写好读书笔记,提升语文素养——例谈课外阅读指导的有效途径(教学论文)

中学语文教学资源网教学文摘教学论文 2017-04-25 手机版



摘要:

如何有效指导学生进行课外阅读,这一直是个难题,尤其是我们乡镇初中学生,阅读环境、阅读习惯、阅读基础相对落后,很多学生阅读量不大,阅读不够深入,阅读效果不够理想。笔者经过初步的探索与尝试,以指导学生做好读书笔记为抓手,来不断激发学生阅读兴趣,培养学生阅读能力,从而取得较好的阅读效果。笔者尝试从八个方面指导学生做好读书笔记,即:雅词积累、妙句积累、情感积累、智慧积累;佳句品味、牛刀小试、写作积累、主旨揣摩。

关键词:

课外阅读  读书笔记   语文素养

学生语文素养的提升,三分靠课内,七分靠课外,这已经成为大家的共识。但长期以来,如何有效指导学生进行课外阅读,这一直是个难题,尤其是我们乡镇初中学生,阅读环境、阅读习惯、阅读基础相对落后,很多学生阅读量不大,阅读不够深入,阅读效果不够理想。笔者经过初步的探索与尝试,以指导学生做好读书笔记为抓手,来不断激发学生阅读兴趣,培养学生阅读能力,从而取得较好的阅读效果。

开学之初,笔者印发例文《四月醉芳菲》及读书笔记示例,并且在课内和学生一起赏读例文、学习示例,指导学生从八个方面来做好读书笔记,即:雅词积累、妙句积累、情感积累、智慧积累;佳句品味、牛刀小试、写作积累、主旨揣摩。第一次阅读完成前四个板块:雅词积累、妙句积累、情感积累、智慧积累,主要是完成筛选、摘抄、赏读,通过这几个环节识记积累好词佳句,并为进一步深化阅读做好准备。第二次阅读完成后四个板块:佳句品味、牛刀小试、写作积累、主旨揣摩,这些对学生提出更高的要求,要求学生在阅读中思考,在思考中阅读。

通过初步指导,学生按照要求阅读,并做好读书笔记,逐步形成一定的能力,以丁立梅《晒月亮》等美文为例,且看部分笔记展示:

妙句积累:

是仙女们在空中弹奏六弦琴吧,那纷飞的音符翩然下落,化着了滴滴水珠。                 ——苇迪《秋从雨中来》

头顶上,湛蓝的天空如同一块纯净的美玉,不染纤尘;衬着洁白的云朵,一切显得分外明丽。

——苇迪《秋从雨中来》

……

诸如此类的妙句,学生积累、赏读、丰富了记忆的仓库,事实上平时习作中就出现了类似的句子。

牛刀小试:

例句:乡村的夏夜是丰富的,最丰富的莫过于月亮了。

——丁立梅《晒月亮》

仿写:生1:乡村的冬天是美丽的,最美丽的莫过于下雪了。

生2:暑假生活是快乐的,最快乐的莫过于在书海中遨游。

例句:村庄上空秋意弥漫,一片叶子在与另一片叶子话别,一棵草在与另一棵草相约了再见。

——丁立梅《秋意》

仿写:生1:湖面上夏意弥漫,一片荷叶与另一片荷叶谈笑,一朵莲花与另一朵莲花争艳。

生2:故乡上空夏意弥漫,一片叶子与另一片叶子聊天,一只蝉与另一只蝉叫喊PK。

例句:白露过后,那上面的叶片儿开始变红,一点一点的,如莲步轻移的女了,羞答答。最终,一整片一整片的叶子都红透,一整条一整条的藤蔓都红透。

——丁立梅《秋意》

仿写:细雨过后,整片大地开始变绿,悄无声息的,如柔和的微风,轻悄悄的,最终一整棵一整棵的草都绿透,一大片一大片的土地都绿透。

例句:白墙,红叶,大自然的搭配,如此叫人惊艳。

——丁立梅《秋意》

仿写:蓝天,白云,大自然的搭配,如此叫人感叹。

例句:头顶上,湛蓝的天空如同一块纯净的美玉,不染纤尘;衬着洁白的云朵,一切显得分外明丽。

——苇迪《秋从雨中来》

仿写:脚底下,碧绿的草原如同一块绿毯子,一望无际,衬着洁白的羊儿,黑白相间的牛儿,一切显得分外美丽。

……

牛刀小试,试出了学生的灵感,试出了他们的文采,试出了他们的水平,磨炼出灿烂的火花。

写作积累:

生1:

例句: “月亮饱满,像怀了无限甜蜜的女子,深情款款。二伯的故事讲开了,是我们百听不厌的狐故事……”

——丁立梅《晒月亮》

——“月光下的故事”丰富了“晒月亮”的内涵,使文章生动有趣才,正如《从百草园到三味书屋》插叙了美女蛇的故事,增添百草园的神秘感,丰富了百草园的乐园生活。我们在写作的时候也可多多讲故事,有故事的文章才更吸引人。

生2:

例句:乡村的夏夜是丰富的,最丰富的莫过于月亮了。

——丁立梅《晒月亮》

——开头简洁、丰富,总领下文,是我们习作开头的榜样。

生3:

例句:白露过后,那上面的叶片儿开始变红,一点一点的,如莲步轻移的女了,羞答答。最终,一整片一整片的叶子都红透,一整条一整条的藤蔓都红透。白墙,红叶,大自然的搭配,如此叫人惊艳。

——作者描写得细腻,有画面感,呈现画面美。我们写作也要多多描写出美感。

……

让学生多多揣摩作者写作上一些特色,尽可能提升自己的写作水平。

主旨揣摩:

《晒月亮》:

生1:从“晒太阳”到“晒月亮”,冬日晒太阳显得极为平常,而夏夜“晒月亮”却显得很是新奇,但那份舒适、惬意、满足却是相同的,本文就是表达对月亮的喜爱,对月光下美好生活的喜爱。

生2:“晒月亮”就是在月光下拥抱自然、享受生活、享受自然。

《听蛙》:

文章写在城里居然听到蛙叫,赢得一份惊喜,表达了对生命的热爱,对生活的热爱。

对于文章主旨的理解,通常情况下,大部分学生能基本到位,有些学生理解还较为深刻,但也有失偏颇的情况,这时教师点拨、纠正等尤为重要。

总之,经过一段时间,在学生的读书笔记中,能不断地看到同学们优美的文笔,睿智的火花,当我们在课外阅读展示课上进行交流时,课堂可谓异彩纷呈。我想这样持之以恒,学生的语文素养与能力一定会通过课外阅读与笔记获得较大的提升。

正如练字,先入格、定格,再出格一样;也如写作,方法、技巧先行,最高境界是无技巧一般。以这样的模式要求学生做好读书笔记,促使他们认真进行课外阅读,学会阅读、学会思考、学会审美、提升素养,不断获取阅读的最大效益。当这样的阅读与笔记成为一种习惯后,模式将会渐渐淡然无痕,而积淀的是读书、思考、积累、感悟、升华的方法与习惯,积淀的是丰厚的人文素养。当此时,或许每一位同学会由衷地说:“读书真好!” 

沈小丽

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