像山那样思考
徐州语文教研活动示范教案
学习目标:1、体味文章诗意的语言和哲理内涵
2、把握作者的生态伦理观念,增强学生的生态保护意识
学习重难点:
重点:把握作者的生态伦理观念,体验作者的精神境界
难点:理解文章重要词句,品味诗意语言
学习方法:情景设置法、诵读法、学组讨论法
教学时数:1课时
教学过程:
一、导入新课(由专题内涵解说引入)
二、研读课文
(一)通读课文,理清思路,把握文章大意
(二)深入探讨
1、请学生结合全文,思考下列问题
(1) 作者有没有领悟到狼嗥叫的内涵?如果有,是什么经历让他有了这种感悟?
(2) 狼嗥叫的内涵究竟是什么?
(3) 山的理解和思考是什么?
2、学生分组讨论上面的问题
3、研讨问题,组织交流,品析重点词句
4、学生质疑,教师组织答疑
三、拓展思考讨论
阅读梭罗《寂寞》中的一段话,比较与文本在生态主张上有何异同
四、总结
1、文章以个性化的角度来表现哲理的特点
2、结束语
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