学习目标：
1、通读全文，能概括湘西人民端午日的风俗习惯，感受乡土文化的独特魅力；。
2、能欣赏赛龙船场面的精彩描写，掌握虚实相生的写法。
3、能体会赛龙船表现的奋力争先、团结合作的精神。
重点难点
1、运用正面描写和侧面烘托相结合的方法及虚实结合的方法写好一个场面。
2、理解热闹、激烈、欢悦的节日气氛，从中体验湘西淳朴民风和合作、争先的精神。
课时安排 一课时。
方法和手段
通过对话交流的形式紧扣文本进行有重点研读；
课前准备：
1、通读全文，扫除字词障碍，了解作者。
2、能概括湘西人民端午日的风俗习惯风情。
3、向家中长辈了解家乡过端午节的风俗。
教学设想：
一、明确目标
二、资料助读
（1）作者简介
沈从文（1902-1988）现代著名作家。湖南凤凰人，原名沈岳焕。1915年开始读书，1922年，离湘到北京，上学未成转而自修。1928年始，先后编辑《红与黑》、《红黑》、《大公报》副刊等。1930年起，先后在武汉大学、青岛大学、西南联大、北京大学任教。
他从20年代开始创作，共著有短篇小说二百余篇，中篇小说十余部，近三百万字，代表作有中篇小说《边城》，长篇小说《长河》，散文集《湘行散记》。
（2）端午节
农历五月初五是端午节，又称端阳节、午日节、五月节、艾节、端五、重午、午日、夏节。是中国的四大节日之一，虽然名称不同，但各地人民过节的习俗是相同的。端午节是我国二千多年的旧习俗，每到这一天，家家户户都悬钟馗像，挂艾叶菖蒲，赛龙舟，吃粽子，饮雄黄酒，游百病，佩香囊，备牲醴（l）。
三、预习检查：
1．给下列加粗的字注音。
（1）茶峒（ ） （2）干燥（ ） （3）擂鼓（ ）
（4）洞穴（ ） （5）泅水（ ） （6）节拍（ ）
2．根据拼音填写汉字。
（1）zhàn（ ）酒 （2）划jiǎng（ ）（3）缠guǒ（ ） （4）nà（ ）喊
3、我们这里的端午节是怎么过的呀？
4、你知道端午节的由来吗？知道包粽子的用意吗？
四、整体感知
1、听录音，用简洁的语言概括湘西地区端午日的哪些民俗风情？
2、这几件习俗是按什么顺序写的？文中有哪些相关的词？
3、在这几种民俗中，作者介绍时是否平均用墨？作者为什么这样安排呢？
五、研读探究
1、指名读“每只船可坐12个到18个桨手……擂鼓的种种情形”。
思考：作者是从哪些方面来写龙舟赛的精彩场面的，这些描写，表现了什么精神？（同座讨论）
2、除了直接描写船手们，作者还从什么方面突出这龙舟赛的紧张与激烈？对观众的描写你觉得起到了什么作用？
3、梁红玉在黄天荡老鹳河抗击金兵，一场水战几乎使得金兵全军覆没。这与龙舟赛有关吗？两者有什么相似点？这是什么的手法？
4、鼓声如雷声，加上两岸人的呐喊助威声……水战时擂鼓，激战喊杀声。作用是什么，这在描写角度上说应该是什么？
5、请你也来试着联想一下，假如你处在这样的场合，这样令人热血沸腾的场景之中，耳朵里充满了呐喊之声，你会联想到什么？
四人小组讨论，然后口头交流。
6、你能从文中再找出能突出龙舟赛热闹欢腾场面的侧面描写的内容吗？除了赛龙舟的船手们，最热闹的应该是谁呀？
7、龙舟赛既然是如此的紧张激烈，那获胜的船手们的奖励是什么？所有的船手都有吗？那他们图个啥？赛龙舟靠什么才能取得胜利？
8、接下去设置活动是谁发起的？目的是什么？什么样的人可以参与？（用文中语句回答）
齐读第2节。
六、小结巩固
七、拓展提高
请你用50到100字描写一下你想象中人们竞追鸭子的细节。可以写一个人怎么样抓住鸭子的，或者可以写一群人怎么样抓住鸭子的。想一下，河面上抓鸭子，一般会采用些什么方法？
(要求三至五分钟内完成，然后交流：指名朗读一下自己的“作品”)
八、布置作业
1、运用今天所学的方法写一段场面描写的文字（150字左右），如运动会场面、跳绳的场面、吃年夜饭的场面……
2、翻阅资料或上网查询端午节的起源、传说、习俗、食俗、诗词，探寻其文化内涵并与同学交流。
[《端午日》学习导航(苏教版七年级必修教案设计)]相关文章：
10.七年级下音乐教案设计