济南的冬天老舍教学设计（第二课时）(人教版七年级上册)

发布时间：2016-6-6 编辑：互联网手机版

　　　济南的冬天老舍（第二课时）

一、教学内容：

1、简单了解作者老舍的生平成就。

2、深入分析老舍笔下济南冬天美景的特点，了解济南对于老舍的特殊意义以及老舍对济南的特殊情怀。（加强朗读体会深情）。

二、课前自测：

1、第一段在文中起什么作用？从几个角度来叙述了济南冬天的特点？

2、选择一个比喻句加以赏析：

①看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。

②山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。

③空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。

3、老舍（1899～1966），现代著名作家，人民艺术家。原名（），字（），满族人。出生于北京一个城市贫民家庭。在五四新文化运动中，开始用白话创作。老舍一生著作丰富，长篇小说《》和话剧《龙须沟》《》是其代表作。以描写城市人民生活著称，使用地道的北京口语，富有幽默感，作品有鲜明的地方色彩和浓厚的生活情趣。

　　《济南的冬天》是1931年春天在济南齐鲁大学任教时所写的一篇情辞并茂的写景散文。

老舍1924年只身应聘去英国伦敦东方学院教中文。他身居异国，饱尝了寄人篱下的孤独之苦。他在另一篇文章中写过这样的话：“假使让我‘家住巴黎’，我一定会和没有家一样的感到寂苦为了结束这“没有家”的寂苦生活，他终于在1929年夏动身回国，但因路费不足，又在新加坡留了半年，直到1930年春才回到上海，同年夏应邀到山东济南齐鲁大学任文学院副教授，并编辑《齐鲁月刊》。老舍来济南之前一直过着漂泊的生活，在济南，老舍终于可以“安定地生活，努力地创作”，他在这里迎来了生命的春天。

三、课堂研讨：

1、会阅读的第一个步骤是把长文读短了，请用文中的词或者句子来概括描述老舍笔下济南冬天的温晴的四个具体画面。（例：春花烂漫图）

2、会阅读的第二个步骤是把短文读长了，读丰富了。我们在第一课时的朗读和想像中，感知到了老舍在笔底文字里蕴藏的丰厚的意境美和情感美。朗读并想像拟人比喻句，说说其中表达的老舍对济南的认识和情感与我们生活中的哪一种感情是相似的？并结合文章的写作背景说说济南对于老舍的特殊意义。

3、题目是“济南的冬天”，而结尾句又赞“冬天的济南”，是作者疏忽了吗，竟没注意用词一致整齐。你认为要改过来吗？为什么？

4、领悟主题之后再读课文，发现作者字字珠玑，对济南一往情深，你最是喜欢哪两句？

四、课后自评：

1、以某一段为例，说说老舍写景的妙处还表现在哪些角度？

2、带上你的深情，观察并描绘生活中一处重要的场所（温馨的家、怡人的小院、美食一角、简朴书房、清幽山景、热闹街市等），用上比喻和拟人，写成一个片段，200字左右。

二、课前自测：

1、第一段在文中起什么作用？从几个角度来叙述了济南冬天的特点？

第一段写济南冬天温晴的特点，开头总起全文。本段作者以自己的亲身感受，通过和北平、伦敦、热带的对比，写济南冬天无风声、无重雾、无毒日的特点，突出它的“温晴”。这样引出了贯穿全文的主线。

2、选择一个比喻句加以赏析：

①看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。

这句话运用比喻，用“日本看护妇”来比喻矮松树尖上顶着少量的白雪的样子；比作日本女人，而且是护士，形象生动地表现济南山上矮松和白雪的温柔、温情，表达了作者对济南冬天的喜爱之情。

②山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。

这句话运用比喻，把城外远山的景色比喻成“水墨画”，生动形象地表现了济南城外远山之淡雅、宁静，表达了作者对济南冬天的喜爱之情。

③空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。

这句话运用比喻，用“空灵的蓝水晶”来形容整个济南冬天自上而下的景象，生动逼真地展现了济南冬天晴朗明净的特点，表达了作者对冬天济南的喜爱赞美之情。

3、老舍（1899～1966），现代著名作家，人民艺术家。原名（舒庆春），字（舍予），满族人。出生于北京一个城市贫民家庭。在五四新文化运动中，开始用白话创作。老舍一生著作丰富，长篇小说《骆驼祥子》和话剧《龙须沟》《茶馆》是其代表作。以描写城市人民生活著称，使用地道的北京口语，富有幽默感，作品有鲜明的地方色彩和浓厚的生活情趣。

三、课堂研讨：

1、会阅读的第一个步骤是把长文读短了，请用文中的词或者句子来概括描述老舍笔下济南冬天的温晴的四个具体画面。（例：春花烂漫图）

小山摇篮图、雪后初霁图、城外远山水墨画、空灵水晶图。

对家的眷恋。老舍称济南为宝地，因为他视济南为自己的第二故乡，济南是他安定的爱，是他工作的乐土。

3、题目是“济南的冬天”，而结尾句又赞“冬天的济南”，是作者疏忽了吗，竟没注意用词一致整齐。你认为要改过来吗？为什么？

不用改。作者写济南的冬天并不是最终的抒情目的，作者只是借“济南的冬天”的温晴来表达作者对济南这方土地的眷恋和热爱，是他生活中的一方宝地，所以要以“济南”为重点，来收尾。

4、领悟主题之后再读课文，发现作者字字珠玑，对济南一往情深，你最是喜欢哪两句？

例：就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气。

四、课后自评：

1、以某一段为例，说说老舍写景的妙处还表现在哪些角度？

例：第三段，这段中运用了许多色彩的词语，使丰富的色彩互相映衬，画面显得色彩缤纷，赏心悦目。

徐秀形