一、要点概述
《我的叔叔于勒》 这篇小说以“我”若瑟夫的视角观察和描写菲利普夫妇。集中描写了菲利普夫妇一切以金钱为转移的善变特点，真实地反映了在资本主义社会里，金钱主宰了人的心灵和生活。
二、知识引领
1、简介作者。
莫泊桑（1850～1893）法国十九世纪批判现实主义作家。他共写了350多篇中短篇小说，其作品的基本主题是揭露资产阶级精神面貌和社会风气的腐败堕落。是举世公认的短篇小说大师。著名的短篇小说有：《羊脂球》、《项链》、《我的叔叔于勒》，长篇有《一生》《漂亮朋友》（《后友》）等。他的小说有很高的艺术性。他擅长从平凡琐屑的事物中截取有典型意义的片断，小中见大地概括出生活的真实。他的作品构思新颖，描写生动，人们语言个性化，布局谋篇独具匠心。
2、名人评莫泊桑--
左拉：“读他的作品，可以是哭或是笑，但永远是发人深思的。”
3、对于金钱，人们如是说……
凡事若在金钱利益上着眼,就难免在人情道义上有几分刻薄。
--罗兰
生活是一部由金钱开动的机器。
--巴尔扎克
你的金钱保障了你的地位。
--福楼拜
在资本主义社会里，人们都在酬金的独裁下，跪倒在金犊偶像前。
--莫泊桑
“货币能使各种冰炭难容的人亲密起来，迫使势不两立的人互相亲吻。
--马克思
其他:
贫居闹市无人问,富在深山有远亲。
有钱能使鬼推磨……
钱可以买到房屋，但买不到家；
钱可以买到药物，但买不到健康；
钱可以买到书籍，但买不到智慧；
钱可以买到伙伴，但买不到朋友；
钱可以买到武器，但买不到和平。
课前先学：
1、给划线的字注音：
拮据 煞白 撬开 衣冠
牡蛎 褴褛 栈桥 诧异
2、小说的三要素是什么？ 、 、 。
最主要的是什么？
3、小说的情节由＿＿＿＿＿ 、＿＿＿、 ＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿构成。
4、描写人物的方法有＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、 ________和心理描写等。
5、默读课文，请按故事的开端、发展、高潮、结局把小说的情节分成四个部分，并分别用一个字来概括每部分的内容
6、画出文中全家对于勒不同的称呼词语。为什么会有如此不同的称呼？
称呼中体现出哥嫂对于勒态度发生了什么变化？
全家唯一的希望 奉为福星 （大家）
全家的恐怖
坏蛋、流氓、无赖
分文不值的于勒
正直的人、有良心的人
好心的于勒、有办法的人 （克拉丽丝）
这个家伙 （菲利浦）
小子，贼，讨饭的，流氓 （克拉丽丝）
我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔 （若瑟夫）
四、课堂探究：
1、导入
2、检查预习
3、整体感知
①默读课文，请按故事的开端、发展、高潮、结局把小说的情节分成四个部分，并分别用一个字来概括每部分的内容.
4、分析人物性格，探讨描写方法。
①画出文中全家对于勒不同的称呼词语。为什么会有如此不同的称呼？
称呼中体现出哥嫂对于勒态度发生了什么变化？
②文中哪些句子表现了菲利普夫妇性格特点?(用波浪线画父亲的,用直线画母亲的) 。
5、师生共同归纳菲利普夫妇性格特点，及刻画人物的方法。
6、随堂练习
拓展训练：
如果现在又在换乘的船上看到了有位富翁就是于勒，那么菲利普夫妇又会有哪些出色的表现呢？请展开想象，续写故事，注意人物语言、神态、动作描写。
开头为：
回来的时候，我们换乘了圣玛洛船……
五、当堂达标：
1、结尾部分的景物描写有什么作用?
与刚上船时(“在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上”)的景物描写有何不同？
2、“我看了看他的手,那是一只满是皱纹的水手的手。我又看了看他的脸,那是一张又老又穷苦的脸,满脸愁容,狼狈不堪。我心里默念道”‘这是我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲叔叔。’”怎么理解“这是我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲叔叔。”这句话呢?
3、拓展训练：
⑴如果现在又在换乘的船上看到了有位富翁就是于勒，那么菲利普夫妇又会有哪些出色的表现呢？请展开想象，续写故事，注意人物语言、神态、动作描写。
开头为：
回来的时候，我们换乘了圣玛洛船……
⑵（甲）父亲神色很狼狈，低声嘟哝着："出大乱子了！"母亲突然暴怒起来，说："我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。现在把钱交给若瑟夫，叫他去把牡蛎钱付清。已经够倒楣的了，要是被那个讨饭的认出来，这船上可就热闹了。咱们到那头去，注意别叫那人挨近我们！"她说完就站起来，给了我一个5法郎的银币，就走开了。
。。。。。。我母亲吓了一跳，直望着我说："你简直是疯了！拿10个铜子给这个人，给这个流氓！"她没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。后来大家都不再说话。［乙］我走在街上……一个衰老的乞丐把我叫住。他向我伸出一支红肿的脏手……他呻吟着，他喃喃地祈求着周济。我摸遍了所有口袋……既没有钱包，也没有怀表，甚至连块手绢也没有。我身上什么也没有带着。可是乞丐等待着……他那只伸出的手微微晃动着，哆嗦着。我惊惶失措，羞愧异常，便紧紧地握住这只颤抖着的脏手……"请勿见怪，老哥。我什么也没有带着，老哥。"乞丐那对发炎的眼睛凝视着我。他那发青的嘴唇笑了--他也紧紧地握住我冰凉的手指。"没有关系，兄弟，"他讷讷地低语道，"为这也要谢谢你。这也是施舍呵，兄弟。"我明白了，我也得到了我老哥的施舍。（1）在[甲]文中，母亲说："我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会重新回来拖累我们的……从这些话中可以看出母亲是一个怎样的人？________________________________________________ __。（2）[乙]文中的"我"有着怎样的思想性格，请用简明的语言概括出来。并在文中找出这些句子。
（3）（乙）文揭示的主题是_________ A.写出了人间的贫富悬殊，揭露了不合理的社会制度。 B．写出了人间的黑暗，揭示了生活的悲哀。 C．表现了人与人之间的关切与理解，展示了高尚的人道主义思想境界。 D.表现了富人对贫者的无限同情之心。
拓展训练（2）参考答案：
（1）母亲是一个自私、冷酷、惟利是图的人（2）"我"握住乞丐的脏手；说"请勿见怪……"，给她一份精神上的慰勉和关切乞丐对"我"给予他的精神上的慰勉的理解 。 （3）C
《我的叔叔于勒》导学案
江苏省灌南中学外国语学校 马玉荣
一、要点概述
《我的叔叔于勒》 这篇小说以“我”若瑟夫的视角观察和描写菲利普夫妇。集中描写了菲利普夫妇一切以金钱为转移的善变特点，真实地反映了在资本主义社会里，金钱主宰了人的心灵和生活。
二、知识引领
1、简介作者。
莫泊桑（1850～1893）法国十九世纪批判现实主义作家。他共写了350多篇中短篇小说，其作品的基本主题是揭露资产阶级精神面貌和社会风气的腐败堕落。是举世公认的短篇小说大师。著名的短篇小说有：《羊脂球》、《项链》、《我的叔叔于勒》，长篇有《一生》《漂亮朋友》（《后友》）等。他的小说有很高的艺术性。他擅长从平凡琐屑的事物中截取有典型意义的片断，小中见大地概括出生活的真实。他的作品构思新颖，描写生动，人们语言个性化，布局谋篇独具匠心。
2、名人评莫泊桑--
左拉：“读他的作品，可以是哭或是笑，但永远是发人深思的。”
3、对于金钱，人们如是说……
凡事若在金钱利益上着眼,就难免在人情道义上有几分刻薄。
--罗兰
生活是一部由金钱开动的机器。
--巴尔扎克
你的金钱保障了你的地位。
--福楼拜
在资本主义社会里，人们都在酬金的独裁下，跪倒在金犊偶像前。
--莫泊桑
“货币能使各种冰炭难容的人亲密起来，迫使势不两立的人互相亲吻。
--马克思
其他:
贫居闹市无人问,富在深山有远亲。
有钱能使鬼推磨……
钱可以买到房屋，但买不到家；
钱可以买到药物，但买不到健康；
钱可以买到书籍，但买不到智慧；
钱可以买到伙伴，但买不到朋友；
钱可以买到武器，但买不到和平。
课前先学：
1、给划线的字注音：
拮据 煞白 撬开 衣冠
牡蛎 褴褛 栈桥 诧异
2、小说的三要素是什么？ 、 、 。
最主要的是什么？
3、小说的情节由＿＿＿＿＿ 、＿＿＿、 ＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿构成。
4、描写人物的方法有＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、 ________和心理描写等。
5、默读课文，请按故事的开端、发展、高潮、结局把小说的情节分成四个部分，并分别用一个字来概括每部分的内容
6、画出文中全家对于勒不同的称呼词语。为什么会有如此不同的称呼？
称呼中体现出哥嫂对于勒态度发生了什么变化？
全家唯一的希望 奉为福星 （大家）
全家的恐怖
坏蛋、流氓、无赖
分文不值的于勒
正直的人、有良心的人
好心的于勒、有办法的人 （克拉丽丝）
这个家伙 （菲利浦）
小子，贼，讨饭的，流氓 （克拉丽丝）
我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔 （若瑟夫）
四、课堂探究：
1、导入
2、检查预习
3、整体感知
①默读课文，请按故事的开端、发展、高潮、结局把小说的情节分成四个部分，并分别用一个字来概括每部分的内容.
4、分析人物性格，探讨描写方法。
①画出文中全家对于勒不同的称呼词语。为什么会有如此不同的称呼？
称呼中体现出哥嫂对于勒态度发生了什么变化？
②文中哪些句子表现了菲利普夫妇性格特点?(用波浪线画父亲的,用直线画母亲的) 。
5、师生共同归纳菲利普夫妇性格特点，及刻画人物的方法。
6、随堂练习
拓展训练：
如果现在又在换乘的船上看到了有位富翁就是于勒，那么菲利普夫妇又会有哪些出色的表现呢？请展开想象，续写故事，注意人物语言、神态、动作描写。
开头为：
回来的时候，我们换乘了圣玛洛船……
五、当堂达标：
1、结尾部分的景物描写有什么作用?
与刚上船时(“在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上”)的景物描写有何不同？
2、“我看了看他的手,那是一只满是皱纹的水手的手。我又看了看他的脸,那是一张又老又穷苦的脸,满脸愁容,狼狈不堪。我心里默念道”‘这是我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲叔叔。’”怎么理解“这是我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲叔叔。”这句话呢?
3、拓展训练：
⑴如果现在又在换乘的船上看到了有位富翁就是于勒，那么菲利普夫妇又会有哪些出色的表现呢？请展开想象，续写故事，注意人物语言、神态、动作描写。
开头为：
回来的时候，我们换乘了圣玛洛船……
⑵（甲）父亲神色很狼狈，低声嘟哝着："出大乱子了！"母亲突然暴怒起来，说："我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。现在把钱交给若瑟夫，叫他去把牡蛎钱付清。已经够倒楣的了，要是被那个讨饭的认出来，这船上可就热闹了。咱们到那头去，注意别叫那人挨近我们！"她说完就站起来，给了我一个5法郎的银币，就走开了。
。。。。。。我母亲吓了一跳，直望着我说："你简直是疯了！拿10个铜子给这个人，给这个流氓！"她没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。后来大家都不再说话。［乙］我走在街上……一个衰老的乞丐把我叫住。他向我伸出一支红肿的脏手……他呻吟着，他喃喃地祈求着周济。我摸遍了所有口袋……既没有钱包，也没有怀表，甚至连块手绢也没有。我身上什么也没有带着。可是乞丐等待着……他那只伸出的手微微晃动着，哆嗦着。我惊惶失措，羞愧异常，便紧紧地握住这只颤抖着的脏手……"请勿见怪，老哥。我什么也没有带着，老哥。"乞丐那对发炎的眼睛凝视着我。他那发青的嘴唇笑了--他也紧紧地握住我冰凉的手指。"没有关系，兄弟，"他讷讷地低语道，"为这也要谢谢你。这也是施舍呵，兄弟。"我明白了，我也得到了我老哥的施舍。（1）在[甲]文中，母亲说："我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会重新回来拖累我们的……从这些话中可以看出母亲是一个怎样的人？________________________________________________ __。（2）[乙]文中的"我"有着怎样的思想性格，请用简明的语言概括出来。并在文中找出这些句子。
（3）（乙）文揭示的主题是_________ A.写出了人间的贫富悬殊，揭露了不合理的社会制度。 B．写出了人间的黑暗，揭示了生活的悲哀。 C．表现了人与人之间的关切与理解，展示了高尚的人道主义思想境界。 D.表现了富人对贫者的无限同情之心。
拓展训练（2）参考答案：
（1）母亲是一个自私、冷酷、惟利是图的人（2）"我"握住乞丐的脏手；说"请勿见怪……"，给她一份精神上的慰勉和关切乞丐对"我"给予他的精神上的慰勉的理解 。 （3）C
马芸
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