、词语积累

 粉身碎骨:身体粉碎(多指为了某种目的而丧生)。          瞭望:登高远望。

 赏心悦目:指因欣赏美好的情景而心情舒畅。             瞻望:往远处看,往将来看。

 乐此不疲:因喜欢做某件事而不知疲倦。形容对某事特别爱好而沉浸其中。

 撒旦:圣经故事中的魔鬼。原为上帝的使者,后妄想与上帝比高下而被贬堕落。

 救世主:基督教徒对耶稣基督的尊称。该教相信,世人都有罪,且无力自救;耶稣是上帝的儿子,为拯救人类而降世。

 攫取:掠夺。                                  充沛:充足而旺盛。

 鲑鱼:鱼类的一种,呈纺锤形,鳞细而圆。        增益:增加,增添。

 停滞:因为受到阻碍,不能顺利地运动或发展。    臆测:主观的推测。

 馈赠:赠送(礼品)。                          沙漏计:古代一种用以计时的仪器。

  四、文本研讨

  1、理清思路--给文章分层并写出大意。

  

【课堂活动案】:

  一、字词检查(略)

  二、文本研讨

  1、理清思路--给文章分层并写出大意。

  

  

  2、“越往上走,攀登越困难了,而且目光已不大能区别事物,它们看起来似乎都是相同的。”为什么说都是相同的?

  

  3、“从精神上来说,他们是停留在同一个地方。”这话是什么意思?

  

  4、在广阔的领域开拓进取的人具有怎样的性格特点?

  

  

  5、“那像是一只可爱的手在转动沙漏计,从而延缓了它的转动。”“一只可爱的手”指什么?沙漏计为什么会延缓转动?

  

  

  6、作者描述这些人群,肯定或赞扬了什么精神?

  

  7、挖掘坑道、征服广阔领域、在工场劳作的三种人各是什么样的人?同学们希望自己成为哪一类人呢?

 

【课后活动案】:

一、给加点的字注音

陷阱(     ) 瞭望(    ) 瞻望(   ) 忙碌(   ) 攫取(   )

  充沛(     ) 鲑鱼(    ) 臆测(   ) 馈赠(   ) 

二、词语积累

粉身碎骨:                                             

瞭望:                                                 

赏心悦目:                                            

瞻望:                                                 

乐此不疲:                                                 

攫取:                                                 

充沛:                                                 

停滞:                                                 

臆测:                                                 

三、理解探究

3、“越往上走,攀登越困难了,而且目光已不大能区别事物,它们看起来似乎都是相同的。”为什么说都是相同的?

 

 

4、“从精神上来说,他们是停留在同一个地方。”这话是什么意思?

 

 

5、在广阔的领域开拓进取的人具有怎样的性格特点?

 

 

6、“那像是一只可爱的手在转动沙漏计,从而延缓了它的转动。”“一只可爱的手”指什么?沙漏计为什么会延缓转动?

 

 

四、合作释疑

7、作者描述这些人群,肯定或赞扬了什么精神?

 

五、课内精读

最初的攀登是容易的,不过很慢。攀登本身没有任何困难,而在每一级上,从塔上的嘹望孔望见的景致都足够赏心悦目。每一件事物都是新的。无论近处或远处的事物都会使你目光依恋流连,而且瞻望前景还有那么多的事物。越往上走,攀登越困难了,而且目光已不大能区别事物,它们看起来似乎都是相同的。每一级上似乎也难以再有任何值得留恋的东西。这时也许应该走得更快一些,或者一次连续登上几级,然而这是不可能做到的。

通常是一个人一年登上一级,他的旅伴祝愿他快乐,因为他还没有摔下去。当他走完十级登上一个新的平台后,对他的祝贺也就更热烈些。每一次人们都希望他能长久地攀登下去,这希望也就显露出更多的矛盾。这个攀登的人一般是深受感动,但忘记了留在他身后的很少有值得自满的东西,并且忘记了有什么样的灾难正隐藏在前面。

这样,大多数被称作正常人的一生就如此过去了,从精神上来说,他们是停留在同一个地方。

8、文中“最初的攀登”指的是人的生命旅程的哪一阶段?这时候的“每一件事物都是新的。无论近处或远处的事物都会使你目光依恋流连,而且瞻望前景还有那么多的事物。”是一些怎样的心理感受?

                                                                              

 

                                                                               

9、“越往上走,攀登越困难了,而且目光已不大能区别事物,它们看起来似乎都是相同的。”一句中“越往上走”意味着什么?为什么说都是相同的?

                                                                              

 

10、“从精神上来说,他们是停留在同一个地方。”这句话的意思该怎样理解?

                                                                                

 

 11、后来的攀登,作者认为会产生“每一级上似乎也难以再有任何值得留恋的东西”的心理感受,你是否同意这种看法?为什么?

                                                                                 

 

 

六、拓展延伸

青 春

杨向明

    ①太平洋战争打得正酣之时,麦克阿瑟将军常常从繁忙中抬起头,注视着挂在墙上的镜框,镜框里是篇文章,名为《青春》。这篇文章一直伴随着他,也跟着他到了日本。后来,日本人在东京的美军总部发现了它,《青春》便开始在日本流传。

    ②一位资深的日本问题观察家说,在日本实业界,只要有成就者,没有哪一个不熟知不应用这篇美文的,就连松下电器的创始人松下幸之助几十年来也把《青春》当做他的座右铭。

    ③还有这么一件趣事,足以证明《青春》在日本的魅力。一天,美国影片销售协会主席罗森菲尔德参加日本实业界的聚会,晚宴之前的谈话,他随意说了一句:“《青春》的作者,便是我的祖父。”在座的各位实业界领袖大为惊讶,其中有一位一边激动地说,“我一直随身带着它呢”,一边从口袋里掏出了《青春》。

    ④《青春》是怎样的一篇文章,它怎就这么神奇?我一直寻求着《青春》,最后在Reading(《阅读》)上找到了它--Youth。我试着作了如下翻译--

    ⑤人生匆匆,青春不是易逝的一段。青春应是一种永恒的心态。满脸红光,嘴唇红润,腿脚灵活,这些并不是青春的全部。真正的青春啊,它是一种坚强的意志,是一种想象力的高品位,是感情的充沛饱满,是生命之泉的清澈常新。 

    ⑥青春意味着勇敢战胜怯懦,青春意味着进取战胜安逸。年月的轮回就一定导致衰老吗?要知道呵,老态龙钟是因为放弃了理想的追求。 

    ⑦无情的岁月的流逝,留下了深深的皱纹,而热忱的丧失,会在深处打下烙印。焦虑、恐惧、自卑,终会使心情沮丧,意志消亡。 

    ⑧60岁也罢,16岁也罢,每个人的心田都应保持着不泯的意志,去探索新鲜的事物,去追求人生的乐趣。我们的心中都应有座无线电台,只要不断地接受来自人类和上帝的美感、希望、勇气和力量,我们就会永葆青春。倘若你收起天线,使自己的心灵蒙上玩世不恭的霜雪和悲观厌世的冰凌,即使你年方20,你已垂垂老矣;倘若你已经80高龄,临于辞世,若竖立天线去收听乐观进取的电波,你仍会青春焕发。 

    ⑨末了,我们不能忘记作家塞缪尔厄尔曼,他1840年生于德国,童年移居美国,参加过“南北战争”,他是五金制造商,他所热衷的公益事业在他死后半个多世纪还在继续,最近,他的一部书在日本的版税达三万多美元,后人以他喜爱的方式全部捐给亚拉巴马州大学作为奖学金基金。有谁能说,这不是青春的光彩、永恒的青春呢? 

12、塞缪尔厄尔曼的《青春》一文被麦克阿瑟、松下幸之助等名人视为座右铭,其“神奇”之处在于(回答不超过30个字): 

 

 

13、根据文意,用一句话回答“什么是青春”(35个字以内)? 

 

 

14、第⑧段中“若竖立天线去收听乐观进取的电波,你仍会青春焕发”一句的含义是什么(不超过30个字)? 

 

 

15、下列对文章的分析,不正确的两项是()

    A.日本一位实业家随手在口袋里掏出《青春》,说明《青春》这篇神奇的文章在日本非常普及。 

    B.塞缪尔厄尔曼在《青春》一文中阐明了一个非常重要的人生哲理:青春的心理年龄并不等于青春的生理年龄,年月的轮回并不一定导致衰老。 

    C.塞缪尔厄尔曼认为:一个人年老后要能保持青春,青年时期一定不能贪图安逸、丧失热忱,更不能玩世不恭、悲观厌世。 

    D.塞缪尔厄尔曼生前热衷的公益事业在他死后的半个多世纪得以继续,并被誉为“永恒的青春”,这说明看一个人是否拥有青春,还应该看其对社会是否关注,对人类是否热爱。 

    E.按塞缪尔厄尔曼的观点,真正的青春并不仅仅存在于人生16岁至60岁的年龄阶段。

 

 

附《人生》参考答案

3、“往上走”意味着年龄的增长,越老经历的事越多,所以见到各种事物都“似曾相识”。

4、人们随年事的增高,自身在许多方面会有很多改变,但是性格.志趣.品质总是很难或很少改变的。这里的“精神”应指性格之类的东西。

5、作者对这类人的性格特点写得非常充分而明确,可以作为概括要点的训练材料。试从两大方面来概括:

一是贪欲:占有欲极强,渴望征服,喜欢掌握权力,控制人和事物;

二是坚强:精力充沛,头脑活跃,爱冒险,热爱生活,勇敢地面对生活的挑战。

这些都是课文的原话节录,或是从原话提炼出来的。

6、根据上文“当一切亲切的思想给他以馈赠”,可以判断“一只可爱的手”是指“一切亲切的思想”;当然,也可以从另外方面理解,“一只可爱的手”是指“一切亲切的思想给他以馈赠”这种情况。至于沙漏计延缓转动,也可以从两方面理解,一是说他“没有时间去察看放在角落里的计时沙漏计”,全神贯注以致忘记了时间,所以时间仿佛被拉长了;一是说他在有生之年做了很多很多事,别人需要很长时间做的事,他在很短的时间里就做完了,收获甚丰,过得充实,所以时间仿佛被拉长了

7、作者似乎想借此来肯定或赞扬对时光的珍惜,对生命的热爱,赞扬勤于劳作的精神,辛苦探索的精神,勇敢倔强的精神……

8、“最初的攀登”指的是人的年轻时候的生活历程。这些感受包括:对一切都觉得新鲜,对一切都怀着留恋,对未来都带着满心的希望。

9、“越往上走”意味着年龄的增长。由于越老经历的事越多,所以见到各种事物都有一种似曾相识的感觉。

10、这里的“精神”应该指性格之类的东西。人们随年事的增高,自身在许多方面会有很多改变,但是性格、志趣、品质总是很难或很少改变的。

11、这道题答案不求一致。提示:作者的这种感受也许是对的,是他的亲身感受或真切观察所得,但未必全正确,因为作者似乎对老年人的弱点看得清楚,而对老年人的眼光、洞察力忽略了,也许老年人会更留恋生命。

12.它能激励人们永远保持乐观进取的心态,从而获得事业的成功。(这一题考查的是对文章内容的理解。综合⑤⑧两段内容进行归纳。“进取”“成功”是关键词)

13.指人生跨越年月轮回,永远保持意志坚强、感情充沛、乐观进取的一种心态。(这一题考查的是概括归纳能力。根据⑤⑥两段内容归纳。)

14.关心社会生活而不自我封闭,年岁大了也能永葆青春。(这一题考查的是对文章句子的理解,可从第⑧段中概括归纳。)

15.A C (A项“非常普及”不正确;C项不贪图安逸,不丧失热忱,不玩世不恭,不悲观厌世,是保持青春的表现。)

 

网二丫