《滕王阁序》教案(人教版高二必修教案设计)

发布时间:2016-7-26 编辑:互联网 手机版

 教学目标:

朗读全文,体会骈文音韵辞采之美;

背诵二三节,体会写景的妙处;

解析用典,体会作者的思想感情;

积累文言字词。

教学时数:三节

教学过程:

一, 导入。

四大名楼,楼以文传;一次机遇,一段传奇。

二, 初读。

1、学生自己朗读,然后听朗读带;学生调整读法再读。 

2、落实字词音义,见同步辅导。

3、指导朗读节奏,了解词类活用现象,见课件。

4、齐读课文,归纳全篇结构。

文章可分为四部分。

第一部分(1):盛赞南昌地理人文之盛。

第二部分(2-3):写滕王阁上观景所见。

第三部分(4-5):写宴会盛况,抒发人生感慨。

第四部分(6-7):表达有幸与会作文的欣喜之情,结束全文。

三、再读课文

1、学习第一节

A、作者从哪些方面赞美这次宴会?

地势雄奇、物产丰富、人才济济、主宾不凡

B、重点注意以下词语

雅望、懿范、腾蛟起凤、雄州雾列,俊采星驰、襟三江而带五湖,控蛮荆而引瓯越

2、学习二三节

A、齐读课文,合作翻译。有疑问处交由课堂讨论。

B、把握写景的层次:一,建筑结构,二,城市人居,三,自然风景。

C、讨论:

你比较欣赏的是哪一类景物,试作改写,发挥想象,写出其中的趣味。

D、小结

建筑结构之美:色彩明艳,气韵飞动

城市人居之美:居民富足,舰船壮观

自然风景之美:景象苍茫,悠然远想

E、以四句为单位,背诵二三节

3、学习四五节

1、把握关键词:兴尽悲来

2、兴由何来:音乐、酒筵、胜景、文友

3、悲的内涵

盛衰有时,人生无常

流落他乡,举目无亲

怀才不遇,报国无门

4、简介王勃所处人生逆境

任王府修撰,戏作《檄英王鸡》,被逐出沛王府;任虢州参军,擅杀官奴,按律当诛。虽逢赦除名,仍连累父亲远贬交趾。九岁即以神通知名,十四岁除朝散郎,可谓少年得志光宗耀祖,而今却屡遭贬黜,前途渺茫,未及行孝,辱及亲人。

5、如何应对逆境,且看王勃的回答。

艰难困苦是人生常态,无须怨天尤人;

初衷不改,奋斗不止,方可称达人君子;

有梦想才有机会,乐观、坚强、理性、高尚,终将守得云开月朗。

6、略提六七节

四、课堂小结

本文是一则应用文,作者在开篇和末尾表达了赞美、自谦等应酬之意,用典妥帖,表意含蓄,而语句整齐有力,表现了深厚的文学修养,读来朗朗上口;而更精彩处,在于写景之穷形尽相,有凛然难犯气、有人间烟火气、有翩然出尘气,层次井然,各尽其妙。作者身处逆境而嗟叹,而达观,而坚定守望,而洒脱嬉笑,个性张扬在此严守对仗、强调辞采的应酬文字里,尤为难得。

五、布置作业

1、背诵默写第二三节

2、品读滕王阁诗,可与刘禹锡作《乌衣巷》、曹雪芹作“陋室空堂”比较。

3、兰亭序与滕王阁序的比较。

 

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