项脊轩志(苏教版高二必修) 教案教学设计

发布时间:2016-2-14 编辑:互联网 手机版

 

一、 学习目标

 1.积累文言知识。

 

2.理解并背诵第一段。

二、重难点及解决办法:背诵课文,教师可依据文段的内容和句式的特              点指导学生背诵。

三、学法指导:在朗读、背诵中深入体味作者的思想感情。

四、知识链接

 

1.题目解说

 

本文是归有光抒情散文的代表作。项脊轩是归有光的书斋名。归有光的远祖归隆到曾在太仓(现在的江苏太仓)项脊泾居住,作者自号项脊生,有把自己的书斋题名为“项脊轩”,含有怀宗追远之意。

 

“志”就是“记”的意思,是古代记叙事物、抒发感情的一种文体。

 

2.作者简介

 归有光(1506--1571年),字熙甫,明朝昆山人,著名散文家。作者自幼苦读,9岁能文,20岁通读五经和三史(《史记》《汉书》《后汉书》,加《三国志》称“四史”),但考试不利,35岁才中举,后8次考进士落第,于是迁居到嘉定(今上海市)安亭江上,讲学20余年,学生颇多,称之为“震川先生”。他直到60岁才中进士当县令。一生郁郁不得志。

 归有光虽然仕途不得意,但他博览群书,在散文创作方面有很深的造诣,是明代接触的散文家。他反对明朝中期前后七子的“文必秦汉,诗必盛唐”的拟古主义主张,自称“好古文辞,然不与世之为古文者合”提倡“独出与胸臆”,强调真实感情。他的这种文风,发扬了唐宋的优良传统,后人把他和唐顺之、茅坤等人并称为“唐宋派”,而他的成就最高。他的散文源出《史记》,取法于唐宋八大家,风格朴实,感情真挚,被誉为“明文第一”,当时人称他为“今之欧阳修”。

本文特点1, 感情线索--悲喜;(文眼) 2, 细节描写--真实生动; 

3,写作手法--高妙; 4, 文章结构--平奇。 

要点提示:1,归有光及其散文是一座桥梁(唐宋八大家--清代桐城派)。 

2, 归有光家事散文的四个特点 

感情--真挚自然;语言--朴素流畅;

细节--真实生动; 意境--诗情画意。

五、教学过程

一、朗读课文完成下列题目:注音

渗漉(   )修葺(     )垣墙(    )栏楯(     )冥然(       ) 迨诸父异爨(         )    奴婢(       )   老妪(    )先妣(        )长号不自禁(     )(     )呱呱(     )象笏(     )扃牖(     )凭几(     )    

 偃仰(     )瞻顾(       )

二、再读课文,整体感知。

1.文章主要写与项脊轩有关的人和事,并且写与两个时期,但却浑然一体,那么贯穿全文的情感是什么?(原句作答)

2.文章写了哪些人和事?分别反映了作者什么样的情感?

三、 结合注释自译课文第一段,掌握相关知识点,特别是词类活用及一词多义。

 室仅方丈  (    )尘泥渗漉 (        )

雨泽下注(        )稍为修葺(         )

使不上漏 (       )前辟四窗(       )

室始洞然(         )冥然兀坐(         )

垣墙周庭  (    )三五之夜   (    )

置   顾视无可置者    (        )

 内外多置小门     (        )

顾   每移案,顾视无可置者(      ) 

三顾臣于草庐之中 (      )

人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉(     )

胜   旧时栏楯,亦遂增胜(      )

沛公不胜杯杓 (     )

何可胜道也哉 (     )

此时无声胜有声(    )

特殊句式:

项脊轩,旧南阁子也。(      )

又杂植兰桂竹木于庭。(      )

余稍为修葺,使不上漏。(       )

四、翻译下面句子。

(1). 前辟四窗,垣墙周庭,以当南日,日影反照,室始洞然。

(2). 借书满架,偃仰啸歌,冥然兀坐,万籁有声。

(3). 三五之夜,明月半墙,桂影斑驳,珊珊可爱。

五、 根据提示背诵第一段。

     本段第一句是一个判断句,接下来写修葺前后项脊轩的情况。

修葺前项脊轩的情况,作者着眼于三个方面。

小   (室仅方丈,可容一人居)

破  (百年老屋,尘泥渗漉,雨泽下注;每移案,顾视无可置者)

暗  (又北向,不能得日,日过午已昏)

三个特点,非常简洁地写出修葺前项脊轩的破败情况。

修葺后的项脊轩的情况,作者也是抓住三个特点来写。

亮    (余稍为修葺,使不上漏。前辟四窗,垣墙周庭,以当南日。日影反照,室始洞然)

雅    (又杂植兰桂竹木于庭,旧时栏楯,亦遂增胜)

静    (借书满架,偃仰啸歌,冥然兀坐,万籁有声;而庭阶寂寂,小鸟时来啄食,人至不去)

最后一句意境优美、朗朗上口,学生很容易记诵。 

这一段文字在句式上也很有特点,即四字句较多。抓住文段的这一特点,也有利于本段的背诵。

齐背第一段

六、名句默写

1、又杂植兰桂竹木于庭,旧时栏楯,亦遂增胜。(                 )(               )(                )(                )

2、而庭阶寂寂,小鸟时来啄食,人至不去。(         )(        )(           )(            )(         )(            )

课堂小结                 

 

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