教师版1课时
一、【学习目标】2分钟
1. 我能说出说明对象和说明的顺序。
2. 我会弄明白本文结构和掌握多角度说明事理的方法。
3. 我要尽力推敲本文语言的准确性、严密性。
二、【自主学习】5分钟
1.字音互填(我已预习)。
(léng)镜 萎(wěi)谢 灼(zhuó)伤
蜜腺(xiàn) 分泌(mì) 并蒂(dì)
2.解释词语(我已理解)。
烂漫：颜色鲜明而美丽。
蓬勃：繁荣、旺盛。
效应：物理的或化学的作用所产生的效果，如电效应、热效应、化学效应等。
显著：非常明显。
充沛：充足而旺盛。
灼伤：烧伤、烫伤的意思。
杰作：超过一般水平的优秀作品。
三、【合作探究】20分钟，(选做1、2题，必做3、4、5、6题)
老师解题，学生介绍作者。
(1)本文的说明对象： 、说明的顺序是：逻辑顺序：________、________、________，
时间顺序：________、________、________ 。(由举手学生站起说出)
(2)太阳光经过三棱镜或水滴的折射，会分成________、________、________、________、________、________、________七种颜色。(由举手学生站起说出)
(3)本文从________、________、________、________、________、方面来说明花儿为什么这样红。(由小组推荐一人将讨论成果说出来)
(4)本文采用了________、________、________结构来说明花儿为什么这样红。(由整个小组将讨论成果读出来)
(5) 以“花儿为什么这样红”为标题有什么好处?
(由举手学生站起说出)
(6)本文“大自然的杰作”和“人工培育的成果”两者位置能否调换?为什么?(由小组推荐人在黑板上书写)
四、【当堂检测】13分钟，
(1)本文的说明对象： 花 、说明的顺序是：逻辑顺序：从物质基础、物理学原理、生理需要，时间顺序：从进化观点、自然选择、人工选择 。
(2)太阳光经过三棱镜或水滴的折射，会分成 红、橙、黄、绿、青、蓝、紫 七种颜色。
(3)本文从 ①物质基础②物理原理③生理需要④进化观点①自然选择、②人工选择 方面来说明花儿为什么这样红。
(4)本文采用了按设疑--解释--总结 结构来说明花儿为什么这样红。
(5) 以“花儿为什么这样红”为标题有什么好处?易于吸引读者，激发读者的阅读兴趣。②使全文颇具诗情画意。③题目概括了文章的说明范围，浓缩了文章的主要内容。
(6)“大自然的杰作”和“人工培育的成果”两者位置能否调换?为什么?
不能调换。因为大自然的功劳和人类改造自然的伟大比较起来，前者显示作用缓慢，后者成果显著，所以先用“是”，再用“更是”表示递进。
五、【小结】4分钟
六、【课后作业】1分钟
1.改正词语中的错别字
不可明状( 明-名 ) 别出新裁( 新-心 ) 永往直前( 永-勇 )
声色俱利( 利-厉 ) 大声急呼( 急-疾 ) 谈笑风声( 声-生 )
阴谋鬼计( 鬼-诡) 席以为常( 席-习 ) 静影沉壁( 壁-璧 )
雷真民
[苏教版八年级下册语文《花儿为什么这样红》导学案（教师版）]相关文章：
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