张丽 授课模 式 六环式 教学
手段 多媒体
学习
目标 1、识记理解并积累文中的生字、生词及经典语句和格言
2、学习这篇讲演词论证条理清晰，论据生动有力，并学习本文条理清晰的论证方法：“举例子”和“讲道理”。
重点 学习这篇讲演词论证条理清晰，论据生动有力，并学习本文条理清晰的论证方法
难点 学习这篇讲演词论证条理清晰，论据生动有力，并学习本文条理清晰的论证方法
学
习
活
动
安
排
学
习
活
动
安
排 学习内容 学法指导
一、课前预习：（A 、B、C） 层
（一）、文体知识学习
什么是演讲：是一种就某个问题对听众说明事理、发表见解的说话技能。所谓讲，就是用口语系统地、有力地表达自己的主张和见解。所谓演，就是用态势语增强口语的表现力和感染力。也就是说，在演讲中要用口头语言和态势语言表情达意，说物论理，以求发人深思，激人奋进。
（二）、基础知识我能行：
1、了解作者
梁启超（1973-1929）字卓如，号 ，别号 。中国近代著名的 家、 家、 家、 家和 家。中国近代维新派的代表人物。梁启超学识渊博，在文学、史学、哲学、佛学等诸多领域，都有较深的造诣。一生著述宏富，所遗《饮冰室合集》计148卷，1000余万字，为后人留下丰厚的学术遗产，成为一代宗师。
2、注音。
旁骛（ ）佝偻（ ）（ ）承蜩（ ） 教诲（ ） 容赦（ ）解剖（ ）亵渎（ ）（ ）骈进（ ） 妄想（ ） 强聒不舍（ ）
3、解释词语
敬业乐群：
安居乐业：
断章取义：
不二法门：
强聒不舍：
亵渎：
言不及义：
征引：
骈进：
4、整理文章中的古诗文，把它抄在下面，并翻译。（小组间比赛记忆，加油啊！你是最棒的！）
5、预习时存在的问题;
（三）、预习反馈（A 、B、C） 层
⑴ 请你向同组的同学展示你的预习成果。
⑵ 请你与小组同学合作，采用你们喜欢的形式有感情地朗读课文。
3）解决预习时产生的问题。
二、自主学习 朗读课文，整体感知（B、C） 层
1、演讲中哪句话最能体现作者的观点？
2、作者先后谈论了哪几个问题？
3、根据以上问题，请给课文理清层次段落。
4、你能说出文章的结构特征吗？
5、2-8段是文章的主体部分，这三个问题是按什么顺序来安排先后的？
6、文章运用了几种论据?在文中找出并勾画出来。
三、合作探究：（B、C） 层
思考：讲演词开头交代题目的来源其用意是什么?哪句话揭示了全篇论述的中心?
四、精讲（A 、B、C） 层
五、质疑
六、反馈检测
（一）、总结本课（A 、B、C） 层
本文采用“ ”的结构形式：开头 全文，演讲一开始，梁启超就开宗明义地提出了“敬业乐业”的主旨。接下来分别谈论了“ ”“ ”“ ”的重要性。最后用“ ”和“ ”总结全文，整篇文章主旨鲜明，层次清晰，层层深入，逻辑严密。
（二）、中考链接（B、C） 层
1、（2010 黑龙江）下面句子没有语病放入一项（ ）
A.开展“无烟日”活动，可以增强人们的自我健康保护。
B.学习成绩的提高，主要取决于学生自身是否努力。
C.人们常常在意自己失去了什么，却往往忽略自己拥有了什么。
D.我们在心里由衷地感谢老师多年来的默默付出。
2、（2009 黑龙江）下面的两个句子有语病，请将改正后的句子写在下面空白处。（不得改变句子原意）
（1）夏季的太阳岛是人们避暑纳凉的好季节。
（2）通过这次北京奥运会，使同学们更加热爱体育运动了。
阅读了解
查字典及课下注解
独立完成
小组长带领成员交流
阅读课文自学回答问题
小组探究
善于抓住关键词句，整体把握文章
学会辨析语病
修改要先判定语病抓关键不伤原意
初三语文课学案
学科 语文 时间 2012年3月 日 第 周 第二课时
年级 初三
学年 课题 敬业与乐业
备课人
张丽 授课模 式 六环式 教学
手段 多媒体
学习
目标 分段分析课文
重点 学会分析议论文语段
难点 学会分析议论文语段
学
习
活
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安
排
学
习
活
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安
排 学习内容 学法指导
一、课前预习：（A 、B、C） 层
阅读文章6、7段，回答问题。
（1）选文作者的观点是什么？
（2）什么是“敬”？
（3）为什么该敬业？
（4）作者引用曾文正的名言属于 论证，其目的是什么？
（5）作者引用了庄子和孔子的名言，二者去掉一个好不好？为什么？（C） 层
二、预习反馈（A 、B、C） 层
⑴ 请你向同组的同学展示你的预习成果。
⑵ 请你与小组同学合作，采用你们喜欢的形式有感情地朗读课文。
3）解决预习时产生的问题。
三、阅读自学
1、研读课文第六段。
①这段文字主要阐述的观点是什么?文章分哪几个层次来论述的?
②据你的理解，解释一下“太精微”的字面意思，并简述一下文中所指。
③本段使用了哪些论证方法？请你在文中画出来并说明其作用。
四、【合作探究】 研读课文第七、八段。
1、作者怎样论述怎样才能做到敬业的？
2、作者是怎样有条理的论述“乐业”之重要的？
五、【反馈检测】
这篇演讲特色表现旁征博引和雅俗结合，既厚重又明快，具有很强的感染力。从文章中找出例句，谈谈自己的看法。
1．论证说理，引经据典。如：
2．口语风采，通俗晓畅。本文充分体现了口语和演讲特色。
①引用古籍名言时，用通俗的口语进行解释，如：
②大量运用口语，如话家常。如：
③结合演霁情境，注意和听众现场交流。如：
六、【拓展思维】说一说、写一写
你是否同意作者对拉黄包车的与大总统的、当木匠与当政治家
当挑粪工与当军人职业的看法？
阅读分析抓住重点词句
阅读课文自学回答问题分析理解归纳
小组长带领成员交流探究
第二十五中学初三语文课学案
学科 语文 时间 2012年3月 日 第 周 第一课时
年级 初三
学年 课题 敬业与乐业
备课人
张丽 授课模 式 六环式 教学
手段 多媒体
学习
目标 1、识记理解并积累文中的生字、生词及经典语句和格言
2、学习这篇讲演词论证条理清晰，论据生动有力，并学习本文条理清晰的论证方法：“举例子”和“讲道理”。
重点 学习这篇讲演词论证条理清晰，论据生动有力，并学习本文条理清晰的论证方法
难点 学习这篇讲演词论证条理清晰，论据生动有力，并学习本文条理清晰的论证方法
学
习
活
动
安
排
学
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活
动
安
排 学习内容 学法指导
一、课前预习：（A 、B、C） 层
（一）、文体知识学习
什么是演讲：是一种就某个问题对听众说明事理、发表见解的说话技能。所谓讲，就是用口语系统地、有力地表达自己的主张和见解。所谓演，就是用态势语增强口语的表现力和感染力。也就是说，在演讲中要用口头语言和态势语言表情达意，说物论理，以求发人深思，激人奋进。
（二）、基础知识我能行：
1、了解作者
梁启超（1973-1929）字卓如，号 ，别号 。中国近代著名的 家、 家、 家、 家和 家。中国近代维新派的代表人物。梁启超学识渊博，在文学、史学、哲学、佛学等诸多领域，都有较深的造诣。一生著述宏富，所遗《饮冰室合集》计148卷，1000余万字，为后人留下丰厚的学术遗产，成为一代宗师。
2、注音。
旁骛（ ）佝偻（ ）（ ）承蜩（ ） 教诲（ ） 容赦（ ）解剖（ ）亵渎（ ）（ ）骈进（ ） 妄想（ ） 强聒不舍（ ）
3、解释词语
敬业乐群：
安居乐业：
断章取义：
不二法门：
强聒不舍：
亵渎：
言不及义：
征引：
骈进：
4、整理文章中的古诗文，把它抄在下面，并翻译。（小组间比赛记忆，加油啊！你是最棒的！）
5、预习时存在的问题;
（三）、预习反馈（A 、B、C） 层
⑴ 请你向同组的同学展示你的预习成果。
⑵ 请你与小组同学合作，采用你们喜欢的形式有感情地朗读课文。
3）解决预习时产生的问题。
二、自主学习 朗读课文，整体感知（B、C） 层
1、演讲中哪句话最能体现作者的观点？
2、作者先后谈论了哪几个问题？
3、根据以上问题，请给课文理清层次段落。
4、你能说出文章的结构特征吗？
5、2-8段是文章的主体部分，这三个问题是按什么顺序来安排先后的？
6、文章运用了几种论据?在文中找出并勾画出来。
三、合作探究：（B、C） 层
思考：讲演词开头交代题目的来源其用意是什么?哪句话揭示了全篇论述的中心?
四、精讲（A 、B、C） 层
五、质疑
六、反馈检测
（一）、总结本课（A 、B、C） 层
本文采用“ ”的结构形式：开头 全文，演讲一开始，梁启超就开宗明义地提出了“敬业乐业”的主旨。接下来分别谈论了“ ”“ ”“ ”的重要性。最后用“ ”和“ ”总结全文，整篇文章主旨鲜明，层次清晰，层层深入，逻辑严密。
（二）、中考链接（B、C） 层
1、（2010 黑龙江）下面句子没有语病放入一项（ ）
A.开展“无烟日”活动，可以增强人们的自我健康保护。
B.学习成绩的提高，主要取决于学生自身是否努力。
C.人们常常在意自己失去了什么，却往往忽略自己拥有了什么。
D.我们在心里由衷地感谢老师多年来的默默付出。
2、（2009 黑龙江）下面的两个句子有语病，请将改正后的句子写在下面空白处。（不得改变句子原意）
（1）夏季的太阳岛是人们避暑纳凉的好季节。
（2）通过这次北京奥运会，使同学们更加热爱体育运动了。
阅读了解
查字典及课下注解
独立完成
小组长带领成员交流
阅读课文自学回答问题
小组探究
善于抓住关键词句，整体把握文章
学会辨析语病
修改要先判定语病抓关键不伤原意
初三语文课学案
学科 语文 时间 2012年3月 日 第 周 第二课时
年级 初三
学年 课题 敬业与乐业
备课人
张丽 授课模 式 六环式 教学
手段 多媒体
学习
目标 分段分析课文
重点 学会分析议论文语段
难点 学会分析议论文语段
学
习
活
动
安
排
学
习
活
动
安
排 学习内容 学法指导
一、课前预习：（A 、B、C） 层
阅读文章6、7段，回答问题。
（1）选文作者的观点是什么？
（2）什么是“敬”？
（3）为什么该敬业？
（4）作者引用曾文正的名言属于 论证，其目的是什么？
（5）作者引用了庄子和孔子的名言，二者去掉一个好不好？为什么？（C） 层
二、预习反馈（A 、B、C） 层
⑴ 请你向同组的同学展示你的预习成果。
⑵ 请你与小组同学合作，采用你们喜欢的形式有感情地朗读课文。
3）解决预习时产生的问题。
三、阅读自学
1、研读课文第六段。
①这段文字主要阐述的观点是什么?文章分哪几个层次来论述的?
②据你的理解，解释一下“太精微”的字面意思，并简述一下文中所指。
③本段使用了哪些论证方法？请你在文中画出来并说明其作用。
四、【合作探究】 研读课文第七、八段。
1、作者怎样论述怎样才能做到敬业的？
2、作者是怎样有条理的论述“乐业”之重要的？
五、【反馈检测】
这篇演讲特色表现旁征博引和雅俗结合，既厚重又明快，具有很强的感染力。从文章中找出例句，谈谈自己的看法。
1．论证说理，引经据典。如：
2．口语风采，通俗晓畅。本文充分体现了口语和演讲特色。
①引用古籍名言时，用通俗的口语进行解释，如：
②大量运用口语，如话家常。如：
③结合演霁情境，注意和听众现场交流。如：
六、【拓展思维】说一说、写一写
你是否同意作者对拉黄包车的与大总统的、当木匠与当政治家
当挑粪工与当军人职业的看法？
阅读分析抓住重点词句
阅读课文自学回答问题分析理解归纳
小组长带领成员交流探究
张丽
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