《皇帝的新装》 教案教学设计(人教版七年级上册)

发布时间:2016-10-22 编辑:互联网 手机版

导语:

    同学们,在冬天为了能够御寒,我们总是不得不穿很多很厚的衣服,你们想不想要很保暖却又轻又薄(bo)的衣服?答:想!

    老师这里就有这样一件衣服,谁坐得最端正,老师就送给谁!

   (指一名同学站起来,做送衣服状)这位同学,接好了~告诉大家这件衣服棒不棒~答:没有衣服啊

同学们,你们看到衣服了吗?答:没有!

我很高兴大家都能够说实话,那么在很久很久以前有这么一个国王也收到了这么一件衣服,他是怎么做的,让我们一起走进《皇帝的新装》。

(板书:皇帝的新装)

文字积累    现在请同学将课文大声地朗读一遍,注意在读的过程中标注段落并解决新字词。如果还有不会念或难以理解的词语,提出来我们一起探讨。

   (副板书:骇(hài)人听闻  随声附和(hè) )

    好,同学们已经读完了,有没有需要一起探讨的?

    没有,嗯,看来同学们预习工作做得很好,老师这里有两个成语希望你们注意一下。

    骇人听闻:使人听了非常吃惊、害怕 

    随声附和:自己没有主见,别人怎么说,就跟着怎么说.随:跟着 和:声音相应 

分析课文    好,现在请把课本关上,我请一位同学起来告诉大家这篇课文讲了一个什么样的故事?

   (点评:不错,把握了故事情节,简单明了的阐述了课文内容)

请坐,还有哪位同学能更具体地说一说呢?

   (点评:很好,语言生动)

同学们,课文是以什么为线索展开的呢~答:新装!  

    对!是以新装为线索。 (板书:新装)

那讲了哪些人物与新装的故事呢?答:皇帝、骗子、大臣、百姓、小孩  (答一个板书一个!)

    就让我们一起来看看,这些人物围绕着“新装”演绎了一个怎样的故事吧。

(1)皇帝爱新装。(故事的引子)。 

(2-4)骗子“织”新装。(开端)。 

(5-18)大臣看新装。(发展)。 

(19-32)游行穿新装。(高潮)。 

(33-36)百姓议新装,小孩揭穿假新装。(结局)

小结:

  本文围绕新装,讲述了皇帝、大臣、骗子、百姓、小孩对一件根本不存在的新装的反应,考验了他们诚实的品质,揭露了说假话成风,荒唐可笑的现象,启示我们要做一个怎样的人?真诚的人,讲真话  

  下节课,我们将具体结合他们的语言、心理、动作一起深入分析这几个人物形象,现在大家记一下作业:“大家尽情地发挥想象,你觉得游行大典后,皇帝回到宫中后会怎么做,续写一篇三百字的小短文”。

  下课! 

谢孟婷