我的四季(一课时)
作者：锐思
一、 导语
同学们，我们每个人的一生都必然要经历一个由稚嫩到成熟的过程。 这就像一年的四个季节一样，但是，自然界的春夏秋冬周而复始、轮回不止，人生的四季属于我们却只有一次。在仅有的一次人生四季中，我们又如何度过呢？
这节课，我们就来学习一篇抒情散文《我的四季》，想一想，女作家张洁对人生的种种感悟，给了我们哪些启示？
二、整体感知
默读、思考：
1、《我的四季》 “四季”喻指什么？
2、人生如四季，有 的春，有 的夏，有 的秋，有 的冬。
3、画出扣题行文的标志性语言。
4、作者是怎样扣题谋篇布局的？这对你的写作有什么启示？
三、语言赏析
《十八岁及其他》散文诗的语言见长，《我的四季》哲理性的语言则是一大亮点，请细作品赏。
1、 文章的开头写春,作者没有写万紫千红的春景,却写了“不毛之地”，而且用比较细腻的笔描绘了开荒的情景，请在文中圈出重点词句，并思考这样写的目的是什么？
【明确】 ⑴细瘦的胳臂、锈钝的犁、汗流浃背、四肢颤抖
我没有权利逃避在给予我生命的同时所给予我的责任。
我要做的是咬紧牙关，闷着脑袋，拼却全身的力气，压到我的犁头上去。我决不企望有谁来代替，因为在这世界上，每人都有一块必得由他自己来耕种的土地。
⑵突出生命的艰辛，不应该感慨逃避，不应该自艾自怜，而应该勇敢地肩负生命的责任。
(诵读体味)
2、 请同学们再回读一下哲理性很强的一句话: “在这世界上，每人都有一块必得由他自己来耕种的土地。” 谈谈你对这句话的理解。
【明确】人，应该对属于自己的人生空间负责，这是人生的自我价值和使命。
3、 正因为有了这种价值观和使命感,“我”在“不毛之地”上艰辛劳作，怀着希望播种，读“每天……奋力以赴”。请你谈谈感触最深的语句，并说说为什么？
【明确】人要是能够期待，就能够奋力以赴
人，一旦有这种热切的期待和愿望，就能注入动力，奋力以赴。体现人生的意义。
4、 这种奋力以赴，顽强拼搏的精神在写夏日的结尾部分得到了充分的体现。作者为什么说“善良过分，就会变成糊涂和愚昧”？筛选文字信息，用原句概括。
【明确】干旱 望眼欲穿 痴心妄想 不再妄想 我只能在我赖以生存的这块土地上，寻找泉水。
才发现没有带上盛它的容器 顿足 懊恼 哭泣 撕成碎片 重新开始 不怨天尤人
冰雹 皮肉 碾成一张大幕 遮挡狂风、暴雨、冰雹
厄运只能将弱者淘汰、而强者却会留下。
小结：
遇到困难，决不痴心妄想，而要奋力以赴
遇到挫折，决不怨天尤人，而要检点过失
遇到厄运，决不善良过分，而要继续走完自己的路
5、 经过人生的艰辛、人生的挫折、人生的拼搏，总会迎来收获的金秋，此境此情，应该是“欢乐”，怎么加上“又酸又苦”这一定语，联系写秋的结尾一小节，读一读，说说你的感悟。
【明确】生命的要义重在真正为生命耕耘劳作，含酸茹苦，所有的欢乐和痛苦，所有的成功和失败，所有的努力和付出都是人生的收获，人生的价值，人生的意义。（文章的主旨）
6、 这样，人的一生，直至“生命的黄昏”，才不至于“哀叹和寂寞”。为什么？
【明确】（进一步强调5题明确的内容）
作者把生命比做一年的四个季节，她在自己的人生四季中认真生活，无悔付出，历经了人生的各种坎坷、痛苦、磨难，深刻感悟到“再没有可能纠正已经成为往事的过错。一个生命不可能再有一次四季。未来的四季将属于另一个生命”。告诉我们，不要总沉浸在过去，要珍惜现在，因为生命属于我们只有一次。奥斯特洛夫斯基对生命的价值和意义曾有过一番精辟的论述。
学生齐读：“人，最宝贵的是生命。生命属于我们只有一次。在这仅有的一次生命中，我们又将怎样度过呢？每当回忆往事的时候，能不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻，在临死的时候，他能够说：我的整个生命和全部精力都已经献给了世界上最壮丽的事业--为人类的解放而进行的斗争。”
四、结束语
人生的四季是短暂的，青春更是转瞬即逝。同学们通过这一课的学习，更加懂得如何面对人生，如何珍惜青春。记得有一首歌这样唱到：“我的未来不是梦，我的心跟着希望在走，我的未来不是梦，我认真的在过每一分钟”如果我们每一个同学都能在人生的旅途中认真的生活，无悔的付出，那么，我们也会坦然地对自己说：哀叹和寂寞的，将永远不会是我！
本教案转载自苏教版高中语文教学网：http//:www.oldq.com.cn
[《我的四季》教案1 教案教学设计]相关文章：
1.《四季》教案
3.数字1的教案
9.背影教案教学设计
10.春晓教学设计教案