期中作文思路点拨
湖北华一寄宿学校 温娟娟
“与 同行”
要求：1、不少于600字。
2、要写出自己的经历、体验、感悟，抒发自己的真实情感。
3、文体不限。
本次作文题目要求“要写出自己的经历、体验、感受，抒发自己的真实情感”，从要求来看，我认为应该写记叙文。即便抛弃了这个要求，我个人觉得从记叙文的角度学生也更好入手，更容易写出有感染力的文章。
半命题作文，填词在一定程度上决定了行文的角度、尺度、风格及深度。此题可填的选择很多，某个人（父母、朋友、师长等），但一定要是自己熟悉的人，因为要体现“同行”，陌生人不存在同行。且最好是具体的对象，不要用“你、他”这样的人称代词；某个具体的事物（书、月、画等），但有些事物选择时，一定要斟酌到，能否“同行”？如：海洋、夏天、雨等；某种爱好（音乐、书法、舞蹈等）；虚化的事物（信念、梦想、诚信、爱等）。
作为考场作文，审题、扣题很关键，要抓住题目中的关键词，凸显主题。此题要扣住“同行”，一个阶段、一个时期或不同时期人、不同阶段的过程方能体现“同行”，很多学生可能会只写一件事情来说明同行，但这不足以体现过程。如：“与妈妈同行”，有些学生会写妈妈是个什么样的人、对我如何的关怀，也就是我们惯常所见的诸如：雨中送伞、生病住院、谆谆教导之类，写成了一篇纯粹的写人的文章，就没抓住要点。但抓住幼小时候、小学时期、中学时期妈妈如何关爱我，同样的爱，不同的方式，不同的感受去写，就能很好的突出“同行”。另也可写从不同的状态、不同的情况写出与你相伴的事物对你的影响、作用。如：“与（书、月、画）同行”就要能写出当它给予你的影响，当你开心时、难过、悲伤、骄傲、失落、迷茫……不同的状态下，它是如何帮你打开心结的。
有这么一个文题：“一路有你”，如何扣住“一路”，我觉得思路与方法是相似的，都要突显一个过程。
考场作文尤其要注意结构层次的把握。理清自己的思路，几个方面，几个要点要在心中有数，排比句段的运用、反复点明中心的句子都会为文章加分。所以，不同的尺度、角度、侧面、层次去分解一个文题，也就是上述的如何扣住“同行”的问题了。
文章的深度，就要从“同行”的意义入手了，意义也得取决于选材。当然，同样的选材，也会有各自不同的感悟。如何写出感染力，这是学生的功底，在于平时生活中，是否以一个语文人的生活态度多积累、在思考、常感悟。
愿每位同学，一生与语文同行！
温娟娟
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