北大是我美丽羞涩的梦
教学目标
1. 让学生进一步认识自我，了解自我。
2. 引导学生体会文章中的好词好句，并能运用到作文中去。
教学重难点：理解文章的写作特点和语言特点
教学时间：二课时
第一课时
一、导入 ：播放《童年》歌曲。
每个人都有自己的梦想，小时候梦想长大，读书时候梦想工作，工作时候梦想干一番事业。梦想是生活的源泉，是成功的动力。梦，是年轻人的理想，年轻人的追求。你们现在也都是追梦的少年，相信你们都有一个梦想，就是考入理想的大学，那么，北大是否也是你们美丽而羞涩的梦呢？我相信在座的同学们，你们来到附中，每个人心中一定都揣着一个美丽的大学梦，正是这些美丽的梦，引导我们不断前进，梦是前进的动力。现在让我们一起想一下有哪些梦想的格言呢？
二、简介王海桐：
８３年生，四川省 ２００１年理科状元，以此为基础７１３分的成绩考取北大金融系，高中时期最爱看〈金锁记〉／〈灌篮高手〉／〈蔡志忠漫画〉等。
三、思路疏通
1、文章围绕一个什么问题来写？ 我是谁
2、文章写满了我成长中的困惑和思考，困惑于别人眼中我是谁，思考自己心目中我是谁。找出课文每一部分中说的我是谁。
开头 很会考试，考得很棒的人 立体的，有血有肉的
奶奶拂袖而去 “无用”的女孩，不美丽，不灵巧 挣扎，反抗 有
我 我比想象的灵巧 被老师否定，手笨 走出自卑，有潜能 故
是 习惯是一种力量 被父母训导 习惯变成一种力量 事
谁 享受青春的美丽 多彩的高中和意外的打击 人生无常，把握这一刻 的
北大是我美丽羞涩的梦 梦想与感激 走自己的路 人
四、反省与思考：你觉得作者在成长的岁月里，有过遗憾吗？为什么？请谈谈你的看法。（讨论和发言）
第二课时
一、 导入：上节课我们已经对课文的梗概有了一定的了解。作者的年龄、身份、生活背景都与你们有许多相似之处，非常贴近生活。这节课我们重点研习课文的语言和写作。
二、 课文所使用的修辞手法及分析
设问、排比、比喻、用典
让学生改写句子，对比后得出修辞的作用
三、艺术特点
1、作者围绕“我是谁”的话题，以时间为顺序讲述了她的经历和她的思考。那么，这篇课文的写作特点是什么？
采用小标题的形式。这种形式使文章井然有序，层次分明。
2、这篇课文的语言特点
生动活泼，感情色彩浓烈，富于青春气息，浪漫有文采。指导学生借鉴和运用到自己的习作中
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