一、活动目标
1．提高对战争的认识，培养热爱和平的情感和社会责任感。
2．通过活动开阔文化视野，增加有关战争的历史知识和文学知识的积累。
3．培养资料信息搜集处理能力，锻炼围绕某一事件进行评说的口语表达能力。
二、课前指导
1、学生搜集一些有关战争的图片。
2、学生搜集古今中外的著名战役，并了解战争造成的后果。
三、活动过程
（一）教师导入课题。
（二）学生展示
1、有关战争的图片。
2、古今的著名战役。
3、文艺作品与战争
伴随着战争，产生了丰富的战争文化。了解它们，同样可以丰富我们的文化积累。就以下四项内容进行探究，展开交流。
○1、吟诵古今描写战争的诗词；
○2、关于战争的成语；
○3、有关战争的古今名言；
○4、有关战争的影视作品和歌曲。
（三）、讨论交流
在下面两个话题中选择一个展开讨论，说说你的看法。
1 “铸剑为犁”的雕像在联合国总部前已矗立了四十多个春秋，可是和平的钟声并未向全世界渴望和平的人们敲响，战火和死亡仍然时时践踏着公理和正义，这是为什么?
2 有人说战争有如一枚硬币的两面，一方面促进了科技的发展，另一方面又阻碍了社会的进步。你同意这种看法吗?
（四）、写作实践
我的心声……
续写“假如我是一只和平鸽……”
四、教师小结
寰寰
[《世界何时铸剑为犁》 学案设计(人教版八年级上册)]相关文章：
8.木兰诗的学案
9.《谈中国诗》导学案