教学目标 基础知识与基本技能目标： 掌握本课重点字词，了解作家相关信息 感知说明文语言，体会苏州园林的图画美过程与方法： 自主 合作 探究 讨论法与点拨法相结合情感态度与价值观目标： 了解我国园林建筑的成就激发学生热爱祖国的思想感情
教学重点 感知说明文语言，体会苏州园林的图画美
教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动
教学内容 情景引入明确任务 一、导语：同学们，我们伟大的祖国有五千年璀璨的文明，更有绵亘万里的锦绣山河。其中最有代表性的就是“上有天堂，下有苏杭”，杭州有“浓妆淡抹总相宜”的西湖，那苏州有什么？二、解题： 出示作家相关信息 明确学习目标 学生了解作家相关信息，明确本节课学习目标
教学内容 激发兴趣问题指导 三、问题导学 速读课文思考下列问题：1、说说看录像听录音后的感受。2、第一段指出苏州园林地位的一句话是：3、第二段指出苏州园林总体特征的一句话是： 学 生 思 考
教学内容 启发诱导培养能力 苏州园林的设计者和匠师们是怎样做到：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画的？ 学生用画画、唱歌、形体、导游解说等形式表达对课文的理解
杨亚闽
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