泪珠与珍珠【补充教案】拓展创新作业设计及学生优秀作业(人教版高二必修) 教案教学设计

发布时间:2016-8-16 编辑:互联网 手机版

 泪 珠 与 珍 珠

【补充教案】拓展创新作业设计及学生优秀作业

说明:本教案是教学总结和教学反思后的整理。内容是教学中的创新设计和学生的优秀作业。

1、 导语:(略)学生复习有关含“泪珠”的诗句。

2、 学生默读课文找出文章的线索。

事务线索:泪珠

思想线索:马臣夫人话。

3、 浏览课文找出带“泪珠”“珍珠”的语句,从行文看是什么结构?

并列关系,一半一半。

4、 学生分组讨论,归纳、概括(用三字短语概括)

板书:

             诗文泪          慈悲泪

泪 珠        乡情泪

 与          亲情泪          感恩泪

珍 珠        奋斗泪

5、中间教学细节及过渡步骤(略)

拓展:(1)泪水是人间真情的一种表达方式,理解了泪水,便更能理解生活,真切领悟人生真谛这份收获如同珍珠一样珍贵。回忆我们的生活经历,成长的过程,你取得成绩,有过幸福、激动的泪吗?为了你的安全、幸福,让父亲、母亲流过泪吗?我们能为父母做些什么?

(2)看投影图片让学生概括:

喜悦、激动的泪       亲情、温情的泪         渴望的泪

无奈、难过的泪       悲欢、离合的泪         仇恨的泪

6、

创新作业设计:

参考下面语句,再截取生活画面(用概括性的语言)写流泪(泪珠)的情景,要用排比的句子,写出眼泪的内涵。‘

例句:

亲人离别,双手紧握,掩面而泣,那是亲人分离的眼泪;

两岸开放,骨肉团聚,相拥而涕,那是团聚欢喜的眼泪;  

赛场失利,捶胸顿足,悔恨相加,那是挫折悔恨的眼泪;

申奥成功,万人涌动,欣喜若狂,那是团结胜利的眼泪。

人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,悲喜交加的泪水,涕泣含情的泪珠,百感奔涌的眼泪,那是人们内心世界最好的真情的流露。

学生优秀作业:

(1)孤帆驶进,江岸踏歌,潭水千尺,那是友人告别的眼泪;

他乡遇故,金榜题名,洞房花烛,那是欣喜若狂的眼泪;

帘卷西风,夜凉初透,人若黄花,那是孤单寂寞的眼泪;

雕弓满月,赦遣冯唐,北射天狼,那是老来重用的眼泪。

百味人生,耐人寻味,高兴喜悦的泪,悲痛欲绝的泪孤寂无托的泪是人生最宝贵最真诚的情感流露。                                 --高二四班 郭  佳

(2)

呱呱坠地,啼哭不止,母亲垂泪,那是高兴欣喜的眼泪;

少年成长,偶有心伤,低低啜泣,那是失望伤心的眼泪;

中年心酸,生离死别,嚎啕大哭,那是亲人离别的眼泪;

老年垂暮,回忆往昔,悔不当初,那是悔恨交加的眼泪。

成长中有欢喜忧愁,岁月中有快乐悲伤,年少啼哭的泪水,撕心裂肺的泪珠,老泪纵横的悲伤,是人类成长历程中最珍贵最美好的回忆。

                                   ---高二四班 李 琳

(3) 年少轻狂,初遇沙场,大战告捷,那是振奋激动的眼泪;

三十而立,久经沙场,平定山河,那是获勋归乡的眼泪;

四十不惑,重返沙场,驱除鞑虏,那是又受重用的眼泪;

五十知天,战死沙场,为国捐躯,那是鞠躬尽瘁的眼泪。

黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还,欣喜至狂的眼泪,感人肺腑的眼泪,临死至终的眼泪,是戍守边疆将士们黄沙葬骨的最好证明。

                                 --高二四班  史岩

(4)遭遇挫折,紧咬双唇,含泪而泣,那是失败的泪水;

喜获丰收,双手颤抖,奔走相告,那是实现希望的泪水;

金榜题名,欲言无语,喜极而泣,那是收获梦想的眼泪;

踏上征途,拥抱亲人,含泪而哭,那是成功的泪水。

穿越挫折与失败,奋然跃起,摘取成功,这一切只有眼泪自始至终地为你见证!

                                  --高二四班 范成龙

(5)朋友相聚,握手拥抱,热泪盈眶,那是回忆往事的眼泪;

母子团聚,问寒问暖,泪如泉涌,那是骨肉相挂的泪水;

女排夺冠,万人欢呼,欢天喜地,那是扬眉吐气的眼泪;

神州返航,普天同庆,欣喜若狂,那是饱含自豪的眼泪。

生活有酸甜苦辣,人生有喜怒哀乐,期待与梦想的泪水,关切与担心融汇的眼泪,骄傲与自信交织的泪珠,颗颗牵人心,滴滴含真情,那饱含的是人间挚情,那表达的是人间哭乐!                          --高二三班韩松颖

(6)金榜题名,全家欢喜,内心澎湃,那是收获喜悦的眼泪;

痛失亲人,内心悲痛,泪如泉涌,那是亲人用别的眼泪;

求学在外,父母牵挂,嘘寒问暖,那是感动关切的眼泪;

友人别离,挥手送别,互相祝福,那是别离祝福的眼泪。

名利有失有得,人有大起大落。喷如泉涌的泪水,挣扎奋斗的泪珠,,内心澎湃的眼泪,是人们感情世界最真实、最真挚的释放。

                             --  高二三班杨丹丹

(7)摘得桂冠,金榜题名,喜极而泣,那是成功欢乐的眼泪;

咏诗诵词,挥毫泼墨,感动而哭,那是感怀激动的眼泪;

好友别离,执手相看,千叮万嘱,那是思念关怀的眼泪;

花落叶飞,春去秋来,岁月更迭,那是悔恨珍惜的眼泪。

“人生得意须尽欢,莫使金樽空对月,天生我才必有用。千斤散尽还复来”,像李白一样飘洒。世间总有成功、失败,离别、团聚。让这些化为泪水,流出眼底,作为最真挚的语言,不要等到失去才知道珍惜和拥有。

                             --高二三班赵得群

                             

(8)“愁肠已断无由醉,酒未到先成泪”这是愁绪的眼泪;

    “窗间斜目两眉愁,帘外落成双泪坠”这是思念的眼泪;

“唤起两眸清炯炯,泪花落枕红锦冷”这是离别的眼泪;

“剑外忽闻收蓟北,初闻涕泪满衣裳”这是喜极而泣的泪水。人生在世,悲喜交加,泪水更是人们生命中不可缺少的一部分。

                                 --高二三班张 蕾

(9)“执手相看泪眼,竟无语凝噎”流下的泪是人间不舍离别之泪;

“奈心中事,眼中泪,意中人”洒下的泪是孤寂女子的伤心之泪;

“马上离魂衣上泪,各自个,共憔悴”滴下的泪是伤心妇人心碎的泪;

“两情若是久长时。又岂在朝朝暮暮”。牵挂的泪水,相思的泪珠,伤心的眼泪,是人间最美丽最真挚的情感。

                               --高二三班于思宇

 

[泪珠与珍珠【补充教案】拓展创新作业设计及学生优秀作业(人教版高二必修) 教案教学设计]相关文章:

1.优秀作业评比活动教案

2.教案作业展评活动小结

3.《心声》 教案教学设计

4.人教版必修三《劝学》教案

5.人教版高一必修《故都的秋》教案

6.《珍珠泉》教案设计

7.日月水火教案教学设计

8.动物过冬教案教学设计

9.春晓教学设计教案

10.背影教案教学设计