[学习目标]
1、 读准字音，通读全文，理解词句的含义。
2、 本文使用大量文言色彩很浓的词语，认真揣摩，体会其表达效果。
3、 了解文章曲折的故事情节，准确把握文章的主题和线索。
[教学重难点]
1、 语文的风趣幽默感，对生命的礼赞，对动物“母爱”的歌颂。
2、 蕴含的对生命的思索。
[材料链接]梁实秋（1903-1987），本名梁治华，字实秋，浙江杭县人，现代散文家、翻译家。曾与徐志摩、闻一多一同创办新月书店，主编《新月》月刊。代表作有《雅舍小品》《雅舍谈吃》《看云集》《偏见集》《秋室杂文》以及长篇散文集《槐园梦忆》等。翻译作品有《莎士比亚全集》等，并主编过《远东英汉大辞典》。
[自主预习]
1、 朗读课文，给下列加点字注音。
饽饽（ ） 嗥（ ） 如诟（ ）如詈（ ） 跳踉（ ）
鼎鼐（ ） 殚智竭力（ ） 膺惩（ ） 猱升（ ） 夤夜（ ）
2、 理解下列词的含义
万籁俱灰：
如诟如詈：
殚智竭力：
高枕而卧：
初释重负：
[合作探究]
1、 细读课文，画出猫的举动的句子。
2、 你认为文章最动人之处是什么？
3、 猫为什么如此执着要来书房？
4、 找出文言色彩很重的词语，并体会其表达效果。
[当堂检测]
1、 根据拼音写汉字
lài gòu lì nài yīng yīn
万（ ）俱寂 如（ ）如（ ） 鼎（ ） （ ）惩 （ ）夜
2、 本文在接近口白话中，使用了大量的文言色彩很重的词语，在表达上有什么效果？
第2课时
[定向示标]
1、 复述课文，体会作者的感情变化。
2、 学习本文欲扬先抑的手法。
3、 细读课文，体会课文对动物“母爱”的歌颂，从而培养自己关爱动物，关注它们生存状态的人文情怀。
[自主预习]
1、 作者对猫的感情是如何变化的？从文中哪些地方可以看出来？
2、 概括感情变化的过程及其原因。
[合作探究]
1、 文章结尾部分的变化使读者触动。触动读者的是猫的母性还是“我”对此事的感悟？请具体谈谈。
2、 文章结尾说，猫在秘密被发现后把四只小猫叨走，“不知运到什么地方去了”。如果你是“我”，此时会有怎样的心情？试把这心情写出来，与原文比较，看哪一种写法更好。
3、 作者在前文妙语连珠，写到结尾却很平淡，为什么这样写？有什么价值？
4/从作者的感情变化看本文运用了什么写法？
[主题阅读]
《母狼的智慧》毕淑敏
"仅次于人的聪明的动物，是狼，是北方的狼。南方的狼是什么样，我不知道。不知道的事不瞎说，我只知道北方的狼。"
一位老猎人，在大兴安岭蜂蜜般的黏稠的篝火旁，对我说。猎人是个渐渐消亡的职业，他不再打猎，成了护林员。
我说："不对。是大猩猩。大猩猩有表情，会使用简单的工具，甚至能在互联网上用特殊的语言与人交流。"
"我没见过大猩猩，也不知道互联网是什么东西。我只见过狼。沙漠和森林交界地方的狼，最聪明。那是我年轻的时候啦……"老猎人舒展胸膛，好像恢复了当年的神勇。
"狼带着小狼过河，怎么办呢？要是只有一只小狼，它会把它叼在嘴里。若有好几只，它不放心一只只带过去，怕它在河里游的时候，留在岸边的子女会出什么事。于是，狼就咬死一只动物，把那动物的胃吹足了气，再用牙齿牢牢紧住蒂处，让它胀鼓鼓的好似一只皮筏。它把所有的小狼背负在身上，借着那救生圈的浮力，全家过河。"
"有一次，我追捕一只带有两只小崽的母狼。它跑得不快，因为小狼脚力不健。我和狼的距离渐渐缩短，狼妈妈转头向一座巨大的沙丘爬去。我很吃惊。通常狼在危机时，会在草木旺盛处兜圈子，借复杂地形伺机脱逃。如果爬向沙坡，狼虽然爬得快，好像比人占便宜，但人一旦爬上山坡，就一览无余，狼就再也跑不了。"
"这是一只奇怪的狼，也许它昏了头。我这样想着，一步一滑爬上了高高的沙丘。果然看得很清楚，狼在飞快逃向远方。我下坡去追，突然发现小狼不见了。当时顾不得多想，拼命追下去。那是我平生见过的跑得最快的一只狼，不知它从哪儿来的那么大的力气，像贴着地皮的一支黑箭。追到太阳下山，才将它击毙，累得我几乎吐了血。"
"我把狼皮剥下来，挑在枪尖上往回走。一边走一边想，真是一只不可思议的狼，它为什么如此犯忌呢？那两只小狼到哪里去了呢？已经快走回家了，我决定再回到那个沙丘看看。快半夜才到，天气冷极了，惨白的月光下，沙丘好似一座银子筑成的坟，毫无动静。我想真是多此一举，那不过是一只傻狼罢了。正打算走，突然看到一个隐蔽的凹陷处，像白色的烛光一样，悠悠地升起两道青烟。"
"我跑过去，看到一大堆干骆驼粪。白气正从中冒出来。我轻轻扒开，看到白天失踪了的两只小狼，正在温暖的驼粪下均匀地喘着气，做着离开妈妈后的第一个好梦。地上有狼尾巴轻轻扫过的痕迹，活儿干得很巧妙，在白天居然瞒过了我这个老猎人的眼睛。"
"那只母狼，为了保护它的幼崽，先是用爬坡延迟了我的速度，赢得了掩藏儿女的时间。又从容地用自己的尾巴抹平痕迹，并用全力向相反的方向奔跑，以一死换回孩子的生存。"
1、本文讲了一个什么故事？
3、 读后你有何启示？
[达标检测]
通读全文思考
1、“这就使我有些不耐烦”，“这”指的是什么？为什么不耐烦了？
2、猫后来为什么又壮胆回来？这一行为表现了什么？
3、在猫的故事演进过程中，作者对猫的思想感情也起着微妙的变化，找出这些变化，并作简单分析。
[学后反思]
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