《爸爸的花儿落了》导学案

发布时间:2016-2-4 编辑:互联网 手机版

 一、学习目标 :

1、理解文中父亲的语言和对自己的严格要求。

2、能概括文中父亲的思想性格。理解标题的双关意义。

4、学习记叙中运用插叙的叙事方法。

二、学习重点

1、插叙手法、语言特点。

2、爸爸的形象。

3、记叙中的伏笔与照应。

第一课时

学习过程:

一、课前导入:

世上最无私的爱就是父母对子女的爱,也许在座的许多同学还没能切身体会到父母那种真挚无私的爱,因为爱的表达方式是各种各样的,最有一天,你们会感受到这崇高美好的感情深深地感动和鞭策着我们整个人生。接下来我们要学习的是一篇关于父爱的文章,学完之后希望同学们能够读懂自己父母对子女爱的深意。

二、作品简介:

本文是从《城南旧事》中节选,小说展示的基本是作者自己童年生活的轨迹,节选的这一部分围绕毕业典礼引出对爸爸及相关往事的回忆,从回忆中展示自己不断成长的过程。

【学法点拨】

小说展示的是作者童年生活的轨迹,节选的部分是随着主人公起伏的思潮而记叙下来的,所以文章采用插叙,学习课文要留意现实与回忆的转换,了解插叙的技巧。

要加强朗读,通过反复朗读,体味文章情感。

以下是必做题,请认真对待

三、清除字障、词障,扫清阅读障碍。(正音正形后齐读)

注音:衣襟(    )   厨子(    )   徘徊(    )   肿胀(    )   栅栏(     )   骊歌(    ) 叮嘱(    )   恐惧(     )   花圃(     )   玉簪花(    )    咻咻(    ) 皱眉(    )              抽屉(   )      廊檐(    )    撩起(    )    懒惰(   )    哭号(   )    低哑(   )             鸡毛掸子(   ) 挪窝儿(   ) 包袱(    )

四、整体把握、理解课文

(一)分组朗读课文,整体理解课文。

(二)简要复述课文。

(三)请回答:课文在叙事上有什么特点?  插叙   

回忆是要有感触点的,这个感触点就是眼前的事,由于眼前事的触发,引起了对往事的回忆。

(四)阅读课文,前后四人小组讨论以下问题准备课堂回答:

1、文中哪些是写眼前的事,哪些是写回忆的事?(学生单独回答,其它学生可以补充)

2、回忆的事是怎样引出来的?花

(五)本文插叙的是那几件事?

 (1)   昨天去医院看爸爸的情景。   

 (2)   过去因为懒惰而受到爸爸惩罚的事。  

 (3)   想起院里的花今年都没有上肥,而爸爸平时最喜欢花了   

 (4)   过去爸爸让我单独去汇钱的事   

(十)通读全文,想想标题的特定含义。(前后四人小组讨论)

   爸爸的花落了、爸爸去逝了                  

(十一)你知道作者用什么作为线索把文章中的故事串联起来吗?请谈谈自己的看法,也可以综合小组意见。

    我的回忆    

(十二)布置作业:

1、请完成第二节课的必做题和选做题的内容。

2、准备听写生字词。

第二课时

学习过程:

一、回顾课文的主要内容和线索。

二、 请选择   毕业典礼   这条线索,给全文划分结构层次。

一(1-12)爸爸没有参加“我”的毕业典礼,我在毕业典礼上想起了昨天去医院看爸爸的情景。 

二(13-31)“我”回忆起过去因为懒惰而受到爸爸惩罚的事。 

三(32-34)“我”想起院里的花今年都没有上肥,而爸爸平时最喜欢花了。 

四(35-53)毕业典礼上,“我”想到自己是个大人了,又想起过去爸爸让我单独去汇钱的事。 

五(54-67)爸爸的花儿落了,“我”觉得自己长大了。三、深入学习:

纵观全文,看父亲是一个怎样的人?-- (提示:爸爸的思想性格是通过事件和语言表现出来的): 

严厉、慈爱、情深厚义重……

第一组完成选做题一

重点阅读第一部分中的(12--31)讨论下面的问题。

1、这几段文字的大意是什么?

 我逃学被父亲打,却又给我送夹袄和早餐钱。  

2、这件事表明了爸爸怎样的态度和情感?对“我”的成长有什么影响?

对孩子非常的严厉但又有细节上的关爱

使我对自己有严格的要求。

3、从这几段文字看,爸爸对“我”的管教很严,具体表现在哪些方面?

  不准坐车上学、不准逃学……     

七、文章说:“最糟的是爸爸不许小孩子上学乘车的,他不管你晚不晚。”爸爸这样做的目的是什么?

自小煅炼孩子的吃苦耐劳的意志和品质。

八、“爸爸没说什么,打开手中的包袱,……又拿出两个铜板来给我。”这句话属于什么描写?有何作用?

动作描写,体现出父亲对我的关爱。

九、文章说:“只记得……学生之一”作者写这句话的用意是什么?

 父亲对我的严格要求令我的人生有了决定性的变化。

第二组完成选做题二

 阅读第二部分,讨论以下问题:

 (1)“我们是多么喜欢长高了变成大人,我们又是多么怕呢!”这句话中“怕”的具体含义是什么?

请说说:  既希望能长大让家庭减轻负担,又怕担当不了重任。  

(2)爸爸要“我”单独去寄钱的目的是什么?爸爸那几句话可以概括他的目的?

知道自己时日无多,要煅炼孩子的能力。

第三组完成选做题三

三、阅读第三部分,讨论以下问题:

 (1)“快回家去!快回家去!”分别用了什么修辞手法和描写方法?毕业典礼结束后,“我”为什么要急急忙忙赶回家去?

修辞手法:反复

描写方法: 语言                                                                                  

为何要急急忙忙赶回家去?                                                                                    

因为预感到父亲快不行了,也希望能让父亲看到他的毕业证。 

(2)“我”回家后看到了一番怎样的情景?作者写这些情景有何用意?

情景:爸爸的花落了

用意:暗示爸爸即将离开人世 

(3)课文点拨;文章没有正面提及爸爸病危、濒死,写得很含蓄,但文中处处有伏笔。请从文中找出相关的语句。

(4)为什么“我从来没有这样的镇定,这样的安静”?

因为自己是家里的小大人了,要负担起家庭重任/

(5)“我”是不是真正感觉到自己长大了?你是从哪些地方看出来的?

是,文中的最后一部分

 (6)怎样理解文章末尾“我”默念的话的含义?

要坚强起来,负担重任。

总结课文,我们一起来完成:

四、文章表达了作者怎样的感情?

 对父亲的怀念。

 五、体验与表达:

看了作者与父亲的故事,老师领悟到了父亲的深深的父爱,这爱的成分之一,在老师眼中,是一份严格的要求(板书),老师是从父亲逼着我去上学这个故事中看出的。你知道父亲的爱中还有哪些成分吗?请结合具体的语句谈谈

 A 殷切的希望

 B 严格的要求

 C 温暖的关怀

 D 热忱的鼓励

六、学习了这篇文章,我们都有一个强烈的感觉,那就是:父爱如山,我们领略了它的沉稳与厚重。你能用比喻的方式说说你的感觉吗?

例:父爱是一缕阳光,让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春.

解读例句:本体      (父爱)

          喻体      (一缕阳光)

          与喻体相关的作用      (让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春.)

修辞:                                

句式:                                

本体                   (        父  爱       )---------(                     )

喻体                   (                     )---------(                     )

与喻体相关的作用      (                      )---------(                     )

造句:                                                                        

七、作业:写一篇关于自己和父亲之间的故事的文章。

故事要求:注意表现充满爱意的语言、表情、动作。你怎样在父亲的关怀、支持、鼓励、鞭策下成长,叙述好自己的语言、动作、心理活动。字数500字以

知识链接:

一、 什么是插叙

插叙是在叙述中心事件的过程中,为了帮助开展情节或刻画人物,暂时中断叙述的线索,插入一段与主要情节相关的内容的叙述方法。

二、 插叙的作用。

插叙使文章的内容显得丰富而不繁杂,插叙使文章的事件交错而不散乱。由此可知,插叙的方法最适于回忆性文章的写作。

 

冯建青